發(fā)展心理與心理測量——心理咨詢師考試串講

1、Psychology發(fā)展心理與心理測量 2010.5心理咨詢師考試串講主講人：王新波主講人：王新波Psychology-2-串串 講講 提提 綱綱課程說明：說在前面課程說明：說在前面 明在心里明在心里內(nèi)容串講：要點講析 考點點擊考情交流：復(fù)習(xí)要訣 應(yīng)試技巧Psychology-3-1. 1. 課程說明課程說明串講目的串講目的參考教材學(xué)習(xí)要求知識體系Psychology-4-1.1 1.1 串講目的串講目的心理學(xué)雙基培養(yǎng)：基礎(chǔ)知識 基本技能心理學(xué)素養(yǎng)提升：走進(jìn)心理學(xué) 走近你自己心理學(xué)課程結(jié)業(yè)：輕松應(yīng)試 順利過關(guān)Psychology-5-1.2 1.2 參考教材參考教材全國高等教育自學(xué)考試指定教材

2、：心理學(xué)咨詢師（基礎(chǔ)知識），中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心、中國心理衛(wèi)生協(xié)會組織編寫，民族出版社，2005年8月第1版。Psychology-6-1.3 1.3 學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求課前：充分預(yù)習(xí) 精讀教材課中：認(rèn)真聽講 理清脈絡(luò) 課后：及時復(fù)習(xí) 反復(fù)研讀臨考：突擊重點 查缺補漏Psychology-7-1.4 1.4 知識體系知識體系發(fā)展心理學(xué)第一節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的概述第二節(jié) 嬰兒期的心理發(fā)展第三節(jié) 幼兒期的心理發(fā)展第四節(jié) 童年期的心理發(fā)展第五節(jié) 青春期的心理發(fā)展第六節(jié) 青年期的心理發(fā)展第七節(jié) 中年期的心理發(fā)展第八節(jié) 老年期的心理發(fā)展心理測量學(xué)第一節(jié) 概述第二節(jié) 測驗的常模第三節(jié) 測驗的信度第四節(jié) 測驗

3、的效度第五節(jié) 項目分析第六節(jié) 測驗的編制第七節(jié) 測驗的使用Psychology-8-串串 講講 提提 綱綱課程說明：說在前面 明在心里內(nèi)容串講：要點講析內(nèi)容串講：要點講析 考點點擊考點點擊考情交流：復(fù)習(xí)要訣 應(yīng)試技巧Psychology-9-2. 2. 內(nèi)容串講內(nèi)容串講串講原則：串講原則：根據(jù)考核要求將知識點分為識記、領(lǐng)會（理解）、簡單應(yīng)用和應(yīng)用四個不同的掌握層次。此外，還有了解層次表示次重點。串講以有效預(yù)習(xí)為前提，弱化章節(jié)結(jié)構(gòu)。高度總結(jié)知識點，濃縮形成考點單。講解并不平均用力，遵循“識記知識點明，領(lǐng)會知識講清，應(yīng)用知識聯(lián)系實際”的原則。Psychology2.1發(fā)展心理學(xué)知識概覽發(fā)展心理學(xué)知

4、識概覽發(fā)展心理學(xué)是心理學(xué)的一個分支，它以個體從出生到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象為研究對象，總結(jié)出心理發(fā)展的規(guī)律。概述（對象、簡史、方法、理論 ） 七個分期 （分期的1、2、3、4期 ）各個分期的特殊發(fā)展任務(wù)（動作；游戲；學(xué)習(xí)；身心矛盾；青年一般特征；中年期生理變化、老年期心理變化觀） 各個分期共同發(fā)展任務(wù)（認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展、心理衛(wèi)生） -10-Psychology概述概述是本章的總論，需要掌握以下內(nèi)容：發(fā)展心理學(xué)定義05.11與心理發(fā)展的內(nèi)涵（三個）心理發(fā)展的基本性質(zhì)（5條）06.5, 06.11, 07.5, 07.5發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)（4條，其中4.1-4.4）簡史（誕生、發(fā)展、演變

5、）研究方式（3種）-11-Psychology心理發(fā)展的理論問題（重點掌握）遺傳與環(huán)境的作用（單因素09.11.3、二因素、相互作用論08.5.2, 09.5.3 ）皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論（心理起源07.11, 08.5.3, 08.11.3、圖式等概念07.5, 09.11.2、影響因素08.5.3, 09.11.3、心理發(fā)展四階段05.11.3, 05.11.2, 06.5.3, 06.5.2, 06.11 , .8.11.2, 09.11.3(2), 09.11.2(2)、道德認(rèn)知發(fā)展06.1, 07.5, 09.11.3 ）艾里克森的人格發(fā)展八階段說（05.11, 06.5.3, 06.

6、5.2, 06.11, 07.5, 08.5.3, 08.5.2, 09.5.3, 09.5.2）班杜拉的社會學(xué)習(xí)論（07.5, 07.11, 08.5.3, 08.5.2, 08.11.2, 09.11.2）維果斯基的心理發(fā)展觀（06.5)柯爾伯格的道德發(fā)展理論（05.11.3, 05.11.2, 06.11.3, 06.11.2, 08.11.3, 08.11.2, 09.5.3, 09.11.2）-12-Psychology嬰兒期的心理發(fā)展嬰兒動作的發(fā)展（意義、規(guī)律性、發(fā)展） 09.5.3, 09.5.2 感知覺發(fā)展（研究方法突破、特點、視覺、聽覺等、空間知覺05.11, 08.11.3

7、, 09.11.3）07.11, 09.11.3(2)記憶的發(fā)展（認(rèn)生06.5, 08.5.2, 08.11.2、延遲模仿） 思維發(fā)展09.11.2言語發(fā)展（三種理論05.11, 06.11 、言語發(fā)展08.11.2）社會性發(fā)展（情緒：笑08.5.2, 08.11.3, 09.5.2、恐懼05.11, 06.11, 08.5.2 、氣質(zhì)08.11.2、依戀07.11, 08.5.3, 08.11.3, 09.5.3 、自我意識08.5.3）心理衛(wèi)生05.11-13-Psychology幼兒期的心理發(fā)展09.11.3游戲（主導(dǎo)活動06.5, 07.5, 07.11, 08.5.3, 08.5.2

8、, 09.5.3(2)、理論09.5.2、發(fā)展05.11, 09.11.2、意義） 認(rèn)知發(fā)展（言語：詞匯，語法結(jié)構(gòu)06.5，口語發(fā)展07.5, 08.5.3, 08.5.2、記憶08.5.3, 08.11.2、思維08.5.3）社會性發(fā)展（自我意識09.11.2(2)、道德行為、性別角色社會化、同伴關(guān)系06.11, 08.11.3、第一反抗期06.5, 09.5.3情緒：恐懼）心理衛(wèi)生-14-Psychology童年期的心理發(fā)展起止時間05.11學(xué)習(xí)（一般特點06.5、興趣的發(fā)展07.5, 09.11.3）認(rèn)知發(fā)展（記憶發(fā)展09.5.2、記憶策略、元記憶06.11.3, 06.11.2, 08

9、.11.2、思維發(fā)展06.5, 06.11.3, 06.11.2, 07.5.3(2), 07.5.2(2), 07.11, 08.11.2 ）社會性發(fā)展（自我概念05.11、親子關(guān)系06.11、同伴關(guān)系09.11.3、友誼05.11、欺負(fù)與被欺負(fù)09.5.2 ）心理衛(wèi)生-15-Psychology青春期的心理發(fā)展生理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾性（特點08.5.3, 09.5.3、專欄的理論05.11）認(rèn)知發(fā)展（記憶容量06.11, 08.11.3、思維發(fā)展08.5.2, 09.5.2 ）社會性發(fā)展（自我意識的第二次飛躍05.11.3, 05.11.2, 06.5, 06.11, 08.5.2(2)

10、 、情緒變化特點05.11.3, 05.11.2, 08.11.3、第二反抗期05.11, 06.11, 07.11 、人際關(guān)系：同伴關(guān)系06.5）心理衛(wèi)生-16-Psychology青年期的心理發(fā)展青年期又叫成年初期一般特征認(rèn)知發(fā)展（智力發(fā)展05.11.3, 05.11.3、思維發(fā)展06.5, 07.11, 09.11.3）社會性發(fā)展（自我意識06.5, 08.5.2, 08.11.3、人生觀、價值觀、親密感、職業(yè)、人格08.11.2）心理衛(wèi)生-17-Psychology中年期的心理發(fā)展（重點掌握）中年期又叫成年中期生理變化認(rèn)知發(fā)展（感知覺、記憶06.5, 06.11、創(chuàng)造力發(fā)展08.5.2

11、）社會性發(fā)展（自我意識、人格變化08.5.3, 08.11.3, 09.5.2 、職業(yè)發(fā)展05.11, 06.5.3(2), 06.5.2 、人際關(guān)系發(fā)展）心理衛(wèi)生-18-Psychology老年期的心理發(fā)展（重點掌握）起止時間05.11心理變化觀（喪失期觀05.11.3, 05.11.2, 06.5, 07.11, 09.11.3、畢生發(fā)展觀05.11, 06.11） 認(rèn)知變化（感知覺、記憶05.11, 09.11.2、思維）社會性發(fā)展（退休生活、人際關(guān)系變化、人格變化07.5 、死亡的來臨）心理衛(wèi)生-19-Psychology-20-串串 講講 提提 綱綱課程說明：說在前面 明在心里內(nèi)容串

12、講：要點講析 考點點擊考情交流：復(fù)習(xí)要訣考情交流：復(fù)習(xí)要訣 應(yīng)試技巧應(yīng)試技巧Psychology-21-3. 3. 考情交流考情交流考核規(guī)程難度題型答題要訣真題例舉備考預(yù)測Psychology3.1 3.1 考核規(guī)程考核規(guī)程Psychology2010年年5月鑒定考試考核規(guī)程月鑒定考試考核規(guī)程Psychology基礎(chǔ)知識（三級）基礎(chǔ)知識（三級）基礎(chǔ)知識：基礎(chǔ)心理學(xué)社會心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)變態(tài)與健康心理學(xué)心理測量學(xué)咨詢心理學(xué)職業(yè)道德：25題三級教材心理診斷技能心理咨詢技能心理測驗技能單選題：60題多選題：40題Psychology-25-3.2 3.2 難度題型難度題型試題難易有四個等級：易、較易、

13、較難和難。試題難易有四個等級：易、較易、較難和難。分?jǐn)?shù)一般的比例分配：分?jǐn)?shù)一般的比例分配：易占易占20%，較易占，較易占30%，較難占較難占30%，難占難占20%。Psychology-26-3.3 3.3 答題要訣答題要訣記憶記憶理解理解辨析辨析比較比較排除排除注意準(zhǔn)確注意準(zhǔn)確注意審題注意審題Psychology-27-3.4 3.4 真題例舉真題例舉（1 1）給出概念內(nèi)涵，要求選擇術(shù)語，如：）給出概念內(nèi)涵，要求選擇術(shù)語，如：50、（ ）表示的是個體智力在年齡組中所處的位置。 （A）離差智商 （B）比率智商 （C）百分等級 （D）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)A5.2理解記憶2007.5二級40、解決問題的方法

14、有多種，如果一個人認(rèn)為每種方法都各有利弊，無所謂好壞，這個人的思維處于（ ）。 （A）二元論階段（B）相對論階段（C）約定性階段（D）形式運算階段 C3.6理解記憶2006.11二級Psychology-28-（2 2）給出概念描述）給出概念描述( (實例、習(xí)語實例、習(xí)語) )，要求選擇術(shù)語，如：，要求選擇術(shù)語，如：39、一聽說“狼外婆”來了，小孩就特別害怕，這種害怕叫做（ ）。 （A）預(yù)測性恐懼（B）陌生人恐懼 （C）本能性恐懼 （D）與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼 A2.2理解記憶2006.11二級Psychology-29-（3 3）經(jīng)典理論或事件的提出者、時間、地點等，如：）經(jīng)典理論或事件的

15、提出者、時間、地點等，如：53、是第一個提出青春期理論的心理學(xué)家。D3.5記憶A班杜拉B米德C皮亞杰D霍爾80、量表首先使用智力年齡的概念。A比內(nèi)西蒙 (B斯丹福.比內(nèi)C韋克斯勒 (D) 瑞文D3.5記憶2005.11三級2005.11二級A5.2記憶Psychology-30-46、在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞( )。C3.7理解 (A)僅指生育后代 (B)僅指事業(yè)的發(fā)展 (C)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展(D)更多的是指生育后代度 55、我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊，這些名次屬于（ ）變量。（A）命名（B）順序（C）等距（D）等比C3.7理解B5.1理解2006.11三

16、級2006.5三級（4 4）心理學(xué)概念、理論辨析，如：）心理學(xué)概念、理論辨析，如：Psychology-31-41、嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是（ ） （A）延遲滿足 （B）延遲模仿（C）認(rèn)生 （D）對胎教音樂有反應(yīng)103、正確的測驗觀包括（ ）。 （A）心理測驗是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具 (B)做心理測驗時態(tài)度要正確 （C）心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善 （D）“一考定終身”說明心理測驗非常重要B3.2辨析記憶A C5.1記憶理解2007.5三級2006.11二級（5 5）比較、辨析正確說法或錯誤說法，如：）比較、辨析正確說法或錯誤說法，如：Psychol

17、ogy-32-3.4 3.4 真題例舉真題例舉（6 6）應(yīng)用與計算，如：）應(yīng)用與計算，如：82、高考的最高分為650分,其百分等級為l00,最低分為105分,百分等級為1,要錄取20%的學(xué)生進(jìn)入太學(xué),百分等級為80的百分位數(shù)為(。B512 (A)500 (C532 (D540D5.2計算2005.11三級Psychology-33-3.5 3.5 備考預(yù)測備考預(yù)測2008.5三級發(fā)三級發(fā)心心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)42411備注備注2008.11三級發(fā)心三級發(fā)心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)

18、節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)231211備注備注Psychology-34-3.5 3.5 備考預(yù)測備考預(yù)測2009.5三級發(fā)心三級發(fā)心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)3231備注備注2009.11三級發(fā)心三級發(fā)心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)531211備注備注Psychology-35-2008.5二級發(fā)心二級發(fā)心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)33211備注備注

19、2008.11二級發(fā)心二級發(fā)心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)23121備注備注Psychology-36-2009.5二級發(fā)心二級發(fā)心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)121211備注備注2009.11二級發(fā)心二級發(fā)心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)5131備注備注Psychology-37-17次次發(fā)心發(fā)心第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)

20、節(jié) 第第8節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)463024241791010備注備注無二無二、三、三多四多四無一無一無四無四無四無四無四、無四、專欄專欄無一、無一、四四無一、無一、四四無四無四Psychology2.2心理測量學(xué)知識概覽心理測量學(xué)知識概覽第一節(jié) 概述第二節(jié) 測驗的常模第三節(jié) 測驗的信度第四節(jié) 測驗的效度第五節(jié) 項目分析第六節(jié) 測驗的編制第七節(jié) 測驗的使用-38-Psychology概述測量（定義07.11、要素06.11, 08.5.2, 08.11.3、量表05.11, 06.11, 06.11, 08.5.3, 08.5.2, 09.5.3, 09.5.2, 09.11.3）心理測驗的基本概念（定

21、義、性質(zhì)08.11.3）心理測驗的分類（5種分類：智力測驗09.11.3、人格測驗07.5, 09.11.3、最高作為測驗06.11, 09.11.2、典型作為測驗06.11） 測驗觀（錯誤06.5，正確07.5）應(yīng)用發(fā)展史09.11.3-39-Psychology常模常模團體（性質(zhì)、條件：樣本大小05.11, 06.11, 07.5, 08.5.3, 08.5.2, 08.11.2、取樣方法06.5, 07.11, 08.11.3, 09.5.3 、常模分?jǐn)?shù)與常模08.5.3, 08.11.3, 09.11.2）常模的類型（發(fā)展順序量表05.11, 08.5.2, 08.11.2、智力年齡0

22、5.11, 09.11.3、百分位常模07.11, 05.11, 05.11, 08.5.3, 08.11.2、標(biāo)準(zhǔn)分常模05.11, 06.11, 06.11, 06.5, 06.5, 07.5, 08.5.3, 08.5.2, 08.11.3, 08.11.3, 08.11.2, 09.5.3(2), 09.5.2, 09.11.2）智商（智力年齡、比率智商09.5.3、離差智商09.5.2, 09.11.3, 09.11.2）常模分?jǐn)?shù)表示法（轉(zhuǎn)換表法06.5 , 09.5.2 、剖面圖法07.11） -40-Psychology信度信度定義（定義05.11, 09.11.3、影響因素07

23、.5, 08.11.3、公式、指標(biāo)05.11,06.11） 評估方法（重測信度06.11, 09.5.3, 09.5.2、復(fù)本信度06.5, 09.5.2、內(nèi)部一致性信度06.11, 06.11, 07.11, 08.5.3、評分者信度05.11, 07.5） 信度與測驗分?jǐn)?shù)解釋（解釋05.11, 08.5.2, 09.11.2）影響因素（07.5,06.5,05.11,06.5,07.5,08.11.3 , 09.5.3(2), 09.11.2 ） -41-Psychology效度效度定義（定義05.11,08.5.3,08.11.3、公式07.5、性質(zhì)07.11,08.5.2） 評估方法（

24、內(nèi)容效度05.11, 07.5, 07.11, 05.11, 06.11, 08.11.2 ,09.5.3, 09.11.3, 、構(gòu)想效度07.11,08.5.2,08.11.2、效標(biāo)效度06.11, 08.5.3, 09.5.3, 09.11.2） 效度的功能影響因素（06.5,07.11,05.11） -42-Psychology項目分析難度（定義07.5,07.11、計算方法、難度水平確定05.11 , 09.5.2 ） 區(qū)分度（定義07.5、計算方法06.5）區(qū)分度與難度的關(guān)系06.5,06.5,07.5 -43-Psychology編制程序目標(biāo)分析08.11.2測題編寫（搜集資料、一

25、般原則05.11、要領(lǐng)05.11） 編排與組織（合成測驗：編排原則05.11,08.5.3、方式06.5,06.11 , 09.5.3 , 09.5.2 、預(yù)測與項目分析、信效度考察、常模修訂、編寫手冊）-44-Psychology測驗使用主試的資格（知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)、職業(yè)道德05.11,06.11）測驗的選擇08.5.2, 09.5.2準(zhǔn)備及注意事項實施程序及要素（指導(dǎo)語07.5、時限、環(huán)境條件）被試誤差及控制方法（應(yīng)試技巧、練習(xí)效應(yīng)06.11、動機與焦慮07.5, 06.5, 09.11.2、反應(yīng)定勢） 測驗評分結(jié)果報告（測驗分?jǐn)?shù)06.5,05.11,05.11,08.11.2） -45-P

26、sychology-46-串串 講講 提提 綱綱課程說明：說在前面 明在心里內(nèi)容串講：要點講析 考點點擊考情交流：復(fù)習(xí)要訣考情交流：復(fù)習(xí)要訣 應(yīng)試技巧應(yīng)試技巧Psychology-47-3. 3. 考情交流考情交流考核規(guī)程難度題型答題要訣真題例舉備考預(yù)測Psychology3.1 3.1 考核規(guī)程考核規(guī)程Psychology2010年年5月鑒定考試考核規(guī)程月鑒定考試考核規(guī)程Psychology基礎(chǔ)知識（三級）基礎(chǔ)知識（三級）基礎(chǔ)知識：基礎(chǔ)心理學(xué)社會心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)變態(tài)與健康心理學(xué)心理測量學(xué)咨詢心理學(xué)職業(yè)道德：25題三級教材心理診斷技能心理咨詢技能心理測驗技能單選題：60題多選題：40題Psyc

27、hology-51-3.2 3.2 難度題型難度題型試題難易有四個等級：易、較易、較難和難。試題難易有四個等級：易、較易、較難和難。分?jǐn)?shù)一般的比例分配：分?jǐn)?shù)一般的比例分配：易占易占20%，較易占，較易占30%，較難占較難占30%，難占難占20%。Psychology-52-3.3 3.3 答題要訣答題要訣記憶記憶理解理解辨析辨析比較比較排除排除注意準(zhǔn)確注意準(zhǔn)確注意審題注意審題Psychology-53-3.4 3.4 真題例舉真題例舉（1 1）給出概念內(nèi)涵，要求選擇術(shù)語，如：）給出概念內(nèi)涵，要求選擇術(shù)語，如：50、（ ）表示的是個體智力在年齡組中所處的位置。 （A）離差智商 （B）比率智商 （

28、C）百分等級 （D）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)A5.2理解記憶2007.5二級40、解決問題的方法有多種，如果一個人認(rèn)為每種方法都各有利弊，無所謂好壞，這個人的思維處于（ ）。 （A）二元論階段（B）相對論階段（C）約定性階段（D）形式運算階段 C3.6理解記憶2006.11二級Psychology-54-（2 2）給出概念描述）給出概念描述( (實例、習(xí)語實例、習(xí)語) )，要求選擇術(shù)語，如：，要求選擇術(shù)語，如：39、一聽說“狼外婆”來了，小孩就特別害怕，這種害怕叫做（ ）。 （A）預(yù)測性恐懼（B）陌生人恐懼 （C）本能性恐懼 （D）與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼 A2.2理解記憶2006.11二級Psycholo

29、gy-55-（3 3）經(jīng)典理論或事件的提出者、時間、地點等，如：）經(jīng)典理論或事件的提出者、時間、地點等，如：53、是第一個提出青春期理論的心理學(xué)家。D3.5記憶A班杜拉B米德C皮亞杰D霍爾80、量表首先使用智力年齡的概念。A比內(nèi)西蒙 (B斯丹福.比內(nèi)C韋克斯勒 (D) 瑞文D3.5記憶2005.11三級2005.11二級A5.2記憶Psychology-56-46、在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞( )。C3.7理解 (A)僅指生育后代 (B)僅指事業(yè)的發(fā)展 (C)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展(D)更多的是指生育后代度 55、我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊，這些名次屬于（ ）變量

30、。（A）命名（B）順序（C）等距（D）等比C3.7理解B5.1理解2006.11三級2006.5三級（4 4）心理學(xué)概念、理論辨析，如：）心理學(xué)概念、理論辨析，如：Psychology-57-41、嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是（ ） （A）延遲滿足 （B）延遲模仿（C）認(rèn)生 （D）對胎教音樂有反應(yīng)103、正確的測驗觀包括（ ）。 （A）心理測驗是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具 (B)做心理測驗時態(tài)度要正確 （C）心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善 （D）“一考定終身”說明心理測驗非常重要B3.2辨析記憶A C5.1記憶理解2007.5三級2006.11二級（5 5）比

31、較、辨析正確說法或錯誤說法，如：）比較、辨析正確說法或錯誤說法，如：Psychology-58-3.4 3.4 真題例舉真題例舉（6 6）應(yīng)用與計算，如：）應(yīng)用與計算，如：82、高考的最高分為650分,其百分等級為l00,最低分為105分,百分等級為1,要錄取20%的學(xué)生進(jìn)入太學(xué),百分等級為80的百分位數(shù)為(。B512 (A)500 (C532 (D540D5.2計算2005.11三級Psychology-59-3.5 3.5 備考預(yù)測備考預(yù)測2008.5三級測量三級測量第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)14121備注備注2008.11三

32、級測量三級測量第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)2322備注備注Psychology-60-2009.5三級測量三級測量第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)23321備注備注2009.11三級測量三級測量第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)4211備注備注Psychology-61-3.5 3.5 備考預(yù)測備考預(yù)測2008.5二級測量二級測量第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)2

33、3121備注備注2008.11二級測量二級測量第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)4211備注備注Psychology-62-2009.5二級測量二級測量第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)162111備注備注2009.11二級測量二級測量第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)14211備注備注Psychology-63-17次測量次測量 第第1節(jié)節(jié) 第第2節(jié)節(jié) 第第3節(jié)節(jié) 第第4節(jié)節(jié) 第第5節(jié)節(jié) 第第6節(jié)節(jié) 第第7節(jié)節(jié)題數(shù)題數(shù)2142

34、30307912備注備注無五無五無三無三無三、無三、六六Psychology2.3心理測驗知識概覽心理測驗知識概覽三級測驗技能第 一 節(jié) 智 力 測 驗 （ W A I S -RC 、CAT、中國比內(nèi)）第二節(jié) 人格測驗（MMPI 、16PF、EPQ ）第三節(jié) 心理與行為問題評估（SCL-90、SDS、SAS）第四節(jié) 應(yīng)激及相關(guān)問題評估（LES、社會支持評定量表、應(yīng)對方式問卷）-64-二級測驗技能第一節(jié) 心理與行為問題評估（HAMD、HAMA、BPRS、BRMS）第二節(jié) 特殊心理評估的實施（韋氏兒童、CBCL、MMPI-2 ）第三節(jié) 測驗結(jié)果的解釋（WAIS-RC、MMPI及MMPI-2、SCL-90）Psychology智力測驗WAIS-RC（測驗材料、適用范圍、施測步