蘇教版語文五年級(jí)下冊(cè)課程綱要分享課課件

1、課程綱要分享課課程綱要分享課蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)單元主題春光無限春光無限一二科技之光科技之光四世界各地世界各地有志者，事竟成有志者，事竟成三親情依依親情依依五人與自然七六八一壯歌八一壯歌 本冊(cè)書共有課文本冊(cè)書共有課文25篇，圍繞七篇，圍繞七個(gè)主題劃分七個(gè)單元。本冊(cè)安排七個(gè)主題劃分七個(gè)單元。本冊(cè)安排七次練習(xí)，七次習(xí)作，七次口語交際。次練習(xí)，七次習(xí)作，七次口語交際。本冊(cè)有一次培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和本冊(cè)有一次培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一次綜合實(shí)踐。一次綜合實(shí)踐。點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題課課 文文 習(xí)習(xí) 作作 練練 習(xí)習(xí) 口口 語交際語交際 單元內(nèi)容單元內(nèi)容 由由3-4篇課文組成，每篇課文篇課文組成，每篇

2、課文后有后有3-4道作業(yè)題。一是朗讀、背道作業(yè)題。一是朗讀、背誦、復(fù)數(shù)等常規(guī)訓(xùn)練，二是要求學(xué)誦、復(fù)數(shù)等常規(guī)訓(xùn)練，二是要求學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，三是常用詞生用鋼筆描紅、臨寫，三是常用詞語訓(xùn)練，四十閱讀訓(xùn)練，五是根據(jù)語訓(xùn)練，四十閱讀訓(xùn)練，五是根據(jù)課文內(nèi)容相機(jī)安排的小練筆。課文內(nèi)容相機(jī)安排的小練筆。點(diǎn)擊添加標(biāo)題課課 文文 本冊(cè)課文講習(xí)作教材列為專門本冊(cè)課文講習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了的課文，共安排了7課。內(nèi)容有：課。內(nèi)容有：自然景象、改作文、新聞報(bào)道、游自然景象、改作文、新聞報(bào)道、游記、征文啟事、人物事例、觀察夜記、征文啟事、人物事例、觀察夜空?？铡｜c(diǎn)擊添加標(biāo)題習(xí)習(xí) 作作 口語交際安排在練習(xí)里

3、，安排口語交際安排在練習(xí)里，安排了了“請(qǐng)你幫個(gè)忙請(qǐng)你幫個(gè)忙”、 “暢想未來暢想未來”、“我來說一說我來說一說”、“介紹世界名介紹世界名城城”、“小小即興演講會(huì)小小即興演講會(huì)”、“影影視劇評(píng)說視劇評(píng)說”、“七嘴八舌話環(huán)保七嘴八舌話環(huán)保”。點(diǎn)擊添加標(biāo)題口語交際口語交際 點(diǎn)擊添加標(biāo)題閱 讀習(xí) 作口語交際學(xué)習(xí)習(xí)慣識(shí)字與寫字學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。、繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀

4、的習(xí)慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字、毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字、毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。6、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。點(diǎn)擊添加標(biāo)題學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣 點(diǎn)擊添加標(biāo)題學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣7、能夠有選擇的閱讀課外書籍；繼續(xù)、能夠有選擇的閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。8、培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。、培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

5、9、培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書、培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。的習(xí)慣。10、培養(yǎng)自助修改習(xí)作和通過多種渠道、培養(yǎng)自助修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。11、培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)、培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。慣。1、準(zhǔn)確認(rèn)讀、準(zhǔn)確認(rèn)讀216個(gè)生字。個(gè)生字。2、能夠筆順正確默寫生字、能夠筆順正確默寫生字153個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。寫端正，寫勻稱。3、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。4、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。點(diǎn)

6、擊添加標(biāo)題識(shí)字與寫字1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。連貫的話。3、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。句完整，意思連貫。4、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。比較通順，態(tài)度大方，有

7、禮貌。5、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。的意思。點(diǎn)擊添加標(biāo)題口語交際1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。能、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦制定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。背誦制定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。讀一邊想，并注意默讀的速度。3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。意思。4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描、

8、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。繪的情境，知道課文的大意。點(diǎn)擊添加標(biāo)題閱 讀 5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。習(xí)習(xí)慣。6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。容。7、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。8、在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，、在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力

9、。培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。 點(diǎn)擊添加標(biāo)題閱閱 讀讀1、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。2、學(xué)習(xí)有順序的比較細(xì)致的觀察圖畫和事物，寫出文、學(xué)習(xí)有順序的比較細(xì)致的觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。從字順的短文。3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用

10、常用的修改符號(hào)。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。點(diǎn)擊添加標(biāo)題習(xí) 作評(píng)價(jià)實(shí)施點(diǎn)擊添加標(biāo)題 1、生字表中共有、生字表中共有153個(gè)生字要求會(huì)寫。個(gè)生字要求會(huì)寫。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，評(píng)價(jià)方式為：書法競(jìng)賽，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，評(píng)價(jià)方式為：書法競(jìng)賽，分四個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀、良好、合格、需改進(jìn)。隨分四個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀、良好、合格、需改進(jìn)。隨堂練習(xí)。隨著課時(shí)的進(jìn)展分別將生字放置在語境堂練習(xí)。隨著課時(shí)的進(jìn)展分別將生字放置在語境中辨析。如組成不同的詞，正確運(yùn)用在不同的句中辨析。如組成不同的詞，正確運(yùn)用在不同的句中。小組競(jìng)賽，以中。小組競(jìng)賽，以“對(duì)對(duì)”和和“多多”者為勝出。者為勝出。單元、期中、期末紙筆測(cè)試，百分制評(píng)價(jià)。單元、期中

11、、期末紙筆測(cè)試，百分制評(píng)價(jià)。 點(diǎn)擊添加標(biāo)題識(shí)字寫字識(shí)字寫字 2、本冊(cè)要求讀寫記的詞語。、本冊(cè)要求讀寫記的詞語。小組合作對(duì)所積累的全部詞語進(jìn)行分類（小組自小組合作對(duì)所積累的全部詞語進(jìn)行分類（小組自定分類標(biāo)準(zhǔn)，如按詞義分、按詞性分、按一般詞定分類標(biāo)準(zhǔn)，如按詞義分、按詞性分、按一般詞語和成語分等），小組向全班展示交流。以小組語和成語分等），小組向全班展示交流。以小組分工是否合理，是否人人積極參與，歸類是否合分工是否合理，是否人人積極參與，歸類是否合理等作為評(píng)價(jià)依據(jù)。理等作為評(píng)價(jià)依據(jù)。點(diǎn)擊添加標(biāo)題識(shí)字寫字識(shí)字寫字1、朗讀。小組與小組成員之間相互結(jié)對(duì)競(jìng)、朗讀。小組與小組成員之間相互結(jié)對(duì)競(jìng)賽，要求對(duì)每篇課

12、文都盡可能做到正確流利、賽，要求對(duì)每篇課文都盡可能做到正確流利、聲情并茂地朗讀。同伴互賽，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)聲情并茂地朗讀。同伴互賽，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的高效率、學(xué)習(xí)的積極性。的高效率、學(xué)習(xí)的積極性。2、默讀。教師提供語段篇章，從學(xué)生默讀、默讀。教師提供語段篇章，從學(xué)生默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣給予指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。的方法、速度、效果和習(xí)慣給予指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。點(diǎn)擊添加標(biāo)題3、課外閱讀。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生在內(nèi)容概括、課外閱讀。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生在內(nèi)容概括、文章把握、寫法領(lǐng)悟等方面的領(lǐng)悟，。評(píng)價(jià)文章把握、寫法領(lǐng)悟等方面的領(lǐng)悟，。評(píng)價(jià)采用教師評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、精彩發(fā)言者上榜采用教師評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、精彩發(fā)言者上榜等方式。等方式。4、古詩文誦讀。主要評(píng)價(jià)學(xué)生記誦積累過、古詩文誦讀。主要評(píng)價(jià)學(xué)生記誦積累過程中是否獨(dú)立思考、是否主動(dòng)表達(dá)、表達(dá)是程中是否獨(dú)立思考、是否主動(dòng)表達(dá)、表達(dá)是否清晰等。師生共同評(píng)價(jià)，特別關(guān)注后進(jìn)生。否清