教科版小學(xué)六年級科學(xué)上冊第三單元第一課《電與磁》PPT

1、電路電路磁鐵磁鐵第三單元第1課01有什么物體能使靜止的指南針指針偏轉(zhuǎn)嗎？鐵鐵 磁鐵具有磁性。指南針的指針是由磁鐵做成的，也具有磁性，根據(jù)磁鐵“同極相斥，異極相吸”的原理，磁鐵會使指針偏轉(zhuǎn)。02磁鐵磁鐵 指南針的指針是由磁鐵做成的，具有磁性，可以與鐵相互吸引，使指針偏轉(zhuǎn)。還有嗎？還有嗎？03 在一百多年前（1820年4月）的一天，丹麥科學(xué)家奧斯特在上課時(shí)，無意中讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的現(xiàn)象！ 這個(gè)現(xiàn)象并沒有引起在場其他人的注意，而奧斯特卻是個(gè)有心人，他非常興奮，緊緊抓住這個(gè)現(xiàn)象，接連三個(gè)月深入地研究，反復(fù)做了幾十次實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)的奧斯特有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)呢？下面就讓我們一起來重現(xiàn)這歷

2、史性的一刻吧！首先奧斯特連接了這樣一個(gè)，你會嗎？連接好電路后將指南針靜止放置在其中一根導(dǎo)線下面注意事項(xiàng)1、小組合作實(shí)驗(yàn)2、指南針放在桌子中間，讓小磁針靜止 。3、把連接好的電路中的一根導(dǎo)線拉直，靠近指南針上方，線的方向與小磁針方向一致，手不要碰到指南針，導(dǎo)線可以在指南針上方擺動(dòng)。4、另一個(gè)同學(xué)控制開關(guān)，讓燈泡一會亮，一會不亮。并觀察指南針的有無變化。 電路連接好后，將指南針放在其中一根導(dǎo)線的下面。在開關(guān)閉合和斷開的一瞬間，觀察小磁針有什么變化！我們發(fā)現(xiàn)指南針的偏轉(zhuǎn)幅度較小，當(dāng)年奧斯特也碰到這樣的問題，他是怎樣解決的呢？好像少了些什么？在電路中，不通過任何用電器，直接將電源的正負(fù)極相連接。注意：

3、生活中是嚴(yán)禁人為連接短路的，短路會 造成電線和電器起火、燒毀！正常正常電路電路短路短路電路電路短路：短路：1、短路的時(shí)候電流很強(qiáng)，幾秒 鐘時(shí)間導(dǎo)線和電池就會發(fā)熱。2、所以我們用短路來做實(shí)驗(yàn)，一定要先使開關(guān)斷電，等其他準(zhǔn)備工作都好了再通電。3、一位同學(xué)負(fù)責(zé)開關(guān)，觀察到接通電流后小磁針的變化了馬上斷開電源，做到一觸即放（2秒）。 注意事項(xiàng)為什么通電導(dǎo)線可以使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢?磁鐵(有磁性)小磁針(有磁性)發(fā)生偏轉(zhuǎn)發(fā)生偏轉(zhuǎn) 小磁針（有磁性）通電導(dǎo)線(產(chǎn)生磁性？) 經(jīng)過大量的實(shí)經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)研究，到驗(yàn)研究，到18201820年年7 7月月2121日，終于確定日，終于確定并公布了科學(xué)史上并公布了科學(xué)史上的這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)：的這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)： 就是這個(gè)發(fā)現(xiàn)，就是這個(gè)發(fā)現(xiàn)，為人類大規(guī)模利用為人類大規(guī)模利用電能打開了大門。電能打開了大門。奧斯特的實(shí)驗(yàn)成果奧斯特的思考：既然短路可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，有沒有別的更有效的辦法呢？如果把一根導(dǎo)線換成一個(gè)線圈，通電后是不是現(xiàn)象更明顯呢？1、必須先把指南針放平并待小磁針完全靜止。2、把線圈靠近指南針小磁針。3、先放好，再通電，看清現(xiàn)象