作為新課程下的教師

1、教師應(yīng)具備的基本技能五蛟小學六年級 方媛作為新課程下的一名小學六年級語文教師，自己的基本技能應(yīng)該隨著課程改革的變化而不斷調(diào)整，現(xiàn)在一名教師的教學方法和水平能否提高和發(fā)生變化，才是應(yīng)對新教育和適應(yīng)新教學的前提條件，作為我個人來講，我認教師應(yīng)具備以下的技能。   第一要有深厚的文化素養(yǎng)。新大綱和新教材，非常重視對學生的人文素質(zhì)的教育，這對教師的學科業(yè)務(wù)素養(yǎng)提出了新的要求。語文教師應(yīng)該進一步加強專業(yè)基礎(chǔ)的修養(yǎng)，逐步提高教學能力。  打好古詩文的基礎(chǔ)，小學語文新大綱規(guī)定小學生要背誦80篇古詩。語文教師應(yīng)提高自身文學鑒賞能力，注意發(fā)展學生的形象思維、審美情趣和審美能力。語文教師應(yīng)該是

2、學生讀、寫、聽、說的楷模。語文教師必須愛讀書、會讀書、多讀書，必須能作文、多作文、作好文。    第二 教師必須具備良好的師德素質(zhì)，為人師表，做學生的表率。然后才能教育好學生。記得在一篇文章上看到這樣幾句話：教育是事業(yè)，意義在于奉獻;教育是科學，科學的真諦在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于魅力。我們要做一個有魅力的教師，用我們良好的師德去教育學生，去影響學生    第三 有良好的教學技能。     1、教師要有善于與學生交往、善于發(fā)動學生積極參與學習活動、激發(fā)學生學習動機的

3、能力、善于營造課堂教學環(huán)境的能力、善于組織形式多樣的教學活動的能力、善于管理課堂教學中學生學習行為與紀律的能力、善于反饋、調(diào)控課堂教學的能力、善于評價課堂教學，激勵學生學習的能力、善于處理偶發(fā)事件的應(yīng)變能力、較強的人格、情緒的感染力，掌握上課的時間和進度，當好導演。     2、提問的藝術(shù)課堂提問是教師在教學時常用的方法之一，也是組織教學時必備的基本功。教師的提問要有趣味性，能夠引起學生的積極思考，使學生的思維活躍起來。     3、教師要能夠使學生和課本、環(huán)境、學生、教師開展良好互動，互動出彩。   第四  注重自己的專業(yè)成長和發(fā)展。  1.注重現(xiàn)代信息技術(shù)與學科的整合，現(xiàn)代社會是一個信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，信息技術(shù)的應(yīng)用，對學生學習有很大幫助，比如在小學語文教學中，低年級學生對一些偉人不了解，理解這樣的課有些吃力。教師很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學生理解課文內(nèi)容。    2.教師要做好終身學習的心理準備。俗