2012陜西高考英語(yǔ)試題分析(西工大版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2012年陜西高考英語(yǔ)試題評(píng)析: 穩(wěn)中求新 聲明： 1、該文版權(quán)屬于胡學(xué)文和英語(yǔ)教育西安胡學(xué)文博客所有； 2、該評(píng)析僅供教學(xué)、備考參考使用，不可用做商業(yè)用途和論文發(fā)表。 2012陜西高考已經(jīng)落下帷幕，筆者第一時(shí)間拿到高考英語(yǔ)真題及答案，現(xiàn)應(yīng)主管部門和華商網(wǎng)要求撰寫試題評(píng)析，希望對(duì)2013年考生有所指導(dǎo)。筆者和同仁們商量之后一致認(rèn)為：2012年陜西高考英語(yǔ)試題是一份設(shè)題靈活的優(yōu)質(zhì)試卷，體現(xiàn)了命題工作者的智慧和勞動(dòng)價(jià)值，難度較去年基本相當(dāng)，但試卷本身蘊(yùn)涵著以后更大的測(cè)試改革力度。下面按題型一一詳解。 一、語(yǔ)音：元輔結(jié)合，單雙結(jié)合，設(shè)題精細(xì) 語(yǔ)音題繼續(xù)2011年度基本相同，

2、但又是自2006年以來(lái)最精致的一次，采用2+3的命題模式，即兩個(gè)單字母讀音加三個(gè)字母組合讀音，兩個(gè)單字母由一元一輔構(gòu)成，三個(gè)字母組合分別由一道純輔音字母、一道純?cè)糇帜附M合、一道元音加輔音組合構(gòu)成，反映了命題者精益求精的態(tài)度。其中第一題跟2008年第一題考點(diǎn)近似，都考字母“g”，不過(guò)后者考的是“g”發(fā)d音，本年度考發(fā)g音；第二題跟2008年第三題都考字母“u”的讀音；第三題和2008年第二題都考字母組合“ch”的讀音；第四題和2007年第2題都考“ie”字母組合讀音；第五題考名詞變復(fù)數(shù)讀音，此命題點(diǎn)跟2006年第五題類似，06年考動(dòng)詞變過(guò)去式讀音，有經(jīng)驗(yàn)的老師能有這種出題的共感。因此，2013

3、年高考生高備考要注意已有考點(diǎn)的延伸考法，不可為了做題而做題，而要舉一反三，知其然，又知其所以然。二、情景對(duì)話：靈活交際，上下關(guān)聯(lián)，問(wèn)中有答情景對(duì)話題型重視生活口語(yǔ)交際功能和上下文對(duì)話主題關(guān)聯(lián)功能，對(duì)話發(fā)生在手機(jī)維修店，店員和顧客展開對(duì)話，雖然第一句就設(shè)空，但并不難選，店員見到顧客上門一般先打招呼，再問(wèn)“What can I do for you?”或者“Can I help you?”?？忌⒁馇榫皩?duì)話的總體答題原則：一問(wèn)一答、有問(wèn)有答、答中有問(wèn)、問(wèn)中有答、問(wèn)答關(guān)聯(lián)。尤其要注意問(wèn)中有答，比如第7題，雖然店員沒(méi)有直接問(wèn)答問(wèn)題，但是交際性答語(yǔ)已經(jīng)蘊(yùn)含于“What's the proble

4、m？”之中了。掌握了這一答題訣竅，考生先易后難，細(xì)心排查，考生不難選出正確答案。三、 語(yǔ)法與詞匯：主考語(yǔ)法，張弛有度，真題再現(xiàn)語(yǔ)法和詞匯題延續(xù)了不偏不怪不超綱的高考單選命題原則，嚴(yán)格按照高考大綱設(shè)題。11題考查介詞against，在句中作表語(yǔ)，反對(duì)的意思。12題考核主謂一致中的就遠(yuǎn)原則，同時(shí)跟時(shí)態(tài)相結(jié)合，通過(guò)句意可判斷出“籃球教練”在“過(guò)去”接受的參訪。13題考核it作形式賓語(yǔ)，關(guān)于it的考試熱點(diǎn)，我給學(xué)生已多次強(qiáng)調(diào)，因?yàn)殛兾?006-2011年從來(lái)沒(méi)考過(guò)這一重要考點(diǎn)，其它的代詞考點(diǎn)幾乎都考過(guò)。與2010年全國(guó)卷第14題考點(diǎn)相似：The doctor thought it would be g

5、ood for you to have a holiday. 15題考核非謂語(yǔ)動(dòng)詞，standing放于句首作狀語(yǔ)，跟主語(yǔ)謂語(yǔ)waited同時(shí)進(jìn)行。16題考情景交際，"That's all right."對(duì)別人的道歉表示禮貌性回復(fù)，有安慰的成分，注意不要選“A”，“That's no trouble.”很生硬,且不用于禮貌性回復(fù)中。17題考虛擬語(yǔ)氣，對(duì)過(guò)去的虛擬，條件句用“if -had done/been”，考前我多次強(qiáng)調(diào)，虛擬語(yǔ)氣陜西從未考，今年必考。18題考倒裝知識(shí)點(diǎn)，屬于形式倒裝中的表語(yǔ)前置，除2011年外，陜西每年都考倒裝，而且部分倒裝和完全倒裝都

6、考過(guò)，只有形式倒裝沒(méi)考。19題考查常見動(dòng)詞詞組，break down是崩潰、壞掉、拋錨的意思，此處指空調(diào)系統(tǒng)已壞。20題考查賓語(yǔ)從句，whichever和whatever的區(qū)別是前者表選擇，有選擇范圍，后者無(wú)選擇范圍；21題考查情態(tài)動(dòng)詞，must表示有把握的推測(cè)判斷，通過(guò)后文可知道說(shuō)話者把握性大。22題“have no choice but to do” 這一句式結(jié)構(gòu)，可能考試容易選C，但是本題to do前面并沒(méi)有“do”的任何形式出現(xiàn)，如果改成“he will do nothing but _ an even greater challenge.”則選to do。 23題考查cannot跟t

7、oo much 連用，否定形式表示肯定意義，意為“我非常感謝你對(duì)我兒子提供的幫助?！倍灰灰詾椤拔覀儾荒芨兄x你太多?！?24題考查將來(lái)進(jìn)行時(shí)態(tài)，“will be flying”表示按日程安排或規(guī)律將來(lái)某時(shí)定發(fā)生的事情，該題重現(xiàn)2010年福建卷31題的出題模式：Guess what, weve got our visas for a shortterm visit to the UK this summer. How nice! You a different culture then. 該題選A：will be experiencing，我們給學(xué)生在沖刺階段都練過(guò)。25題考查連詞unless

8、，該詞在2010年山東卷中也考過(guò)，原題如下：The school rules state that no child shall be allowed out of the school during the day, _ accompanied by an adult. A. once B. when C. if D. unless。 總之，2012年陜西語(yǔ)法題考點(diǎn)常規(guī)，但做全對(duì)難，能夠考察學(xué)生的語(yǔ)言基本功，2013年考生復(fù)習(xí)中要注意往年真題，幾乎所有考試題往年全國(guó)其它省份都考過(guò)。同時(shí)，建議學(xué)生不要一味鉆偏題怪題，對(duì)中等及中等以下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其要注意基本知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)。四、完形填空：再現(xiàn)記

9、敘，線索明確，前后觀照完形填空繼續(xù)采編自記敘文，七年來(lái)陜西省的完形填空都以記敘文為母版編題，比較穩(wěn)定，這也是保證試題難度波動(dòng)峰值不易太大的需要，因?yàn)?，由記敘文轉(zhuǎn)換成議論文的話，試題難度會(huì)大幅攀升，不符合高考測(cè)試原理。完形填空內(nèi)容不難，講述一個(gè)七歲大的小女孩兒在林子里迷了路，她家名叫“Laddy”的小狗通過(guò)自己敏銳的嗅覺將小主人救回來(lái)的故事。有經(jīng)驗(yàn)的老師在給學(xué)生選題時(shí)會(huì)有一種出題的共感，讓學(xué)生練習(xí)最科學(xué)的題，在此，筆者提醒2013屆高考生不要隨便做市場(chǎng)上不正規(guī)的模擬題，起不到練習(xí)作用，反而會(huì)影響考生的答題思路。26題選before，意為“-才”，小女孩兒穿越大片草地誤入林子之后，才意識(shí)到自己迷了

10、路。27題選wondering，小女孩坐在巖石上，“想著”該怎么辦。28題選decided，小女孩兒決定沿著一條較寬的路走。29題選when，30題選cautiously，天快變黑時(shí)，小女孩兒看見了一小木房，她推開門，“小心謹(jǐn)慎地”走了進(jìn)去，這時(shí)，她突然聽到奇怪的聲音，然后她跑出房子，回到“樹林里”。故31題填woods。32題有一定難度，這里教考生一個(gè)做題的小技巧，凡是很唐突，不知如何下手的題，在后文中一定有提示或線索詞，果然，在第二段倒數(shù)第一句，文章講到，小狗跳過(guò)幾棵灌木叢，看到有一條小細(xì)流，那兒躺著睡著的小主人，可見32空選“stream”，小女孩兒又冷又累，在細(xì)流邊睡著了。文章43題有

11、一定難度，考生認(rèn)為“saw”最簡(jiǎn)單，不可能選，這種思路是不對(duì)的，其實(shí)就選saw，表示女兒睜開眼睛“看到”小狗站在身旁，本題與2011年第44題設(shè)題思路高度相似，去年有些考生認(rèn)為loading比carrying難一點(diǎn)，所以選loading。此外，這幾個(gè)選項(xiàng)跟陜西2007年度第34題也很相似，不過(guò)當(dāng)年選watching，表示“觀看”，而今年saw表示看到，是結(jié)果。完形填空就是測(cè)試學(xué)生實(shí)實(shí)在在的功底，2013屆考生考生要備考完形填空不防多背誦記敘類文章，包括人物傳記、睡前故事、童話故事、旅行日記、生活見聞等?？忌杏洸豢陕犚恍敖g(shù)士”講一些不看文章光看選項(xiàng)也能答題的歪招，同時(shí)也建議兄弟學(xué)校不要為

12、了商業(yè)利益讓一些所謂“培訓(xùn)大腕兒”去學(xué)校做招生式講座，聽著熱鬧，實(shí)際不起作用，誤導(dǎo)了學(xué)生。 5、 閱讀理解：題材多樣，精益求精，再添新奇 今年的閱讀理解選材稍有變化，出題模式基本沒(méi)變。第一篇閱讀題屬于信息查找類。在做完完形之后看到這樣的信息查找類文章，像做游戲一樣，這樣的題對(duì)于生活在“鼠標(biāo)時(shí)代”的90后新新人類來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是小菜一碟了。這一類題不難，找準(zhǔn)鑰匙詞（46題most important factor、47題language 和the lowest、48題equally），帶入文章查找，一找一個(gè)準(zhǔn)，此外考生一定要重視數(shù)據(jù)圖表的功能，第48題看表就知道選India。 第二道閱讀屬于家庭生

13、活類，頗具幽默成分，是典型的生活化英語(yǔ)讀物，不需要考生有多廣的通識(shí)知識(shí)。文章講述Brad妻子回了娘家，Brad原打算過(guò)一天輕松愜意的日子，結(jié)果卻被“三個(gè)小鬼”（three little good kids）攪黃了。所有的題都能從原文中找出論據(jù)，第49題選C,"expecting"是定位線索詞；50題選B，Randy是定位詞，結(jié)合第4段第4行“but”出題區(qū)判定；51題選C，第4段首句講到“情況失控了”，Brad只能給托兒所打電話，體現(xiàn)了首句和漢字提示句命題區(qū)；52題選D，按時(shí)間先后續(xù)說(shuō)。第三篇屬于科普類文章，講述空氣質(zhì)量對(duì)心臟健康的影響。這一類文章要求學(xué)生除了讀“圣賢書”，

14、還得關(guān)心“窗外事”，如果學(xué)生平時(shí)讀過(guò)關(guān)于空氣污染對(duì)人心肺影響的科普文章或新聞報(bào)道，就不會(huì)對(duì)這類題產(chǎn)生恐懼感。53題選A，作者第一段通過(guò)But筆鋒一轉(zhuǎn)，講述空氣質(zhì)量對(duì)心臟的影響；54題選C，modest，除了考生所熟悉“謙虛”之意外，還有“適中”的意思，因此是相對(duì)較低；55題選D，文章倒數(shù)第三行，通過(guò)so得出結(jié)論或某派觀點(diǎn)；56題選A，科普說(shuō)明文文體，是陳述某種情況，提供某種咨詢，而不是勸說(shuō)、描寫、或者娛樂(lè)功能。第四篇是寫給年輕人看的，幾乎每一年都有一篇是關(guān)于年輕人的文章，這一類文章對(duì)高中畢業(yè)生有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，頗像漢語(yǔ)文章中某編輯或知心阿姨給年輕人的一封信這一類文體。本文針對(duì)即將找工作的年輕人提

15、出建議，作者講理得體，讓人易于接受，同時(shí)把自己的觀點(diǎn)流露其中。57題參考答案選C，說(shuō)明某個(gè)報(bào)社編輯的觀點(diǎn)，在第二段第一句。注意，如果此題改為作者認(rèn)為，則選A，原文第二段第3行通過(guò)yet一詞已經(jīng)將作者的中心意思轉(zhuǎn)換到著裝（cover）傳遞著某種信息，表明你是個(gè)什么樣的人。因?yàn)槿恼露际侵v"奇裝異服"會(huì)受到面試官的排斥，會(huì)受到公司的“白眼相看”，著裝要根據(jù)公司需要來(lái)進(jìn)行，而非完全隨心所欲，只要合法，公司沒(méi)必要滿足的應(yīng)聘者的奇裝要求。故此，58題選B，59題選C，60題選B。此外，加小標(biāo)題閱讀類題型，考生需要讀懂大概意思，尤其是首尾句，然后先易后難，選出答案。總之，閱讀題的出題

16、點(diǎn)主要集中在各段首尾句、漢字提示句、特殊符號(hào)處、邏輯關(guān)系處、強(qiáng)烈信息處。六、單詞拼寫：常見詞匯，主考實(shí)詞，詞性詞形結(jié)合單詞拼寫延續(xù)往年考常用詞、實(shí)詞的命題風(fēng)格?？碱}名詞3個(gè)、動(dòng)詞4個(gè)、形容詞2個(gè)、副詞1個(gè)，所考單詞都是大綱詞匯，該題主要看學(xué)生基本功是否扎實(shí)，學(xué)習(xí)單詞是否踏實(shí)，眼高手低、不仔細(xì)的學(xué)生可能會(huì)失分。這一類題，考生要首先確定詞性，注重詞語(yǔ)變形，切不可當(dāng)成單詞聽寫來(lái)做。需要指出的是73空，從翻譯和語(yǔ)用角度來(lái)說(shuō)，如果空格后面跟有with，則填communicate完全可以。此接近就是“交流、溝通”之義，而非身體方面、位置方面的接近，語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基筆下短語(yǔ)結(jié)構(gòu)有淺層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)之分，深層

17、結(jié)構(gòu)決定意思（Chomsky， 1965:22），英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Liche也將詞義分為七大類型（張春柏：2009:30），其中包含內(nèi)涵意義（connotative meaning）和搭配意義（collocative meaning）此處approach相當(dāng)于“communicate with”。七、短文改錯(cuò)：分布均衡，覆蓋全面考點(diǎn)分布于冠詞1個(gè)（加an）、名詞單復(fù)數(shù)1個(gè)（dish改為dishes）、代詞1個(gè)（me改為mine）、動(dòng)詞時(shí)態(tài)1個(gè)（visit改為visited）、非謂語(yǔ)動(dòng)詞1個(gè)（taking改為taken）、形容詞副詞混用1個(gè)（comfortably改為comfortable）、介詞搭

18、配2個(gè)（share for應(yīng)為share with；go to everywhere 中的to去掉）、邏輯關(guān)系詞1個(gè)（but改為 與and、so）、主謂一致1個(gè)（were改為was），這些考點(diǎn)考生在高一前都學(xué)過(guò)。考生只要通過(guò)逐一排查，便可找出錯(cuò)誤。 八、書面表達(dá)：大膽創(chuàng)新，蘊(yùn)含改革陜西高考英語(yǔ)作文總體命題規(guī)則是：以考生熟悉的話題為主；高考英語(yǔ)作文要讓考生有話可說(shuō)；高考英語(yǔ)作文不出偏題，怪題；高考英語(yǔ)作文要讓英語(yǔ)水平中上等的高中生能完成寫作要求?？v觀06-11自主命題作文，話題都是高中生熟悉的常見話題。2012年高考英語(yǔ)作文要求考生根據(jù)圖片完成作文，文章不再要求考生寫說(shuō)理類文章，而要求學(xué)生寫一篇記敘文，最后談一點(diǎn)感想。今年的作文徹底打破了2006年到2011年的說(shuō)理類作文模式，顯得更加靈活了，要求學(xué)生有一定的想象能力和語(yǔ)言組織能力。應(yīng)該說(shuō)，作文難度加大了，這一類作文沒(méi)辦法套寫，打碎了學(xué)生死背模版作文得高分的迷夢(mèng)。筆者所接