二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案

1、1： 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)主備人：費(fèi)維中教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。備課時(shí)間：2016. 2.24授課時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）、導(dǎo)入：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。、自學(xué)指導(dǎo)：1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞我

2、的家鄉(xiāng)的錄象。2.說(shuō)說(shuō)從畫面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色。4、自學(xué)方法（1）分組討論并終結(jié)歸納小組長(zhǎng)拿出歸納意見(jiàn)。（2）教師參與給出合理建議。 二、先學(xué)（15分鐘左右）各個(gè)小組按照自學(xué)提示進(jìn)行自學(xué)，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。三、后教(15分鐘)A、小組長(zhǎng)匯報(bào)交流。交流中要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，大膽說(shuō)出別人沒(méi)有講到、沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方。教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)。B、學(xué)生匯報(bào)，教師要注意根據(jù)學(xué)生交流的實(shí)際情況適時(shí)恰當(dāng)?shù)靥岢鰧W(xué)生歸納不準(zhǔn)確、不全面、的地方加以指導(dǎo)和講解。C、學(xué)生閱讀教材，

3、明確了哪些問(wèn)題，還想提出什么問(wèn)題，從學(xué)生提出的問(wèn)題中，發(fā)現(xiàn)他們共同關(guān)心的問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的探討。四、當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。（1）家鄉(xiāng)的自然特點(diǎn)。（2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的小伙伴一起游戲。五、教師總結(jié)：我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。板書：我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水：田間地頭忙碌 兒童在岸邊嬉戲 愛(ài)家鄉(xiāng)教學(xué)反思我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過(guò)程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過(guò)程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生

4、在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛(ài)家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。1： 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水課時(shí)數(shù)：第二課時(shí)主備人：費(fèi)維中教學(xué)目標(biāo)：能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。教學(xué)重點(diǎn)：用畫筆記錄下家鄉(xiāng)的美景教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。備課時(shí)間：2016. 2.25授課時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）、導(dǎo)入：我們當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。、自學(xué)指導(dǎo)：1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公

5、園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。4、自學(xué)方法A、分組討論并終結(jié)歸納小組長(zhǎng)拿出歸納意見(jiàn)。B、教師參與給出合理建議。二、先學(xué)（15分鐘左右）各個(gè)小組按照自學(xué)提示進(jìn)行自學(xué)，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。三、后教(15分鐘)A、小組長(zhǎng)匯報(bào)交流。交流中要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，大膽說(shuō)出別

6、人沒(méi)有講到、沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方。教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)。B、學(xué)生匯報(bào)，教師要注意根據(jù)學(xué)生交流的實(shí)際情況適時(shí)恰當(dāng)?shù)靥岢鰧W(xué)生歸納不準(zhǔn)確、不全面、的地方加以指導(dǎo)和講解。C、學(xué)生閱讀教材，明確了哪些問(wèn)題，還想提出什么問(wèn)題，從學(xué)生提出的問(wèn)題中，發(fā)現(xiàn)他們共同關(guān)心的問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的探討。四、當(dāng)堂訓(xùn)練自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。五、教師總結(jié)我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)：畫家鄉(xiāng) 城鎮(zhèn) 高樓 大街 農(nóng)村 家鄉(xiāng)一角教學(xué)反思： 我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)

7、的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過(guò)程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過(guò)程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛(ài)家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。1、我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水課時(shí)數(shù)：第三課時(shí)主備人：費(fèi)維中教學(xué)目標(biāo)：用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：用觀察、了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教具準(zhǔn)備：課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。備課時(shí)間：2015

8、. 2.25授課時(shí)間：教案過(guò)程：一、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）、導(dǎo)入：講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。、自學(xué)指導(dǎo)：.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。A、分組討論并終結(jié)歸納小組長(zhǎng)拿出歸納意見(jiàn)。B、教師參與給出合理建議。二、先學(xué)（15分鐘左右）各個(gè)小組按照自學(xué)提示進(jìn)行自學(xué)，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。三、后教(15分鐘)A、小組長(zhǎng)匯

9、報(bào)交流。交流中要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，大膽說(shuō)出別人沒(méi)有講到、沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方。教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)。B、學(xué)生匯報(bào)，教師要注意根據(jù)學(xué)生交流的實(shí)際情況適時(shí)恰當(dāng)?shù)靥岢鰧W(xué)生歸納不準(zhǔn)確、不全面、的地方加以指導(dǎo)和講解。C、學(xué)生閱讀教材，明確了哪些問(wèn)題，還想提出什么問(wèn)題，從學(xué)生提出的問(wèn)題中，發(fā)現(xiàn)他們共同關(guān)心的問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的探討。四、當(dāng)堂訓(xùn)練.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？五、教師總結(jié)我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過(guò)程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的目的。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的故事 家鄉(xiāng)的歌教學(xué)

10、反思；尹傳俠2016年2月29日我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過(guò)程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過(guò)程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛(ài)家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。2、 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)主備人：費(fèi)維中備課時(shí)間：2016. 2、25授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。     

11、      2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。           3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：課件，搜集各地物產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實(shí)物及其他相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：一、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）、導(dǎo)入：一個(gè)地方的著名產(chǎn)品或某地特有的產(chǎn)品就叫“特產(chǎn)”，它不為其他地方所有。今天我們就要一起去看看重慶有哪些有特色的物產(chǎn)。、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。、自學(xué)指導(dǎo)：家

12、鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)1）我們的家鄉(xiāng)重慶歷史悠久，物產(chǎn)豐富，通過(guò)課前的收集，你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)呢？清把自己熟悉的物產(chǎn)的名稱、特點(diǎn)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。（小組交流，全班反饋）（2）同學(xué)們了解到的可真多。老師也收集了一些，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同好好的看一看！看看家鄉(xiāng)都有什么物產(chǎn)，它們都有什么特點(diǎn)，請(qǐng)把你看到的物產(chǎn)的名字。4、自學(xué)方法A、分組討論并終結(jié)歸納小組長(zhǎng)拿出歸納意見(jiàn)。B、教師參與給出合理建議。二、先學(xué)（15分鐘左右）各個(gè)小組按照自學(xué)提示進(jìn)行自學(xué)，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。三、后教(15分鐘)A、小組長(zhǎng)匯報(bào)交流。交流中要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，大膽說(shuō)出別人沒(méi)有講到、沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方。教師要加

13、以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)。B、學(xué)生匯報(bào)，教師要注意根據(jù)學(xué)生交流的實(shí)際情況適時(shí)恰當(dāng)?shù)靥岢鰧W(xué)生歸納不準(zhǔn)確、不全面、的地方加以指導(dǎo)和講解。C、學(xué)生閱讀教材，明確了哪些問(wèn)題，還想提出什么問(wèn)題，從學(xué)生提出的問(wèn)題中，發(fā)現(xiàn)他們共同關(guān)心的問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的探討。四、當(dāng)堂訓(xùn)練家鄉(xiāng)人都喜歡吃火鍋，火鍋店也是遍布了大街小巷，讓客人都會(huì)品嘗一下我們家鄉(xiāng)的火鍋。火鍋是我們家鄉(xiāng)著名的物產(chǎn)之一，是我們的特產(chǎn)。五、教師總結(jié)重慶的物產(chǎn)有些是因?yàn)橹貞c獨(dú)特的地理和氣候條件所形成的，是我們家鄉(xiāng)特有的，如重慶火鍋；有些有特色的物產(chǎn)是靠重慶人民的勤勞和智慧創(chuàng)造、生產(chǎn)出來(lái)的，如江津米花糖。板書設(shè)計(jì)我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么水果

14、糧食 蔬菜教學(xué)反思：學(xué)生能知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)，都能積極搜集各地物產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實(shí)物及其他相關(guān)資料。2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多課時(shí)數(shù)：第二課時(shí)主備人：費(fèi)維中教學(xué)目標(biāo)：了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 教具準(zhǔn)備：課件，搜集各地物產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實(shí)物及其他相關(guān)資料。備課時(shí)間：2016. 2、26授課時(shí)間：教案過(guò)程：一、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）、導(dǎo)入：、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。、自學(xué)指導(dǎo)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)制作過(guò)程。（1）吃過(guò)涪陵榨菜嗎？老師再請(qǐng)同學(xué)來(lái)嘗一嘗。問(wèn)：好吃嗎？有什么感覺(jué)？（2）師：你們知道嗎

15、？把一個(gè)個(gè)小小的青菜頭制作成這么美味可口的涪陵榨菜可是非常不容易的，需要人們精心制作和艱苦的勞動(dòng)。想看一看它的制作過(guò)程嗎？好，就請(qǐng)大家仔細(xì)地觀看我們重慶最有名的特產(chǎn)之一“涪陵榨菜”的制作過(guò)程。（課件：涪陵榨菜）一個(gè)只賣幾分錢的非常普通的青菜疙瘩，經(jīng)過(guò)家鄉(xiāng)人民的加工就成了這么鮮香嫩脆的涪陵榨菜，你覺(jué)得家鄉(xiāng)人民怎么樣？4、自學(xué)方法A、分組討論并終結(jié)歸納小組長(zhǎng)拿出歸納意見(jiàn)。B、教師參與給出合理建議。二、先學(xué)（15分鐘左右）各個(gè)小組按照自學(xué)提示進(jìn)行自學(xué)，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。三、后教(15分鐘)A、小組長(zhǎng)匯報(bào)交流。交流中要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，大膽說(shuō)出別人沒(méi)有講到、沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方。教師要加

16、以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)。B、學(xué)生匯報(bào)，教師要注意根據(jù)學(xué)生交流的實(shí)際情況適時(shí)恰當(dāng)?shù)靥岢鰧W(xué)生歸納不準(zhǔn)確、不全面、的地方加以指導(dǎo)和講解。C、學(xué)生閱讀教材，明確了哪些問(wèn)題，還想提出什么問(wèn)題，從學(xué)生提出的問(wèn)題中，發(fā)現(xiàn)他們共同關(guān)心的問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的探討。四、當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。五、教師總結(jié)：我們家鄉(xiāng)任何一個(gè)特產(chǎn)品牌的創(chuàng)立都凝聚著家鄉(xiāng)人民的心血和汗水，都來(lái)之不易，還有許多特產(chǎn)為我們家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出很大的貢獻(xiàn)板書設(shè)計(jì)：我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么水果 糧食 蔬菜教學(xué)反思：通過(guò)物產(chǎn)展示的活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及與物產(chǎn)有關(guān)的知識(shí)，初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)

17、造的結(jié)果，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多課時(shí)數(shù)：第三課時(shí)主備人：費(fèi)維中教學(xué)目標(biāo)：知道重慶有許多馳名中外的名優(yōu)物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：懂得家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是世代人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)果，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是世代人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)果。 教具準(zhǔn)備：課件，搜集各地物產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實(shí)物及其他相關(guān)資料。備課時(shí)間：2016. 2、26授課時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）、導(dǎo)入：小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：、自學(xué)指導(dǎo)：夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)1可愛(ài)的家鄉(xiāng)有這么多、這么好的特產(chǎn)，你

18、想告訴誰(shuí)？為什么呢？老師想告訴全國(guó)、全世界的人。重慶直轄市10周歲了，到時(shí)候會(huì)有很多人到家鄉(xiāng)來(lái)做客，我們也趁這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)夸夸我們特產(chǎn)吧。2老師喜歡榮昌豬，我想來(lái)夸夸它，老師為了向國(guó)內(nèi)外朋友宣傳“榮昌豬”，特意編寫了一首歌曲。想聽(tīng)嗎？（課件：榮昌豬之歌）3你喜歡哪種特產(chǎn)呢，選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。咱們來(lái)夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)吧，你可以寫一句贊美特產(chǎn)的話，你也可以為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計(jì)一段廣告詞或謎語(yǔ)，你還可以畫幅畫，編個(gè)舞，來(lái)夸夸咱們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，趕快行動(dòng)吧！4、自學(xué)方法A、分組討論并終結(jié)歸納小組長(zhǎng)拿出歸納意見(jiàn)。B、教師參與給出合理建議。二、先學(xué)（15分鐘左右）各個(gè)小組按照自學(xué)提示進(jìn)行自學(xué)，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

19、三、后教(15分鐘)A、小組長(zhǎng)匯報(bào)交流。交流中要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，大膽說(shuō)出別人沒(méi)有講到、沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方。教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)。B、學(xué)生匯報(bào)，教師要注意根據(jù)學(xué)生交流的實(shí)際情況適時(shí)恰當(dāng)?shù)靥岢鰧W(xué)生歸納不準(zhǔn)確、不全面、的地方加以指導(dǎo)和講解。C、學(xué)生閱讀教材，明確了哪些問(wèn)題，還想提出什么問(wèn)題，從學(xué)生提出的問(wèn)題中，發(fā)現(xiàn)他們共同關(guān)心的問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的探討。四、當(dāng)堂訓(xùn)練請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)通過(guò)收集資料，了解我們身邊的其他特產(chǎn)，好嗎？五、教師總結(jié)：我想今天我們能對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)那么深入地了解，能產(chǎn)生那么多新的感受，得益于同學(xué)們認(rèn)真地準(zhǔn)備，更得益于同學(xué)們擁有一份濃濃的家鄉(xiāng)情，謝

20、謝大家。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)教學(xué)反思：在教學(xué)流程的設(shè)計(jì)上，我首先設(shè)計(jì)了一個(gè)導(dǎo)入，意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由他人介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)引發(fā)學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的積極性，并了解學(xué)生通過(guò)什么形式了解到的。通過(guò)舉辦家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)，意使生對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有更深入的了解。通過(guò)用自己喜歡的方式夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，使生所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。在教學(xué)中可能會(huì)有突發(fā)情況出現(xiàn)，如學(xué)生不了義，物產(chǎn)與特產(chǎn)的區(qū)別；對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的不了解·對(duì)于這些情況，我已做好了資料和心理上的準(zhǔn)備。如出現(xiàn)類情況，我將及時(shí)采取措施，引導(dǎo)其理解和發(fā)現(xiàn)第三課 我家門前新事多課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)主備人：費(fèi)維中備課時(shí)間：2016.3、7授課時(shí)間： 主題目標(biāo)：1、對(duì)

21、生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設(shè)計(jì)理念：活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過(guò)程中需要將活動(dòng)的過(guò)程、方法和技能與知識(shí)融合起來(lái)，盡量避免直接講授知識(shí)或羅列事實(shí)與答案。活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教學(xué)流程：（一）采風(fēng)活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）2、引發(fā)采風(fēng)興趣：師：同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什

22、么想法呢？（學(xué)生自由暢談）師：好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！3、活動(dòng)計(jì)劃：根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。（二）整理活動(dòng)、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢所欲言，談變化）、交流討論師：聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，

23、我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開(kāi)我們的思維，讓我們共同來(lái)設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？、未來(lái)暢想學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。、激趣引導(dǎo)師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書快板，請(qǐng)

24、同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！、小組合作，做版面、寫串詞（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。分享 第一課 我們的大地媽媽課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)主備人：費(fèi)維中備課時(shí)間：2016. 3、11授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)導(dǎo)入。1同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一

25、起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！2 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。3 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。1 游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。Ø 眨眨眼睛，Ø 鼻子嗅嗅，Ø 摸摸耳朵，Ø 擦擦皮膚。2 請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。3 在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺(jué)大自然的美。4 同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感

26、覺(jué)了。把你們體會(huì)到的，先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。Ø 沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。Ø 那可愛(ài)的小草，那漂亮的小花Ø 那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海一切是那么的美好。5 指名學(xué)生說(shuō)。6 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說(shuō)的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。7師：如果陽(yáng)光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒(méi)有了這些花草樹(shù)木等植物、沒(méi)有了小鳥(niǎo)、小魚等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？8 學(xué)生討論，自由回答。9小結(jié)：開(kāi)它們陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開(kāi)它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、

27、活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？1 現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3 學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類帶來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系?；顒?dòng)三：留住美好的家園。1在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)

28、言把大自然的美描述出來(lái)。2 讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。第二課時(shí)主備人：費(fèi)維中備課時(shí)間：2016. 3、11活動(dòng)一：小調(diào)查。1 大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2 四人小組討論，書上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。）3 剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。u 咱們周圍的水清嗎？u 你每天呼吸時(shí)覺(jué)得困難，空氣新鮮嗎：u 看看周圍，你覺(jué)得干凈嗎？4剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒(méi)有不滿意的地方是我們?cè)斐傻?？我們能為美化環(huán)境做些

29、什么呢？u 在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾。u 有沒(méi)有向水里扔垃圾。u 是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染?；顒?dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。1在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧。u 引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u 衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？u 身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯?jiān)趺崔k才好呢？u 2 組織大家一起表演。3剛才老師所說(shuō)的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎

30、？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開(kāi)水。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水。活動(dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。1 把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2 活動(dòng)過(guò)程。u 請(qǐng)自愿帶水來(lái)的同學(xué)到講臺(tái)上做介紹：哪瓶是自來(lái)水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng)座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？u 請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，讓大家思考：這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來(lái)可以飲用的自來(lái)水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來(lái)水不臟？u 小結(jié)：水是我們生

31、活中最常見(jiàn)的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會(huì)被破壞。3給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。4 全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？u 不在飲用水源地游玩，u 不往江河湖海中傾倒垃圾。5 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？u 隨手關(guān)閉水龍頭。u 建議大家使用節(jié)水型水具。u 多用肥皂，少用洗滌劑。u 衣服攢夠量再洗。第四課 美化家園教學(xué)目標(biāo)：課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)主備人：費(fèi)維中備課時(shí)間：2016.3、14授課時(shí)間： 1體驗(yàn)美好家園

32、的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。2知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分類扔垃圾。3體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：    布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準(zhǔn)備課上做手工。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：干干凈凈每一天。1 教師開(kāi)場(chǎng)白：在這個(gè)單元中，我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境，然后和動(dòng)物交了朋友，也和很多花草樹(shù)木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對(duì)了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。（出示課件）2 你周圍的生活環(huán)境是什么樣的？每天都會(huì)做那些整潔工作？學(xué)生間交流觀察所得，全班交流，自由發(fā)言

33、。3 你在家里和學(xué)校里，都做了那些整潔工作？做的怎樣？學(xué)生依據(jù)生活實(shí)際自由發(fā)言。在整潔工作中，我們遇到最多的問(wèn)題就是垃圾問(wèn)題。為了能讓我們的家園更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來(lái)研究研究，來(lái)個(gè)垃圾大處理?；顒?dòng)二：垃圾回家1 垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。小組討論，全班交流。教師將結(jié)果整理，鼓勵(lì)學(xué)生不僅要想到，還要在日常生活中堅(jiān)持做到不亂扔垃圾。（出示課件）2 丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由發(fā)言。3 大家都說(shuō)的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（

34、出示課件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來(lái)給這些垃圾找一下家，看誰(shuí)找的又快又準(zhǔn)。（做活動(dòng)）剛才咱們研究的是垃圾的回家問(wèn)題，是不是沒(méi)用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢？當(dāng)然不是，有些廢品是沒(méi)必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節(jié)約資源；還有咱們還能來(lái)個(gè)廢品回收再利用，讓他們變廢為寶?；顒?dòng)三：廢品大變身1 （出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會(huì)讓你大吃一驚的。（出示課件）瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說(shuō)說(shuō)他們都是怎么變的嗎？學(xué)生仔細(xì)觀察，小組交流。2 這樣的變身其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要

35、你開(kāi)動(dòng)腦筋，就一定能樣廢品變成裝點(diǎn)家居生活的亮點(diǎn)、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，動(dòng)手做一做。并展示給大家。3 你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會(huì)更漂亮！把你最滿意的一處畫下來(lái)，畫到書上，比一比，誰(shuí)的最漂亮！你們做的太棒了！不過(guò)，這只是開(kāi)始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧！你們看，大地媽媽再?zèng)_你們笑呢！她是在感謝你們大家呢！（出示課件）活動(dòng)四；教師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地維護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。二、“綠色使者”事跡回放1教師

36、：聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。2閱讀故事綠色使者。3討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。4同學(xué)結(jié)合自身查找到的資料交流自身了解的“綠色使者”。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。三、夸夸身邊的“綠色使者”教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行板書設(shè)計(jì)： 美化家園可回收垃圾 給垃圾找家 其它垃圾有毒要害垃圾做環(huán)保小衛(wèi)士 第二課 花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑教學(xué)目標(biāo)：1、能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。3、在護(hù)綠行動(dòng)中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教具準(zhǔn)備：盆栽植物、植物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦課件、圖片、花草種子。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著?yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛(ài)的動(dòng)物作伴。你們熱愛(ài)我們美麗的大地媽媽嗎？2、瞧，