結(jié)合教材,從主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等四個(gè)方面闡述實(shí)用型文章的特征

1、文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作作業(yè)1一、結(jié)合教材，從主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等四個(gè)方面闡述實(shí)用型文章的特征。P2 答：實(shí)用型文章的特征就分別體現(xiàn)在以下這四個(gè)方面：（一）主旨單一、集中、明確主旨是文章的中心意思，是作者的 意圖、主張或看法在文章中的體現(xiàn)。單一，是說(shuō)一篇文章中只能有一個(gè)中心，只能圍繞著一個(gè)主題把問(wèn)題說(shuō)清楚，而不能把關(guān)系不大甚至不相關(guān)的問(wèn)題寫(xiě)到一篇文章中去，使寫(xiě)出的文章多中心、多主題，集中，是說(shuō)一篇應(yīng)用文只能有 一個(gè)中心，而這個(gè)中心應(yīng)是全文的統(tǒng)帥，應(yīng)對(duì)文章內(nèi)容有制約作用，全文要不枝不蔓，緊扣這個(gè)中心。明確，是說(shuō)文 章的中心意思，作者的意圖和主張是什么，要使讀者一看便知，而不必費(fèi)心揣摩，文藝作品所講

2、究的曲折與含蓄，恰 恰為實(shí)用型文章所排斥。 （二）材料多樣，真實(shí)有力，材料是構(gòu)成文章內(nèi)容，形成支撐并表達(dá)主旨的各種事實(shí)與理論，真實(shí)是實(shí)用型文章的生命，而材料的真實(shí)又是使文章具有真實(shí)性的首要條件，有力是實(shí)用型文章的材料所應(yīng)具備的另一個(gè)特點(diǎn)。 （三）結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)固定，簡(jiǎn)單地說(shuō)，結(jié)構(gòu)是文章的內(nèi)部構(gòu)造，安排結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)主旨表達(dá)的需要，合理地組織材料，實(shí)用型文章應(yīng)該是一種邏輯構(gòu)成，而邏輯構(gòu)成則要講求謹(jǐn)嚴(yán)性，而不能流于松散無(wú)序，文章首尾圓合，銜接緊 密，層次清晰，段落分明，則是文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)最起碼的條件，也是對(duì)應(yīng)用文結(jié)構(gòu)最基本的要求。固定是實(shí)用型文章結(jié) 構(gòu)的一個(gè)重要特點(diǎn)，遵照固定的模式寫(xiě)作，材能把文章寫(xiě)

3、的規(guī)范，也才能使寫(xiě)出的文章便于閱讀，易于發(fā)揮實(shí)際效用。 （四）語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明、平易、莊重。語(yǔ)言準(zhǔn)確是對(duì)所有文章的要求，語(yǔ)言運(yùn)用得好壞，直接關(guān)系到文章質(zhì)量的高低， 任何文章的語(yǔ)言，都應(yīng)當(dāng)具有簡(jiǎn)明性，所謂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明性。所謂的語(yǔ)言就是能用盡可能少的語(yǔ)言材料，把盡可能多的 信息明明白白地傳遞給讀者，平易即平實(shí)自然，曉暢易懂，語(yǔ)言的平易首先表現(xiàn)在用語(yǔ)的直白上，另一層意思是用語(yǔ) 樸實(shí)，應(yīng)用文特別是用于工作的應(yīng)用文大都應(yīng)當(dāng)帶有一種莊重的風(fēng)格，而語(yǔ)言的莊重正是形成文章的莊重風(fēng)格的最為重要的因素之一?？傊?，主旨單一、集中、明確、材料多樣、真實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重，是 應(yīng)用文所

4、應(yīng)具備的基本特征，也是對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求。二、結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體驗(yàn)，談?wù)劮段拈喿x對(duì)提高實(shí)用型文章寫(xiě)作水平的重要性。 P7 熟讀唐堃三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，是前人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)之談。這里說(shuō)的是寫(xiě)詩(shī)，卻道出了寫(xiě)作的普遍規(guī)律，各類寫(xiě)作 莫不如此。觀千劍而成器，通過(guò)范文的閱讀，可以潛移默化地把他人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的體會(huì)，使之在自己的寫(xiě)作活動(dòng)中產(chǎn)生作用，學(xué)習(xí)寫(xiě)作，卻不讀文章，不熟悉文章實(shí)際，就無(wú)法形成對(duì)一種文體的最基本、最全面的認(rèn)識(shí)，這樣即便 學(xué)了寫(xiě)作知識(shí)，也難以在寫(xiě)作中加以靈活運(yùn)用，難以使之成為活的知識(shí)。閱讀是寫(xiě)作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，多讀范文，多接 觸文章實(shí)際，是獲得對(duì)文章的感性認(rèn)識(shí)并有所借鑒、有所提高的重

5、要途徑。三、結(jié)合教材。簡(jiǎn)述公文的概念、特點(diǎn)、功用、構(gòu)成要素與分類。 1. 公文也即公務(wù)文書(shū) ,對(duì)這個(gè)概念可有廣義和狹義兩種理解 .廣義的公文是指黨政機(jī)關(guān) ,企事業(yè)單位及社會(huì)團(tuán)體在公務(wù)活 動(dòng)中所用的各類文字材料 .而這里所說(shuō)的公文是指狹義的公文而言的 ,主要是指國(guó)務(wù)院發(fā)布的 <<國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處 理辦法 >> 列出的十三類公文 .這是行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中所形成的具有法力效力和規(guī)范體式的文書(shū) ,是依法行政 和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具。 2. 公文的主要特點(diǎn) :1. 法寶性 ;2.政策性 ;3. 實(shí)用性 ;4.時(shí)效性 ;5.規(guī)范性 . 3. 公文的基本功用 :1. 頒布法

6、規(guī) ,傳達(dá)指示 ;2. 反映情況 ,請(qǐng)示工作 ;3. 聯(lián)系工作 ,商洽公務(wù) ;4.宣傳教育 ;5. 依據(jù)憑證 . 4. 公文的構(gòu)成要素 :1. 眉首部分 ;2. 主體部分 ;3.版記部分 . 5. 公文的分類： 1）按照行文關(guān)系和行文方向分類：上行文、平行文、下行文。 2 ）按照緊急程度分類：緊急公文和普 通公文 3 ）按照有無(wú)保密要求及機(jī)密等級(jí)分類：普通文件、保密文件。 4 ）按具體職能的不同分類：法規(guī)性公文、指 揮性公文、報(bào)請(qǐng)性公文、聯(lián)系性公文、實(shí)錄性公文。 5 ）按傳閱范圍限定與否分類：內(nèi)部文件、公開(kāi)發(fā)布的公文。四、結(jié)合教材、闡述公文寫(xiě)作的基本要求。 1、要熟悉黨和國(guó)家的方針、政策及有關(guān)

7、法規(guī)、規(guī)定。要使公文具有較強(qiáng)的政策性，使公文的內(nèi)容與黨和國(guó)家的方針、 政策及有關(guān)法規(guī)、規(guī)定的精神相一致，公文的撰寫(xiě)者就必須熟悉黨和國(guó)家的方針、政策及有關(guān)法規(guī)、規(guī)定的內(nèi)容。 2）要了解實(shí)際情況。制發(fā)公文是為了反映并解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，為確保公文內(nèi)容的客觀和處理意見(jiàn)的正確，就必須深入實(shí)際，調(diào)查研究，全面了解情況，實(shí)事求是的分析問(wèn)題，在些基礎(chǔ)上才能寫(xiě)出內(nèi)容真實(shí)可靠、意見(jiàn)切實(shí)可 行的公文來(lái)。 3）要遵循各項(xiàng)行文規(guī)則。由于對(duì)公文規(guī)范化要求極高，在這種文種的撰寫(xiě)中，必須嚴(yán)格遵循各項(xiàng)行文規(guī) 則，其中，有些規(guī)則是國(guó)家有關(guān)部門(mén)以規(guī)定的形式正式頒行的，有些則是在公文的長(zhǎng)期應(yīng)用中約定俗成的。 1）文種的 選用

8、要正確 2）行文關(guān)系的確定要妥當(dāng) 3）制發(fā)程序的安排要合理五、在以下四個(gè)公文文種中任選兩個(gè)文種，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。 （建議同學(xué)們：可以選擇課本里的比較短的范文抄下來(lái)，只要把單位名稱，時(shí)間之類的改一下就可以了）1、通知 參考課本P33 頁(yè)的范文自已撰寫(xiě)一篇。或者是蘭色參考書(shū)上P32 頁(yè) 2、報(bào)告參考課本P51 頁(yè)的范文自已撰寫(xiě)一篇?；蛘呤翘m色參考書(shū)上 P64 頁(yè) 3、請(qǐng)示 參考課本 P57 頁(yè)的范文自已撰寫(xiě)一篇。或者是蘭色參考書(shū)上 P74 頁(yè) 4、函 參考課本 P62 頁(yè)的范文自已撰寫(xiě)一篇。或者是蘭色參考書(shū)上 P95 頁(yè) 5、會(huì)議紀(jì)要下面老師提供的例文不能抄襲，要修改一下，比如改一下單位和具體內(nèi)容，

9、下面老師提供的例文不能抄襲，要修改一下，比如改一下單位和具體內(nèi)容，格式按 下面的寫(xiě)就可以了。 下面的寫(xiě)就可以了。 例文： 例文：一、通知福州大學(xué)關(guān)于召開(kāi)招生工作會(huì)議的通知福州大學(xué)關(guān)于召開(kāi)招生工作會(huì)議的通知校辦發(fā) 2000 20 號(hào) 所屬各單位：為了把今年我校的招生工作搞得更好，為了進(jìn)一步貫徹和執(zhí)行中央、省招生工作會(huì)議精神，經(jīng)研究 決定召開(kāi)招生工作會(huì)議，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 一、會(huì)議內(nèi)容：介紹和分析近年來(lái)我校的招生情況；著重討論和分析今年的招生情況和招生工作安排等事宜。二、參加人員：各系部主管學(xué)生工作的副主任以及校學(xué)生工作辦公室的全體人員。三、會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)：定于 6 月 18 日上午 8 時(shí)

10、 ，在學(xué)校三樓會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)，議程一天。 福州大學(xué)學(xué)生工作辦公室 二年六月十七日二、報(bào)告關(guān)于調(diào)查處理 ××縣水利系統(tǒng)四十名工人更改年齡，突擊退休補(bǔ)員情況的報(bào)告 ×局 19××××號(hào) ××市人民政府： 今年 11月 14 日來(lái)函詢問(wèn)我局關(guān)于李 ××等人反映 ××縣水利系統(tǒng) 40名工人更改年齡、突擊退休 補(bǔ)員一事處理的情況?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：19××年 10月20 日接李 ××等人來(lái)信后，我局局長(zhǎng) ××&#

11、215;同志、市勞動(dòng)服務(wù)公司經(jīng)理 ××同志立即赴 ××縣進(jìn)行調(diào)查，查明群眾反映情況屬實(shí)，該縣水利系統(tǒng)從19××年 10月5 日至 15 日，辦理退休的 40 名工人全部未到退休年齡。由于本人弄虛作假，所在的25 個(gè)鄉(xiāng)政府未經(jīng)認(rèn)真調(diào)查即發(fā)給改大年齡的證明信；縣水利局明知其中有假，卻大開(kāi)綠燈，為他們辦了退休手續(xù)。這40 人中，最少的改大了11 個(gè)月，最多的改大了23 歲。 中共 ××縣委、縣政府對(duì)該事極為重視，并立即采取了果斷措施：(1)暫停辦理水利系統(tǒng)的工人退休、子女補(bǔ)員手續(xù)； (2)對(duì)已辦退休補(bǔ)員的要逐人進(jìn)行檢查，

12、凡不符合政策的有關(guān)規(guī)定，弄虛作假辦了退休、補(bǔ)員手續(xù)的堅(jiān)決糾正；(3)對(duì)參與作假者給予嚴(yán)肅處理。 根據(jù) ××縣委、縣政府的指示，我局已責(zé)成該縣水利局將招收的 40 名子女全部清退，已辦退休手 續(xù)的 40 名工人全部于19××年 12 月 1 日前 收回上班工作。并經(jīng)研究，決定給予具體參與此事的××同志以警告處分。此事處理的結(jié)果已在 ××縣報(bào)上公布。 特此報(bào)告 ××市 ××局 一九 ××年 十二月十二日三、請(qǐng)示××市第二商業(yè)局 關(guān)于增設(shè)地下

13、消火栓需要資金的請(qǐng)示省商業(yè)廳： ××市食品公司 ××冷庫(kù)，系地區(qū)分配性重點(diǎn)倉(cāng)庫(kù)。廠區(qū)建筑面積1 2萬(wàn)平方米 (其中冷庫(kù) 0 9 萬(wàn) 平方米，蛋庫(kù) O 3 萬(wàn)平方米 )，貯存物資近 ×千噸，價(jià)值 ×××萬(wàn)元。多年來(lái)廠區(qū)防火設(shè)施比較簡(jiǎn)陋，除簡(jiǎn)易防火工具外，僅有消火栓1處。固年久失修，水壓低，達(dá)不到噴射要求，一旦發(fā)生事故后果不堪設(shè)想。雖然省市防火部門(mén)多次檢查、提出建議，但因缺少資金一直沒(méi)有按重點(diǎn)庫(kù)區(qū)建設(shè)。為確保庫(kù)區(qū)安 全生產(chǎn)，做到常備無(wú)患，急需修建地下防火栓4處陽(yáng)養(yǎng)場(chǎng)1 處，肉聯(lián)廠、冷庫(kù)之間 2 處，蛋禽廠、蛋庫(kù) 之間

14、l 處)，需要撥款 44萬(wàn)元 (計(jì)劃附后 )。 妥否，請(qǐng)審查批示。××市第二商業(yè)局 一九八一年十一月十八日四 、函關(guān)于請(qǐng)求解決我校進(jìn)修教師住宿問(wèn)題的函福州大學(xué)校長(zhǎng)辦公室：為了培養(yǎng)師資，提高教學(xué)水平，我校擬派10 名教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，因宿舍緊張，無(wú)力解決住宿問(wèn)題，特向貴校聯(lián)系住宿事宜。據(jù)悉，貴校宿舍尚寬余，懇切希望予以大力支持與幫助。如能解決這一問(wèn)題，住宿的幾名教師尚可 為貴校做些輔導(dǎo)和批改作業(yè)等義務(wù)工作。 妥否，請(qǐng)函復(fù)。教師進(jìn)修學(xué)校 一九九九年三月十日五、會(huì)議紀(jì)要北京郵電大學(xué)教育基金會(huì)第一次理事長(zhǎng)辦公會(huì)紀(jì)要 時(shí)間： 2000 年 12 月 21 日上午 8：30 12： 00

15、地點(diǎn)：行政辦公樓 401 室 參加人員：理事長(zhǎng)林金桐，副理事長(zhǎng)趙青山、鐘義信，秘書(shū)長(zhǎng) 列席人員：監(jiān)事長(zhǎng)趙紀(jì)寧 主持：林金桐理事長(zhǎng) 辦公會(huì)圍繞以下既定的五項(xiàng)議題進(jìn)行。 （一）關(guān)于理事長(zhǎng)的分工。為使基金會(huì)的工作更加協(xié)調(diào)、規(guī)范、高效，會(huì)議首先討論了基金會(huì)理事長(zhǎng)的工作分工。會(huì)議除明確林金桐理事長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作外，三位副理事長(zhǎng)的工作則按照基金會(huì)的籌款、 資金運(yùn)作和資助項(xiàng)目三項(xiàng)重點(diǎn)工作各有所側(cè)重的原則，會(huì)議決定這三項(xiàng)工作分別由江執(zhí)中、趙青山及鐘義信三位副理事長(zhǎng)分管，其他副理事長(zhǎng)配合。 （二）關(guān)于第三次高校教育基金會(huì)研討會(huì)情況?；饡?huì)李秀峰秘書(shū)長(zhǎng)、王昕副秘書(shū)長(zhǎng)就第三次高校教育基金會(huì)研討會(huì)情況向理事長(zhǎng)辦公會(huì)作了

16、匯報(bào)，介紹了目前國(guó)內(nèi)工作開(kāi)展較好的各主要高?；饡?huì)的運(yùn)行模式及管理機(jī)制。辦公會(huì)在認(rèn)真聽(tīng)取并分析這次研討會(huì)情況的同時(shí)，提出了其他院校可借鑒之處。 （三）審定基金會(huì)章程。辦公會(huì)對(duì)秘書(shū)處根據(jù)第一次理事會(huì)決議對(duì)基金會(huì)章程所作的修改稿進(jìn)行了認(rèn)真審議并原則通過(guò)；鑒于國(guó)家新的基金會(huì)管理辦法及章程范本即將出臺(tái)，會(huì)議責(zé)成秘書(shū)處屆時(shí)進(jìn)行必要修改后再提交審議定稿。 （四）關(guān)于基金會(huì)的運(yùn)行模式。會(huì)議同意基金會(huì)下設(shè)三個(gè)部，決定 2001 年基金會(huì)的編制暫定5 7 人，以后根據(jù)工作需要進(jìn)行增加。關(guān)于基金會(huì)和校友會(huì)的關(guān)系，會(huì)議認(rèn)為“兩會(huì) ”雖然同屬平級(jí)的獨(dú)立社團(tuán)，但工作密不可分，必須互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，默契配合，運(yùn)行模式上

17、實(shí)行合署辦公。關(guān)于基金會(huì)的財(cái)務(wù)辦公會(huì)希望創(chuàng)造條件爭(zhēng)取獨(dú)立，在獨(dú)立前仍歸學(xué)校財(cái)務(wù)處單獨(dú)立戶代管。（五）會(huì)議審定并原則通過(guò)了基金會(huì)秘書(shū)處提交的北京郵電大學(xué)教育基金會(huì)2001 年工作計(jì)劃 ， 并要求秘書(shū)處對(duì)工作計(jì)劃作進(jìn)一步的細(xì)化，以便執(zhí)行和檢查落實(shí)。文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作作業(yè)2一結(jié)合教材，簡(jiǎn)述事務(wù)文書(shū)的特點(diǎn)與作用。事務(wù)文書(shū)的特點(diǎn) :1.對(duì)象比較具體 ;2. 格式比較固定 ;3.寫(xiě)法比較實(shí)際 ;4. 時(shí)限比較緊迫 . 事務(wù)文書(shū)的作用 :1.貫徹政策 ,指導(dǎo)工作 ;2.溝通情況 ,聯(lián)系工作 ;3. 積累和提供資料 ;4.宣傳教育 ,檢查督促 .二 結(jié)合教材，簡(jiǎn)述調(diào)查報(bào)告的含義、用途、特點(diǎn)、分類，并闡述調(diào)查報(bào)

18、告的寫(xiě)作要求。 調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一個(gè)事件或某一個(gè)問(wèn)題 ,進(jìn)行深入 ,細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫(xiě)出的真實(shí)地反映情況的書(shū)面報(bào)告 . 調(diào)查報(bào)告的用途比較廣泛，它可以用以總結(jié)一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)甚至一個(gè)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，也可以用以揭露某一方面的問(wèn) 題，或者探明某一個(gè)事件的真相，還可以用以介紹某個(gè)事物的發(fā)展過(guò)程。調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn) :1.真實(shí)性 ;2.針對(duì)性 ;典型性 . 調(diào)查報(bào)告的分類：按其內(nèi)容不同分為反映情況的調(diào)查報(bào)告、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告、揭露題的調(diào)查報(bào)告，此外還有一類 專門(mén)用于科學(xué)研究的學(xué)術(shù)性調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求 :1.要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究 ,充分占有材料 ;2.要以正確的立場(chǎng)和方法 ,認(rèn)真分析并合理組織材料

19、 ;3. 要講 究結(jié)構(gòu)形式和語(yǔ)言特色 .三 結(jié)合教材，簡(jiǎn)述計(jì)劃的含義、作用，并闡述制訂計(jì)劃的要求。1、計(jì)劃是某一個(gè)單位 ,部門(mén)或個(gè)人 ,對(duì)預(yù)計(jì)在一定時(shí)期內(nèi)所要做的工作或所要完成的其他任務(wù)加以書(shū)面化 ,條理化和具體化的一種文書(shū) . 2、計(jì)劃的作用 :1）具有預(yù)見(jiàn)性 ;2）具有指導(dǎo)性 ;3）具有約束性 . 3 、 制訂計(jì)劃的要求 :1. 要符合政策 .制訂計(jì)劃必須貫徹黨和國(guó)家的有關(guān)方針,政策及上級(jí)指示精神 ,而不能與此相背離 ,否則 計(jì)劃就是毫無(wú)意義的 ,甚至?xí)鹣喾吹淖饔?;2. 要從實(shí)際出發(fā) .制訂計(jì)劃要把全局需要同本單位的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái) ,既不 能說(shuō)空話 ,更不能說(shuō)假話 ,充分考慮客觀條件

20、 , 決不能單純從主觀愿望出發(fā) ,按個(gè)人意志辦事 ;3.要具體明確 .要做的事情寫(xiě)得 實(shí)實(shí)在在 ,才便于人們依照施行 ,也便于人們對(duì)照檢查工作 ;4. 要留有余地 . 不可預(yù)見(jiàn)的因素出現(xiàn) ,在制訂計(jì)劃時(shí)要充分考慮 到這一點(diǎn) ,任務(wù)的提出和時(shí)間的規(guī)定等等 , 都要留有余地 ,也要有一定的靈活性 ,實(shí)際情況 ,合理地調(diào)計(jì)劃 .四 結(jié)合教材，簡(jiǎn)述總結(jié)的含義、作用、并闡述撰寫(xiě)總結(jié)的要求。1、這里所說(shuō)的總結(jié)主要是指工作總結(jié)，是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況,包括取得的成績(jī) ,存在的問(wèn)題 及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析,以為今后的工作提供幫助和借鑒的一種文書(shū)材料. 2 、總結(jié)的作用：總結(jié)是工作

21、中常用的事務(wù)文書(shū)，總結(jié)主要是回顧過(guò)去，而回顧過(guò)去特別是從中引出規(guī)律性的東西，還是為了給今后的工作提供借鑒和幫助，同時(shí)，總結(jié)過(guò)去的工作情況本身，也是一個(gè)培養(yǎng)工作能力、提高認(rèn)識(shí)水平的過(guò)程。 3 、撰寫(xiě)總結(jié)的要求 :1 ）.要充分占有資料 ,并實(shí)事求是地反映情況 ;2）.要善于分析材料 ,并找出規(guī)律性的東西來(lái) ;3）. 要合 理地取舍內(nèi)容 ,以突出重點(diǎn) ;4）.要深入研究問(wèn)題 ,以寫(xiě)出特色 .五 結(jié)合教材，簡(jiǎn)述講話稿與演講稿、會(huì)議報(bào)告的區(qū)別，并闡述撰寫(xiě)講話稿的要求。 講話稿不同于一般的演講稿，也不同于會(huì)議報(bào)告。講話稿一般為能夠代表本單位發(fā)言的領(lǐng)導(dǎo)人所用，其內(nèi)容往往體現(xiàn) 本單位的集體意志，演講稿則只反

22、映演講者個(gè)人的看法，講話稿有的是由領(lǐng)導(dǎo)人親自動(dòng)手起草的，有的是文秘人員根 據(jù)領(lǐng)導(dǎo)人的意圖代為起草的，有的甚至是經(jīng)專門(mén)的寫(xiě)作班子反復(fù)討論、修改后才定稿的，演講稿大都是由演講者本人 單獨(dú)撰寫(xiě)的。講話稿與會(huì)議報(bào)告相比，首先二者在篇幅上就有一定的區(qū)別，講話稿通常篇幅較短，會(huì)議報(bào)告則篇幅較 長(zhǎng)。此外，二者在內(nèi)容的安排、表述的方式特別是語(yǔ)言的運(yùn)用等方面都有較大的區(qū)別。 撰寫(xiě)講話稿的要求 :1.針對(duì)性要強(qiáng) ;2. 主題要集中鮮明 ;3.內(nèi)容要吸引人 ;4.語(yǔ)言要通俗生動(dòng) ,要有氣勢(shì)和文采 .六 運(yùn)用教材上的文體寫(xiě)作知識(shí)，對(duì)下述文章進(jìn)行分析。 1、工作計(jì)劃；參考課本 91 頁(yè) 2、工作總結(jié)：參考課本 96 頁(yè)請(qǐng)注意；下面的例子不能抄襲，你們可以自選一篇文章，模仿下面的分析，自已寫(xiě)一篇。舉例： 1 對(duì)課文 P91 頁(yè) XX 街道辦事處2006 年度工作計(jì)劃進(jìn)行分析：例文是一篇基導(dǎo)單位對(duì)年度工作作出全面安排的綜合性工作計(jì)劃。標(biāo)題由單位我稱、適用期限和文種名稱幾個(gè)要素構(gòu)成，據(jù)些可以看出這是哪個(gè)單位就哪個(gè)階段 的工作做出的安排。正文由前言（開(kāi)頭）和主體兩個(gè)部分構(gòu)成。在簡(jiǎn)短的前言部分，主要寫(xiě)明制訂計(jì)劃的依據(jù)和目的， 這與行政公文開(kāi)頭部分的一般寫(xiě)法大體相同。主體部分先是明確 “指導(dǎo)思想 ”和“工作目標(biāo) ”，然后寫(xiě)明 “工作任務(wù)