上學(xué)了(北師大版教案2篇)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、上學(xué)了（北師大版教案2篇）課題入學(xué)教育課型新授課時(shí)2 雙基目標(biāo)1、新生大體了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。 2、依據(jù)畫面提示，進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的入學(xué)常規(guī)教育。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、 邏輯思維能力和口語交際能力。道德情感目標(biāo)教育學(xué)生熱愛學(xué)校、喜歡上學(xué)、喜歡老師、喜歡同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡課本、愛護(hù)課本。教具投影片、投影儀、錄音機(jī)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，從今天起，你們就正式成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎？2、讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱上學(xué)歌。二、討論學(xué)習(xí)1、你們喜歡學(xué)校嗎？為什么？

2、2、討論（出示投影）：（ 1）看圖說說圖上都有誰？在干什么？（ 2）小學(xué)生在學(xué)校里都可以做那些事？你聽說學(xué)校里還可以做哪些事？三、情景練習(xí)1、那么，圖上的老師和小朋友分別說了什么？讀一讀你認(rèn)識(shí)的字。2、鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。3、模擬練習(xí)（ 1）情境一：師生交流（上學(xué)路上）老師：清早，我在上學(xué)路上遇見了王小明同學(xué)王小明 （起立、鞠躬）：老師早！老師: 王小明同學(xué)，你早?。?）情境二：生生交流（自我介紹） a、與同位進(jìn)行自我介紹， 說明自己的姓名和所在的班級(jí)及其他情況。b、 游戲： 找朋友。學(xué)生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友，其他同學(xué)齊唱找朋友。（3）情境三：自由交流 a、以小組為單位，自

3、己創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境。想好時(shí)間、地點(diǎn)、人物，可以有老師、家長、同學(xué)，自由練習(xí)對(duì)話。b、小組表演。3、結(jié)合自己談?wù)劤蔀樾W(xué)生以來上學(xué)的感受。4、口語交際：根據(jù)畫面內(nèi)容說一個(gè)完整的句子。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課誰還記得上節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容？二、指導(dǎo)觀察，了解圖畫內(nèi)容。（出示投影片）1、討論：圖上畫了什么？2、 指導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D畫內(nèi)容說說圖上畫了誰？他們?cè)诟墒裁矗?、他們說了些什么？請(qǐng)認(rèn)識(shí)這些字的小朋友來讀一讀？三、看看我們的語文書。1、寫上自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名。2、看看目錄有什么用？3、怎樣找第4 課？比一比誰找得又對(duì)又快。（找找第16 課、第 67 頁、寫字表、查字表）4、誰來說說你打算怎樣愛護(hù)課本？（

4、1）輕翻輕放（2）雙手要保持干凈（3）不亂寫亂畫（4）包好書皮（5）不亂仍課本5、今后我們要經(jīng)常比一比看看誰的課本保護(hù)得最好。四、再唱上學(xué)歌。老師和同學(xué)們一起唱上學(xué)歌。太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說： 早，早，早，你為什么背上小書包？ 我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長大要為人民立功勞。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以生動(dòng)活潑的形式導(dǎo)入新課吸引學(xué)生 、，、上 、 注意。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，展開合理想象，采用討論形式鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)參與到課堂活動(dòng)中 的積極性。以游戲的形式創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生從做中學(xué)，在做中練。放手讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，訓(xùn)練學(xué)生的口語

5、 表達(dá)能力。鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。培養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。營造活潑、寬松的課堂氣氛。作業(yè)要求向爸爸、媽媽介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。板書設(shè)計(jì)入學(xué)教育掛圖課后小結(jié)教學(xué)目標(biāo):1借助插圖，指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語文課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)校、熱愛老師和同學(xué)的教育。2借助圖中人物對(duì)話組織同學(xué)開展口語交際活動(dòng)，對(duì)學(xué)生滲透尊師和文明禮貌教育。3指導(dǎo)學(xué)生在看圖過程中認(rèn)讀漢字“學(xué)丁冬年級(jí)班老師”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)讀漢字教具準(zhǔn)備：上學(xué)了掛圖教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，從今天起你就成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來表達(dá)高興的心情吧！跟錄音齊唱上學(xué)歌。二、新授

6、活動(dòng)一：觀察圖1 按照順序觀察校門口有誰在干什么？校園里有誰在干什么？2小組合作練習(xí)說話3指名匯報(bào)活動(dòng)二：練習(xí)口語交際1丁丁和冬冬在說什么？2他們是怎樣進(jìn)行自我介紹的？3指兩名同學(xué)到前面進(jìn)行自我介紹4同桌兩個(gè)同學(xué)練習(xí)自我介紹活動(dòng)三：認(rèn)字1出示主題圖中的字2認(rèn)識(shí)哪些字？大聲讀出來3請(qǐng)認(rèn)得好的同學(xué)說一說自己是怎么認(rèn)識(shí)這些字的。教師給予鼓勵(lì)。4出示本課要求掌握的生字5指名讀同桌互讀課中休息活動(dòng)四：鞏固1讀字開火車2做舉字卡游戲活動(dòng)五：通過觀察圖我們了解了第三小學(xué)，誰知道我們學(xué)校叫什么名字？教師教認(rèn)校名。請(qǐng)同學(xué)們說一說你在我們學(xué)?？吹搅耸裁?。發(fā)現(xiàn)校園里不認(rèn)識(shí)的字可以問老師、同學(xué)、 家長， 比比誰認(rèn)字多

7、，認(rèn)字快。課后反思教育家烏申斯基說過： “沒有任何興趣和僅 * 強(qiáng)迫維持的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)習(xí)的熱情，這種學(xué)習(xí)是不會(huì)維持長久的?！毙W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)熱情十分高漲，教師抓住這一契機(jī)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處在亢奮的狀態(tài)。這節(jié)課，針對(duì)課標(biāo)對(duì)識(shí)字的要求和新教材的特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際談自己的所見所聞，借助圖中人物對(duì)話，組織同學(xué)們開展口語交際活動(dòng)，使學(xué)生更加了解校園；同時(shí)采取了隨文識(shí)字與聽讀識(shí)字的方法，從而激發(fā)了學(xué)生在實(shí)際生活中認(rèn)識(shí)漢字的興趣，大大地提高了識(shí)字的效率， 取得了較好的效果。教案點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律來設(shè)計(jì)。上學(xué)了這課書其目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行上學(xué)了。在教學(xué)中抓住一切有利于學(xué) 生學(xué)習(xí)語文的時(shí)機(jī)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把識(shí)字面擴(kuò)展到學(xué)生所 能接觸到的范圍。在教法上，采取邊看圖邊隨機(jī)識(shí)字的方法，為 鞏