大班運(yùn)動(dòng)健康教案優(yōu)質(zhì)20篇

1、大班運(yùn)動(dòng)健康教案優(yōu)質(zhì)20篇這是大班運(yùn)動(dòng)健康教案優(yōu)質(zhì)20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、大班健康活動(dòng)雷響時(shí)我不出去教案反思目標(biāo)： 1、初步了解雷電的形成和危害。 2、懂得防止雷擊的基本知識(shí)，并知道雷雨天要待在家里，不做危險(xiǎn)的事。 3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 準(zhǔn)備： 1、事先安排好情境表演。在活動(dòng)室布置情境表演的場(chǎng)地。 2、幼兒對(duì)電的知識(shí)有初步的了解。 3、幼兒用書：雷響時(shí)我不出去（一）、（二）、（三）。 4、大鉛畫紙6張，水彩筆、蠟筆各6盒。 過(guò)程： 1、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒談話。 教師：小朋友們，你們聽(tīng)到過(guò)打雷看見(jiàn)過(guò)閃電

2、嗎？它們是什么樣子的？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。 2、教師和幼兒一起看情境表演，讓幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。 教師說(shuō)旁白，排練好的幼兒進(jìn)行情境表演。 教師和幼兒結(jié)合情境表演的內(nèi)容，討論雷電的形成和危害。 教師：一般在什么季節(jié)容易有雷雨，為什么？什么樣的云相遇，會(huì)產(chǎn)生雷電？什么是閃電？什么是雷聲？閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的嗎？為什么先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲？雷電有什么危險(xiǎn)？（若幼兒對(duì)某方面的知識(shí)不太清楚，可邀請(qǐng)表演的幼兒再次介紹，通過(guò)重復(fù)述說(shuō)鞏固知識(shí)。）3、教師和幼兒共同看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察討論，幫助幼兒了解防止雷擊的粗淺知識(shí)。 教師：雷電很厲害，我們要怎樣才能防止雷擊呢？ 閱讀幼兒用書：雷響時(shí)我不出去（

3、一），引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。 教師：這個(gè)小朋友在干什么？能不能在大樹(shù)下躲雨？為什么？ 教師小結(jié)：打雷下雨時(shí)，不能在大樹(shù)下及高大的建筑物下避雨，因?yàn)榇髽?shù)和建筑物也會(huì)受到雷擊，站在下面，一樣會(huì)有危險(xiǎn)，甚至?xí)粔旱够蛴|電。 閱讀幼兒用書：雷響時(shí)我不出去（二）， 導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。 教師：這個(gè)小朋友在干什么？下雨天能不能玩踩水的游戲？為什么？ 教師小結(jié)：雷雨天我們不能在空曠的地方停留，更不能玩踩水的游戲，防止雷電把我們的身體當(dāng)成電線來(lái)傳電，從而引起觸電。 閱讀幼兒用書：雷響時(shí)我不出去（三）， 導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。 教師：這位小朋友在干什么？這樣做可以嗎？為什么？ 小結(jié)：雷雨天，電線受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的

4、電流傳到電器上，使電視機(jī)等電器發(fā)生爆炸或燒起來(lái)?？措娨暤娜艘踩菀资軅?，所以，雷雨天盡量不要使用電器。 4、教師和小朋友共同制作海報(bào)，提醒小班、中班的弟弟妹妹們?cè)诶子晏煲⒁獍踩?教師：你們現(xiàn)在知道雷電的形成和危害了，可是小班、中班的弟弟妹妹們還不知道，怎么辦呢？ 教師和幼兒共同制作海報(bào)，教師注意指導(dǎo)幼兒合作及繪制的主題。 活動(dòng)反思： 不一樣的我是大班主題“不一樣我”中的一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)課讓幼兒比較自己與同伴外部特征的異同，感受每個(gè)人都是與眾不同的。記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。 活動(dòng)一開(kāi)始我讓幼兒觀察了各種人（男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發(fā)等等）。然后我又引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)小朋友有什

5、么細(xì)微的差異。第二環(huán)節(jié)中我發(fā)給每個(gè)幼兒一把鏡子，讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處，再讓幼兒作記錄。在做記錄之前，我首先講解了記錄表的記錄方法。接著，我讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有哪些跟別人不一樣的明顯特征。再做集體記錄。第三環(huán)節(jié)是游戲“尋人啟示”。本節(jié)課的重點(diǎn)是了解每個(gè)人都是與眾不同的。難點(diǎn)是能記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。 從幼兒積極的討論與回答來(lái)看，幼兒能夠感受每個(gè)人都是與眾不同的。而從幼兒操作的情況看，記錄與同伴的不同之處記錄的很少。除了我在黑板上范例的幾個(gè)不同之處外，幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達(dá)其他他們所觀察到的不同之處。因此，部分幼兒就對(duì)此次填表活動(dòng)失去了興趣。分析原因，首先我覺(jué)得可能

6、是平時(shí)讓幼兒自己作統(tǒng)計(jì)的機(jī)會(huì)太少，幼兒很少接觸到統(tǒng)計(jì)表，所以有的幼兒操作不是很熟練，因此我覺(jué)得像這樣的統(tǒng)計(jì)表也可投放到區(qū)域活動(dòng)中去，供幼兒操作。 為了彌補(bǔ)在課堂上的不足，在課后我與幼兒又開(kāi)展了“不一樣的我”觀察討論，讓幼兒真正得能夠體會(huì)到自己的特征，從而進(jìn)一步了解自己。 第2篇、大班健康活動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的身體說(shuō)課稿教案反思活動(dòng)背景： 通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè)；音樂(lè)響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問(wèn)人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢？如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢？為此我想到了孩

7、子們既熟悉又陌生的我的關(guān)節(jié)會(huì)表演這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)自身的活動(dòng)，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問(wèn)題的興趣。 幼兒情況分析： 本班幼兒對(duì)健康方面的知識(shí)不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 2、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。 3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1水彩筆若干、健康歌的音樂(lè)。 2教師事先在手上畫好親親一家人。 3知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初

8、步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等） 教學(xué)方法： 1、整體教學(xué)法 集體教學(xué)，面對(duì)群體展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。 2、情景教學(xué)法 活動(dòng)開(kāi)始，創(chuàng)設(shè)親親一家人來(lái)和小朋友做游戲的情景，讓孩子們集中注意力，很好的導(dǎo)入活動(dòng)。 3、游戲法 活動(dòng)中通過(guò)玩不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西的游戲，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。 活動(dòng)過(guò)程： 一、會(huì)彎腰的一家人，引出活動(dòng)。 1導(dǎo)入部分。 -今天老師邀請(qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎？咦，那他們?cè)谀睦锬兀壳?，他們?cè)谶@兒呢。 2教師逐一伸出手指念兒歌。 -拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站中央；無(wú)名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰

9、明又可愛(ài)；五指握握緊，親親一家人。 -這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來(lái)彎一彎和他們打個(gè)招呼吧?。ò职趾茫寢尯?！爺爺好！奶奶好！） 二、靈活的關(guān)節(jié)。 1引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。 -剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)） 2引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。 -我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來(lái)找找看，好不好？ （如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。） 3游戲。 -今天，我們認(rèn)識(shí)了身體上的許多關(guān)

10、節(jié)，接下來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？（不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？） -通過(guò)剛才的小游戲，你們說(shuō)我們的關(guān)節(jié)重要嗎？ 4、如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié) 總結(jié)：因此我們平時(shí)要經(jīng)常鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，但是鍛煉的時(shí)候要注意安全，以免損傷我們的關(guān)節(jié)，天冷了，我們也要保護(hù)我們的關(guān)節(jié)，給他們穿上衣服。 5、畫關(guān)節(jié) -親親一家人給小朋友送來(lái)了水彩筆，那我們就用它在我們的手指關(guān)節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧！ -畫完后請(qǐng)你們?cè)囍鴦?dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？ -幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié)，會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形（毛毛蟲(chóng)、人臉）隨著動(dòng)起來(lái)，非常有趣。 三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演。 4帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏

11、跳舞，活動(dòng)身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)。（老師播放健康歌的音樂(lè)） 活動(dòng)反思： 在課堂教學(xué)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)反思： 1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。 本次活動(dòng)開(kāi)頭以手指兒歌這一形象的描述來(lái)引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好親親一家人的頭像，并請(qǐng)幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲？讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。 在認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過(guò)程中，我著眼于以活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)來(lái)促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過(guò)想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，

12、進(jìn)行玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究。 2、注重幼兒的親歷過(guò)程。 在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西？為游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過(guò)這樣的親歷活動(dòng)，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 3、注重幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。 在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說(shuō)我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動(dòng)就有關(guān)節(jié)，這無(wú)疑是不正確的。于是我就問(wèn)他：我們的舌頭上有骨頭嗎？（沒(méi)有），這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒(méi)有關(guān)節(jié)的。 4、活動(dòng)中存在的不足。 如果

13、老師提出問(wèn)題時(shí)，孩子們不能回答，老師可以直接說(shuō)出答案； 當(dāng)孩子們找身體上的其他關(guān)節(jié)時(shí)，可以讓他們充分發(fā)揮； 孩子們?cè)谕娌粡澢P(guān)節(jié)拿筆的游戲時(shí)，老師可以提供操作臺(tái)，讓所有的孩子都看到。 第3篇、大班健康好玩的氣球教案反思一、課程意圖：根據(jù)大班（5-6歲）幼兒年齡、運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)展特點(diǎn)、綱要以及指南，大班（5-6歲）幼兒自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高、合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)、規(guī)則意識(shí)逐步形成、動(dòng)作靈活、控制能力明顯增強(qiáng)、象征性游戲概念趨于成熟等特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的本堂課程。 二、課程目標(biāo)： 1、勇于探索，樂(lè)于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。 2、為幼兒未來(lái)學(xué)習(xí)各種球類打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3、讓幼兒嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉幼兒協(xié)

14、調(diào)靈敏素質(zhì)。 4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。 三、課程準(zhǔn)備：幼兒每人一個(gè)氣球、便利貼若干、音樂(lè)、場(chǎng)地（如下圖） 四、活動(dòng)過(guò)程： 1、活動(dòng)導(dǎo)入 （1）、教師隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒到指定區(qū)域做準(zhǔn)備活動(dòng)，速度由慢到快，再由快到慢使幼兒身體充分活動(dòng)開(kāi)，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的活動(dòng)激情。 （2）、教師作啟發(fā)性談話 今天小雨老師給大家?guī)?lái)了許許多多的小伙伴，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他們??？ 2、活動(dòng)過(guò)程 （1）、出示氣球 （a）.出示氣球，揭曉小伙伴，引導(dǎo)小朋友觀察氣球 （b）.讓每位學(xué)生手拿一個(gè)氣球，探索把氣球向上墊 （2）嘗試用手玩氣球 師：小朋友們，來(lái)我們一起把小氣球墊到天上去，看看

15、你們能墊幾次？ 你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎？ （鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球） （3）探索用身體各部分玩球 （a）.討論創(chuàng)意玩法 師：除了用手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去？ （b）.自由探索身體部位墊球。 師：大家都來(lái)試試用這些部位墊球，要想辦法不讓它掉下來(lái)，連續(xù)墊5次不掉下來(lái)就算成功。每個(gè)部位都試一試。（教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的便利貼所示部位） (3)交流分享經(jīng)驗(yàn) 師：老師貼上便利貼的身體部位都能成功地把球墊上去嗎？ 哪種方法最容易？哪種方法挑戰(zhàn)性最大？ （教師通過(guò)讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識(shí)到有些部位不太容

16、易墊球） （根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師將便利貼便利貼貼在自己身體的相應(yīng)部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等） （4）游戲 誰(shuí)是冠軍 師：比一比誰(shuí)是用頭頂氣球的冠軍？要求中途氣球不落地，如落地即自行推出活動(dòng)場(chǎng)地。留到最后的為冠軍。 （用同樣的方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳、胳膊等部位墊氣球，比比誰(shuí)是冠軍） （5）趣味排球賽 （a）場(chǎng)地中間拉起紅布作網(wǎng)，幼兒分成兩組，站在紅布兩側(cè)，在音樂(lè)聲中盡量將自己場(chǎng)內(nèi)的氣球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂(lè)結(jié)束，場(chǎng)地中氣球少的一方幼兒獲勝。（幼兒第一次比賽） （b）經(jīng)驗(yàn)交流 師：怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)地？（可以像打排球一樣用力拍打） （c）減少氣球的數(shù)量，幼兒再次比賽。 五

17、、放松活動(dòng)： 課程延伸：探索把氣球向前拍 1比比誰(shuí)的氣球飛得遠(yuǎn) 師：剛才我們是把氣球向上墊，現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想想可以怎么做？ （a）幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把球向前拍。 （b）分享經(jīng)驗(yàn)，交流怎樣才能讓球飛得遠(yuǎn)。 教學(xué)反思 通過(guò)本活動(dòng)使幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的加深。氣球是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的也是幼兒非常喜愛(ài)的東西，幼兒樂(lè)于玩弄?dú)馇蛞蚕矚g吹，在吹的過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信心，表現(xiàn)出不敢吹或生怕會(huì)吹爆，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)并指導(dǎo)幫助，使幼兒對(duì)自己的能力充滿了信心?？墒呛枚嘈∨笥言诖底銡夂蟛恢鯓犹幚恚头砰_(kāi)氣球，氣球在空中亂飛，小朋友樂(lè)

18、的合不上嘴。孩子們非常的開(kāi)心。 在吹好氣球后幼兒無(wú)法一個(gè)人綁氣球口，這時(shí)就需要同伴的幫助，采用什么方法系氣球口是我們關(guān)注的，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù)，也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的機(jī)會(huì)。 在踩氣球時(shí)幼兒更是高興的不得了，一個(gè)勁的踩別的小朋友的氣球，生怕別人會(huì)踩到自己的氣球，培養(yǎng)了幼兒如何保護(hù)自己的意識(shí)和能力，感受到了游戲的快樂(lè)。同時(shí)使幼兒的體腦共同參與了活動(dòng)，既使幼兒體驗(yàn)到了輕松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的發(fā)展。 第4篇、大班健康蟲(chóng)子運(yùn)動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、鍛煉幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展幼兒大肌肉群的靈活性。 2、鼓勵(lì)個(gè)別體弱的幼兒積極參加游戲，增強(qiáng)幼

19、兒體質(zhì)。 3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。 4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。 5、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、跳跳袋每人一個(gè)，沙包一籃子。2、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)踏浪進(jìn)行走、跑、跳、彎腰、屈腿等熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入精神飽滿，活躍狀態(tài)。 二、導(dǎo)入活動(dòng)：寶貝老師這里有好多的袋子，你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？（我家就有好多好多這種袋子。）看來(lái)大家都認(rèn)識(shí)它，那么再想想看這些袋子有什么用？（可以裝衣服、裝糧食、裝皮球、裝玩具、裝樹(shù)葉、裝麥桿、裝蘋果）大家都知道袋子是我們家里不可缺少的用具，除了裝東西還可以干什么用？

20、小朋友能用嗎？（啟發(fā)幼兒想到袋子可以用來(lái)當(dāng)玩具玩）。 三、大家動(dòng)起來(lái)：寶貝有的說(shuō)我們可以站到袋子里跳著玩，你們想試試嗎？（請(qǐng)幼兒自己玩跳跳袋，教育幼兒要注意安全。） 四、小結(jié)玩法：現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？（個(gè)別演示，互相交流模仿） 五、自由練習(xí)：請(qǐng)大家把剛才其他小朋友的玩法，學(xué)一學(xué)看你會(huì)不會(huì)玩，注意不要摔倒，不要碰撞。（轉(zhuǎn)圈跳、向前跳，向前爬；啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)子的扭動(dòng)玩法，爬的樣子。） 六、玩游戲：蟲(chóng)子找食物 1、講解玩法：寶貝剛才我們都學(xué)會(huì)了蟲(chóng)子爬，現(xiàn)在就來(lái)玩?zhèn)€蟲(chóng)子爬的游戲，名字叫蟲(chóng)子找食物。請(qǐng)寶貝聽(tīng)好，在玩的時(shí)候要記住，蟲(chóng)子要找的食物不是在腳前而是在很遠(yuǎn)的地方，需要我們爬著去找，當(dāng)你

21、找到食物的時(shí)候就可以站起來(lái)跳著放到老師這的籃子里，記住要爬著找、跳著回。（幼兒練習(xí)找食物教師指揮注意提醒幼兒動(dòng)作安全。） 2、分組游戲：寶貝我們都會(huì)自己找食物了，現(xiàn)在我們能不能幾個(gè)人一組，來(lái)玩找食物的游戲？（能，幼兒自由組合）。在玩的時(shí)候要聽(tīng)好老師口令，發(fā)令后先有第一個(gè)小朋友沿著老師畫好的這條線向前爬，爬到對(duì)面的籃子那里，拿一個(gè)沙包跳著返回，去的時(shí)候一定向蟲(chóng)子一樣爬行，回來(lái)時(shí)要向袋鼠一樣跳著回來(lái)，放好食物后第二個(gè)小朋友再出發(fā)（教師邊講解邊示范，讓幼兒看清楚游戲規(guī)則；再指揮幼兒游戲。） 七、教師總結(jié)比賽結(jié)果，為勝利的小組鼓掌，為其他小組加油。 八、放松活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒伴隨著金孔雀的曲子，進(jìn)行舒

22、展優(yōu)美的表演，模仿不同動(dòng)物、蟲(chóng)子等動(dòng)作，快樂(lè)地結(jié)束活動(dòng)。 第5篇、大班健康游泳小貼士教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1知道游泳是有益于身體健康的運(yùn)動(dòng)，但是一不小心就會(huì)有危險(xiǎn)。 2感受游泳時(shí)不注意安全帶來(lái)的危害。 3在解決問(wèn)題和情境游戲中學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。 4培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教具準(zhǔn)備：奧運(yùn)比賽時(shí)的錄像，圖片。 2學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)游泳的經(jīng)歷。 活動(dòng)準(zhǔn)備： （一）教師告訴幼兒今天我們來(lái)學(xué)習(xí)小朋友們很喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。 1教師出示教學(xué)材料奧運(yùn)比賽時(shí)的錄像，圖片。吸引幼兒的興趣。 2讓幼兒說(shuō)說(shuō)里面運(yùn)動(dòng)員游泳時(shí)候的姿勢(shì)是什么樣的？ 老師:那

23、個(gè)動(dòng)作像不像一只青蛙??？那個(gè)就是蛙泳。 幼兒：哇！還有那個(gè)像蝴蝶，是蝶泳。 （二）老師通過(guò)示范讓幼兒知道游泳對(duì)我們身體有什么好處啊？ 1老師提問(wèn)幼兒那個(gè)小朋友學(xué)過(guò)游泳的？你們知道游泳對(duì)我們身體有什么好處?。?2老師教幼兒上來(lái)示范游泳時(shí)的動(dòng)作。 老師：你們瞧，老師的手腳都在運(yùn)動(dòng)哦，還有頭部。 幼兒：老師很累，呼吸也很快。 3老師和幼兒一起討論有也是鍛煉了我們身體的哪些部位？對(duì)我們身體有什么好處。 老師：你們瞧，老師的手腳都在運(yùn)動(dòng)哦，還有頭部。 幼兒：老師很累，呼吸也很快。 4老師和幼兒總結(jié)一下，游泳時(shí)候我們通過(guò)手和腿，頭部鍛煉了我們身體的靈活性，通過(guò)運(yùn)動(dòng)時(shí)我們用力呼吸時(shí)，鍛煉了我們小朋友的肺活量

24、，從而使我們的身體很健康。 （三）老師通過(guò)讓幼兒看錄像，圖片知道游泳時(shí)要注意安全。 1讓幼兒討論游泳時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)？ 2應(yīng)該怎么去避免危險(xiǎn)。 （四）老師和幼兒表演游泳時(shí)的情景，讓幼兒知道怎么保護(hù)自己在游泳時(shí)不受傷害。 活動(dòng)延伸： 老師可以找一些音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下，有節(jié)奏的做出各種游泳姿勢(shì)，體驗(yàn)游泳時(shí)的愉快和與其他小朋友一起玩游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活得相對(duì)較簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。 第6篇、大班健康活動(dòng)身體動(dòng)一動(dòng)教案反思

25、目標(biāo)： 1、初步了解人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)等重要作用。 2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體。 3、了解損傷眼睛的正確做法。 4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。 準(zhǔn)備： 1、教學(xué)掛圖：身體動(dòng)一動(dòng)。 2、幼兒用書：身體動(dòng)一動(dòng)。 3、健康歌磁帶，錄音機(jī)。 過(guò)程： 1、引導(dǎo)幼兒找找身體個(gè)部位。 教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的各種鍛煉項(xiàng)目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場(chǎng)模仿這些運(yùn)動(dòng)。 教師引導(dǎo)幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們身體哪些地方在動(dòng)？ 讓幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的部位，如胳膊、腳、腿。 教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識(shí)地提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒回答。 教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。

26、）教師引導(dǎo)幼兒看書：身體動(dòng)一動(dòng)，進(jìn)一步明確運(yùn)動(dòng)時(shí)身體相應(yīng)部位骨骼的活動(dòng)。 2、了解身體中主要骨骼的名稱及對(duì)身體的重要性。 教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。 教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒(méi)有這些骨骼，會(huì)怎么樣？（知道骨骼對(duì)我們的什么很重要，支撐我們的身體3、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼的方法。 教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險(xiǎn)的動(dòng)作、受傷時(shí)告訴成人進(jìn)行處理、使用保護(hù)用品等。 教師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置若干游戲情景，如過(guò)小河爬山等，讓幼兒模擬練習(xí)。 教師和同伴及時(shí)評(píng)價(jià)，幫助幼兒形成保護(hù)意識(shí)和安全觀念。 延伸： 在日常活動(dòng)

27、中，特別是戶外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于幼兒一些動(dòng)作及時(shí)引導(dǎo)其進(jìn)行辨別、討論，從而形成安全意識(shí)。 活動(dòng)反思： 動(dòng)一動(dòng)是一節(jié)輕快有趣的舞蹈歌曲，從動(dòng)動(dòng)頭到動(dòng)動(dòng)腳，從扭扭屁股到扭扭腰，孩子們通過(guò)身體的律動(dòng)，感受歌曲與動(dòng)作的完美結(jié)合。活動(dòng)的目標(biāo)即為：在初步學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中感受“動(dòng)起來(lái)”的快樂(lè)。初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，提高節(jié)奏感和表現(xiàn)力。并學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)一動(dòng)，初步掌握側(cè)點(diǎn)頭、扭屁股、小跑步等基本動(dòng)作。 活動(dòng)一開(kāi)始，我們通過(guò)給小兔子慶祝生日，邀請(qǐng)大家參與舞會(huì)讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，從而跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，并結(jié)合歌詞嘗試自己創(chuàng)編。孩子們?cè)诨顒?dòng)中精力集中，表現(xiàn)積極。能夠開(kāi)心愉快的參與活動(dòng)，并大膽興奮的表現(xiàn)自己，在

28、最后的圓圈舞活動(dòng)中，所有的小朋友都能學(xué)會(huì)側(cè)點(diǎn)頭、扭屁股等動(dòng)作，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。 活動(dòng)結(jié)束后，我通過(guò)反思提升，總結(jié)了培養(yǎng)孩子良好表現(xiàn)習(xí)慣的第一要素，就是鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，給予幼兒肯定，讓他們首先樹(shù)立自信，從而才能在大家面前大膽展示。我們教師要做的，就是平等看待每一位幼兒，讓他們都有自我展示的機(jī)會(huì)，相信他們會(huì)有更大的進(jìn)步。 第7篇、大班健康活動(dòng)飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)教案反思一、活動(dòng)目標(biāo) 1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。 2、通過(guò)談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。 3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。 4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。 5、知道一些保持身體各部

29、位整潔衛(wèi)生的方法。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)-不想吃飯。小朋友吃飯-小朋友追逐跑-手捂著肚子。 2、紙和筆。 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害。 1、教師：圖上有誰(shuí)？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？ 2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場(chǎng)地上干什么？為什么他捂著肚子？ （二）教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。 1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺(jué)不舒服，所以人就不想吃飯。 2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。 （三）組織幼兒開(kāi)展小組討論，并用自己的方式記錄討論

30、結(jié)果。 教師：1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？ 2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。 （四）記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。 1、飯前：聽(tīng)音樂(lè)、看書、聽(tīng)故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展。） 2、飯后：散步、和朋友說(shuō)話、玩安靜的小玩具等。 （五）教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不適宜看書等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化。 在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。 四、活動(dòng)結(jié)束 1、評(píng)價(jià) 2、結(jié)束一、活動(dòng)目標(biāo) 1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。 2、

31、通過(guò)談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。 3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)-不想吃飯。小朋友吃飯-小朋友追逐跑-手捂著肚子。 2、紙和筆。 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害。 1、教師：圖上有誰(shuí)？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？ 2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場(chǎng)地上干什么？為什么他捂著肚子？ （二）教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。 1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺(jué)不舒服，所以人就不想吃飯。 2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出

32、現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。 （三）組織幼兒開(kāi)展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。 教師：1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？ 2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。 （四）記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。 1、飯前：聽(tīng)音樂(lè)、看書、聽(tīng)故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展。） 2、飯后：散步、和朋友說(shuō)話、玩安靜的小玩具等。 （五）教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不適宜看書等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化。 在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。 四、活動(dòng)結(jié)束 1、評(píng)價(jià) 2、結(jié)

33、束 活動(dòng)反思： 小朋友在幼兒園吃飯，是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題，但大都家長(zhǎng)無(wú)論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個(gè)問(wèn)題，那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)，特別是飯前，因此我覺(jué)得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。 活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答問(wèn)題，正確率也比較高，這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí)，對(duì)這方面有了初步的了解，回答問(wèn)題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作的過(guò)程中能真正的用心來(lái)對(duì)待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長(zhǎng)起來(lái)做一點(diǎn)微薄的事情

34、。 第8篇、大班健康活動(dòng)游泳小貼士教案反思目標(biāo)： 1、知道游泳是有益于身體健康的運(yùn)動(dòng)，愿意參見(jiàn)游泳活動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)游泳中簡(jiǎn)單點(diǎn)的自我保護(hù)方法。 3、感受游泳時(shí)不注意安全給人們帶來(lái)的傷害。 4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。 5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行游泳比賽的錄像。幼兒有過(guò)游泳的經(jīng)歷。 2、教師準(zhǔn)備有關(guān)游泳時(shí)溺水報(bào)到的報(bào)紙和圖片以及現(xiàn)場(chǎng)的錄像資料等，并事先將有關(guān)報(bào)紙剪貼下來(lái)供幼兒觀看3、幼兒從家中帶一些游泳的防護(hù)用品，如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。 過(guò)程： 1、教師和幼兒觀看游泳比賽錄像，了解游泳的好處。 教師組織幼兒觀看錄像，

35、感受運(yùn)動(dòng)員們?cè)谒袃?yōu)美的游泳姿勢(shì)。 了解幾種不同的泳姿：蛙泳、仰泳、蝶泳等。 教師和幼兒討論：你喜歡游泳嗎？為什么？游泳對(duì)我們的身體有什么好處？ 教師幫助幼兒小結(jié)：游泳是有益的運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們身體的靈活性、提高肺活量，使我們的身體更健康。 2、教師和幼兒了解有關(guān)溺水的危害，知道游泳時(shí)要注意安全。 幼兒討論：你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生哪些危害嗎？你是通過(guò)哪些方法知道有關(guān)溺水的事情的呢？ 教師和幼兒一起觀看有關(guān)水的圖書、錄像資料，如發(fā)生溺水的情況報(bào)道，以及救人的過(guò)程錄像，并相互交流彼此了解的自救知識(shí)。 教師幫助幼兒總結(jié)：游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害，如果發(fā)生溺水，會(huì)危害到生命，十分危險(xiǎn)。 教師啟

36、發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。（如，沒(méi)有成人的陪同到江河等危險(xiǎn)的地方游泳，不使用游泳圈等防護(hù)用品等。）3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。 教師和幼兒討論：游泳時(shí)怎樣才能既游得開(kāi)心，又保證安全呢？ 幼兒展示自己帶來(lái)的防護(hù)用品，并說(shuō)明使用方法。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。 整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活得相對(duì)較簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有

37、幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。 第9篇、大班健康小兵日記教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、借由游戲，發(fā)展幼兒投擲，敏捷。 2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。 3、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 廢舊報(bào)紙、兩根麻繩、雨傘、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入：做敬禮姿勢(shì)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看經(jīng)常做這樣動(dòng)作的是什么人？你們?cè)陔娨暲镆?jiàn)過(guò)解放軍叔叔，那你們見(jiàn)過(guò)解放軍叔叔平時(shí)是怎么訓(xùn)練的嗎？我們一起來(lái)做一做吧！ 1、熱身運(yùn)動(dòng)：小小解放軍真神氣-原地踏步一二三四，五六七八-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)跳高跳高-嘿嘿嘿2、訓(xùn)練完畢后，我們就要接受任務(wù)了，扔炸彈。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣扔炸彈會(huì)扔的

38、比較高呢？教師示范（向上拋）1）將紙張捏成團(tuán)，自拋?zhàn)越印Ｓ變壕毩?xí)2）我們接到一個(gè)任務(wù)需要將炸彈投過(guò)小河。幼兒探索哪種投擲方式會(huì)將炸彈扔得更遠(yuǎn)。教師示范將幼兒分成男、女各一列相距2米互投炸彈（要求不要越過(guò)小河，同時(shí)炸彈不能掉到河里）3）增加難度（小河寬度增加到3米）幼兒再次投擲炸彈。 4）訓(xùn)練結(jié)束，師小結(jié)3、幼兒自由活動(dòng)4、放松運(yùn)動(dòng)：放松手臂、雙腿。 5、活動(dòng)結(jié)束 教學(xué)反思 在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間：有練習(xí)用的四組墊子，和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的

39、快樂(lè)。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫(kù)時(shí)給他們一個(gè)問(wèn)題：怎么樣才能順利的通過(guò)敵人安裝的電網(wǎng)？他們開(kāi)始思索、討論得出結(jié)論：爬過(guò)去更行得通，可是用我們以前爬的方法能過(guò)去嗎？孩子們開(kāi)始觀察了。他們?cè)趲еフㄜ娀饚?kù)的任務(wù)去學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，目標(biāo)明確又興趣盎然，在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進(jìn)的技能，很快掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)，這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺(jué)的情況下突破了。孩子們要通過(guò)各種障礙物才能到達(dá)投擲點(diǎn)，這個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。 第10篇、大班健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)教案反思設(shè)計(jì)意圖： 拉班運(yùn)動(dòng)方式創(chuàng)始人魯?shù)婪?拉班，這種運(yùn)動(dòng)理論是用來(lái)觀察你的整

40、個(gè)身體和有關(guān)系的各部分如何相互作用以及和周圍環(huán)境是如何相互作用的。 拉班和費(fèi)登奎斯（進(jìn)行這種運(yùn)動(dòng)時(shí)只要求你思考你的感覺(jué)）和亞力山大（這種運(yùn)動(dòng)要求你提高對(duì)日常運(yùn)動(dòng)的感知力）有些不同。拉班運(yùn)動(dòng)方式是非常特殊的練習(xí)，其目的是想象對(duì)于在不同條件下身體應(yīng)該如何運(yùn)動(dòng)這個(gè)問(wèn)題，自己感覺(jué)并具有更強(qiáng)的感受力。通過(guò)你想讓身體怎么做，你的身體動(dòng)作就配合起來(lái)達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的。 走是最基本的一項(xiàng)動(dòng)作技能。為了滿足孩子對(duì)各種“走”的好奇心與活動(dòng)欲望，我就有目的地組織了本次活動(dòng)。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拉班運(yùn)動(dòng)方式探索和嘗試身體的各種移動(dòng)方法，結(jié)合其他幾個(gè)緯度的練習(xí)從而豐富對(duì)身體各部位功能的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)身體游戲的興趣，最終達(dá)到身

41、體運(yùn)動(dòng)健康鍛煉的目的。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)自己身體各部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。 2、積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)新技能。 3、在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)互助合作的精神。 4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。 5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、音樂(lè)磁帶。 2、課件圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng) 1、熱身運(yùn)動(dòng)“健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)”。 師：“小朋友們，你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？和我一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！” 幼兒隨著音樂(lè)，在老師語(yǔ)言提示下，創(chuàng)編動(dòng)作： “游泳，跳繩，拍球，拳擊，走路，舉重，跳高，

42、跑步，射擊，藝術(shù)體操等動(dòng)作?！?2、交流活動(dòng)“運(yùn)動(dòng)的累了吧，走成圓圈坐下來(lái)休息一下吧?！?問(wèn)：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動(dòng)作?” 幼兒個(gè)別交流并作示范。 二、探索活動(dòng) (一)自由探索移動(dòng)方法 1、“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作，你們平時(shí)走路是什么樣的呢？” 2、“如果不用小腳走，你可以用其他部位的動(dòng)作來(lái)代替小腳走嗎?”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 3、“現(xiàn)在請(qǐng)你們做一個(gè)和平時(shí)走路不同的動(dòng)作在我數(shù)到3之前把你們的身體移到老師身邊來(lái)，大家試試看，比比誰(shuí)的辦法多?！?鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作。 (二)相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法 1、幼兒之間相互學(xué)習(xí)“你是怎樣移動(dòng)身體的?”個(gè)別上臺(tái)交流并演示自己的

43、動(dòng)作后，集體跟學(xué)，教師數(shù)數(shù)，控制時(shí)間。 2師幼之間相互學(xué)習(xí)“老師也想到了幾種好辦法，一起來(lái)看看吧!”教師示范。 “誰(shuí)知道我是怎么做的?” 集體嘗試，邊看邊模仿動(dòng)作。 (三)游戲：奇妙的方法上小學(xué) 1、以神秘的口吻激發(fā)興趣：“今天我要用特別的走法帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們看，那是什么地方？”（看課件）“小學(xué)里要學(xué)很多知識(shí)想去看看嗎？” 2、“可是去小學(xué)要經(jīng)過(guò)草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來(lái)通過(guò)呢?”師幼討論通過(guò)的方法，選擇比較合適的動(dòng)作。 3、幼兒自由嘗試想象各種動(dòng)作通過(guò)各個(gè)場(chǎng)地。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動(dòng)作經(jīng)過(guò)各個(gè)道路。 4、用各種方法到達(dá)小學(xué)，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字?！拔覀兘K

44、于到小學(xué)了，看看里面有什么知識(shí)?！比w隨機(jī)讀數(shù)字。 三、放松活動(dòng) 1、放松游戲“數(shù)字造型”：“小學(xué)里有數(shù)學(xué)知識(shí)，那我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字造型。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范全體學(xué)習(xí)。 3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作走路，所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部位，平時(shí)多鍛煉，有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧。” (在舒緩的音樂(lè)聲中幼兒走回活動(dòng)室) 教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地

45、認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。 第11篇、大班健康公開(kāi)課飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。 2、通過(guò)談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。 3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。 4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)-不想吃飯。小朋友吃飯-小朋友追逐跑-手捂著肚子。 2、紙和筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害。 1、教師：圖上有誰(shuí)？小朋友在干什么？

46、為什么他們不想吃飯？ 2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場(chǎng)地上干什么？為什么他捂著肚子？ 二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。 1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺(jué)不舒服，所以人就不想吃飯。 2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。 三、組織幼兒開(kāi)展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。 教師：1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？ 2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。 四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。 1、飯前：聽(tīng)音樂(lè)、看書、聽(tīng)故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展。）2、飯后：

47、散步、和朋友說(shuō)話、玩安靜的小玩具等。 五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不適宜看書等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化。 在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。 第12篇、大班健康活動(dòng)歡樂(lè)時(shí)光教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。 2、能聽(tīng)口令進(jìn)行前后左右的運(yùn)動(dòng)，提高身體協(xié)調(diào)性。 3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 長(zhǎng)條綢布、籃球、遙控汽車各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、熱身活動(dòng)：前后左右 在歡快的音樂(lè)聲中，幼兒聽(tīng)教師口令進(jìn)行向前、

48、向后、向左、向右地走動(dòng)。 2、游戲：齊心協(xié)力。 （1）幼兒共同手持長(zhǎng)條綢布，合作進(jìn)行前進(jìn)行走、下蹲起立、旋轉(zhuǎn)奔跑等動(dòng)作。 （2）幼兒分別站在長(zhǎng)條綢布兩旁，雙手用力將長(zhǎng)條綢布繃緊。教師將皮球、遙控汽車在綢布上來(lái)回滾動(dòng)、行走，讓幼兒感受合作玩游戲的快樂(lè)。 3、游戲：同舟共濟(jì) （1）創(chuàng)設(shè)游戲情境：現(xiàn)在我們?cè)诤Ｃ嫔蟿澲?，海面上的浪很大，我們要齊心協(xié)力到達(dá)岸邊。 （2）幼兒4人一組用力劃船，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)有堅(jiān)持性、勇敢到達(dá)岸邊的幼兒。 （3）遭遇暴風(fēng)：幼兒聽(tīng)教師口令前后左右擺動(dòng)身體，共同戰(zhàn)勝困難。 4、放松活動(dòng)：愛(ài)的傳遞 幼兒圍站成一個(gè)大圈，相互傳遞愛(ài)的親吻，活動(dòng)結(jié)束。 第13篇、大班健康消氣商店教案反

49、思活動(dòng)目標(biāo) 1.理解他人生氣的原因。 2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂(lè)。 3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。 2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡(jiǎn)介附后)。 3.錄有一段歡快音樂(lè)的磁帶。 4.小老鼠頭飾兩個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程1.“消氣商店”開(kāi)張。 （1）今天，我們要開(kāi)一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎? （2）消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂(lè)?？?今天誰(shuí)來(lái)“消氣商店”了? 2.幫熊大哥消氣。 （1）出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎? （2）啟發(fā)

50、幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。 （3）熊大哥說(shuō)：“謝謝小朋友!消氣商店真好，我的氣全消了?！毙艽蟾绺吒吲d興地走了，誰(shuí)又來(lái)了3.幫鵝小姐消氣。 （1）出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣? （2）啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。 （3）鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足地走了。 4.幫小老鼠消氣。 （1）引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，說(shuō)說(shuō)小老鼠為什么生氣。(因?yàn)闋?zhēng)搶玩具)（2）啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。 5.我能讓自己消氣。 （1）你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢? （2）每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，你生氣時(shí)，可以唱唱歌、跳跳舞、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、散散步或者大聲地

51、叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂(lè)起來(lái)了。 教學(xué)反思： 從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。 第14篇、大班健康公開(kāi)課有趣的椅子教案反思活動(dòng)目標(biāo) 1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。 2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。 4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備 椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)） 活動(dòng)過(guò)程 一、準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。 運(yùn)動(dòng)員們可棒

52、了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。 幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作（跳水、舉重、游泳等）。 二、探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木） 1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。 教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。 2、集中，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？ 3、練習(xí)平衡的能力，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，提高游戲的難度。 4、休息，擦汗。 三、游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金 幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲） 四、整理場(chǎng)地、結(jié)束。 反思 椅子是孩子們最熟悉，每天他

53、們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長(zhǎng)的影響，對(duì)體育新聞?dòng)幸欢ǖ牧私猓篮芏噙\(yùn)動(dòng)員取得金牌為國(guó)爭(zhēng)光。在綱要中也指出，要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。 第15篇、大班健康公開(kāi)課會(huì)動(dòng)的身體教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。 2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。 3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。 4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 5、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)眉飛色舞、兔子舞等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。木頭人出現(xiàn)提問(wèn)：他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng)) 2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的