浙江省紹興市中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí)第課時(shí)《種群群落和

1、浙江教育版浙江教育版 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦浙江教育版浙江教育版考點(diǎn)考點(diǎn)1生物與無(wú)機(jī)環(huán)境生物與無(wú)機(jī)環(huán)境(1)環(huán)境環(huán)境_生物：主要是環(huán)境中非生物因素，如生物：主要是環(huán)境中非生物因素，如陽(yáng)光、水分、溫度等影響著生物的生存。陽(yáng)光、水分、溫度等影響著生物的生存。(2)生物能生物能_環(huán)境，同時(shí)也能環(huán)境，同時(shí)也能_環(huán)境，如環(huán)境，如動(dòng)物的保護(hù)色、擬態(tài)，蚯蚓能松土等。動(dòng)物的保護(hù)色、擬態(tài)，蚯蚓能松土等。提醒要點(diǎn)提醒要點(diǎn) 生物與環(huán)境的關(guān)系要根據(jù)具體情況具體分析，生物與環(huán)境的關(guān)系要根據(jù)具體情況具體分析，如植物根系發(fā)達(dá)是植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。植物根系發(fā)達(dá)可以達(dá)到如植物根系發(fā)達(dá)是植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。植物根系發(fā)達(dá)可以達(dá)到防止水土流失

2、的作用，這就是植物對(duì)環(huán)境的影響。防止水土流失的作用，這就是植物對(duì)環(huán)境的影響。影響影響適應(yīng)適應(yīng)影響影響 考點(diǎn)聚焦浙江教育版浙江教育版【針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練1】 2010樂(lè)山樂(lè)山 下列哪種現(xiàn)象不是生物對(duì)環(huán)境下列哪種現(xiàn)象不是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的適應(yīng) ()A河邊垂柳的樹(shù)枝長(zhǎng)向了河心河邊垂柳的樹(shù)枝長(zhǎng)向了河心B仙人掌的葉變成刺仙人掌的葉變成刺C秋天大雁南飛越冬秋天大雁南飛越冬D蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可使土壤疏松蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可使土壤疏松D點(diǎn)撥點(diǎn)撥 生物與環(huán)境的關(guān)系有兩個(gè)方面：一是生物適生物與環(huán)境的關(guān)系有兩個(gè)方面：一是生物適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境影響生物；二是生物影響環(huán)境。蚯蚓使土應(yīng)環(huán)境，環(huán)境影響生物；二是生物影響環(huán)境。蚯

3、蚓使土壤疏松屬于后者。壤疏松屬于后者。 考點(diǎn)聚焦浙江教育版浙江教育版考點(diǎn)考點(diǎn)2生物種群與生物群落生物種群與生物群落(1)種群：種群：是指生活在一定的區(qū)域內(nèi)是指生活在一定的區(qū)域內(nèi)_生物個(gè)體的生物個(gè)體的總和。種群特征總和。種群特征(單獨(dú)的個(gè)體所不具備的單獨(dú)的個(gè)體所不具備的)：種群：種群_、年齡年齡_、性別比例、出生率和死亡率等。、性別比例、出生率和死亡率等。(2)群落：群落：是指在一定生活環(huán)境中是指在一定生活環(huán)境中_生物種群的總生物種群的總和。群落特征：和。群落特征：_現(xiàn)象。在群落中，起主導(dǎo)作用的是現(xiàn)象。在群落中，起主導(dǎo)作用的是_。(3)植被：植被：被覆在地球表面的植物被覆在地球表面的植物_。 提

4、醒要點(diǎn)提醒要點(diǎn) 種群內(nèi)生物之間的關(guān)系種群內(nèi)生物之間的關(guān)系(種內(nèi)種內(nèi)關(guān)系關(guān)系)：包括：包括種內(nèi)種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)。種群之間的關(guān)系。種群之間的關(guān)系(種間種間關(guān)系關(guān)系)：包括：包括互利共互利共生、捕食、寄生、競(jìng)爭(zhēng)生、捕食、寄生、競(jìng)爭(zhēng)等。等。同種同種密度密度結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)所有所有分層分層植物植物群落群落 考點(diǎn)聚焦浙江教育版浙江教育版【針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練2】 2011溫州溫州文成縣銅鈴山森林公園是溫州現(xiàn)文成縣銅鈴山森林公園是溫州現(xiàn)有有26個(gè)森林公園之一，其中有大鯢個(gè)森林公園之一，其中有大鯢(俗稱(chēng)娃娃魚(yú)俗稱(chēng)娃娃魚(yú))、黃腹角雉、黃腹角雉、五步蛇和連香樹(shù)等珍稀動(dòng)植物資源。銅鈴山森林公園中所有的五步蛇和連

5、香樹(shù)等珍稀動(dòng)植物資源。銅鈴山森林公園中所有的大鯢可看作一個(gè)大鯢可看作一個(gè) ()A生物圈生物圈 B生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)C群落群落 D種群種群D點(diǎn)撥點(diǎn)撥 銅鈴山森林公園中的所有大鯢是該區(qū)域中銅鈴山森林公園中的所有大鯢是該區(qū)域中的同種生物屬于種群，若銅鈴山森林公園中的所有生物的同種生物屬于種群，若銅鈴山森林公園中的所有生物則屬于群落，整個(gè)銅鈴山森林公園則屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。則屬于群落，整個(gè)銅鈴山森林公園則屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 考點(diǎn)聚焦浙江教育版浙江教育版考點(diǎn)考點(diǎn)3生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)(1)組成：組成：一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是由一個(gè)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是由一個(gè)_和它所生活的環(huán)和它所生活的環(huán)境中的境中的_一起組成的。一起組成的。(2

6、)生態(tài)系統(tǒng)的成分：生態(tài)系統(tǒng)的成分：_，包括太，包括太陽(yáng)能、熱能、水、空氣和礦物質(zhì)等；陽(yáng)能、熱能、水、空氣和礦物質(zhì)等；生物成分包括：生物成分包括：_，_和和_。其中生產(chǎn)。其中生產(chǎn)者主要是指者主要是指_，是消費(fèi)者、分解者的能量來(lái)源，是，是消費(fèi)者、分解者的能量來(lái)源，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。消費(fèi)者是各種動(dòng)物，草食動(dòng)物被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。消費(fèi)者是各種動(dòng)物，草食動(dòng)物被稱(chēng)為_(kāi)消費(fèi)者，肉食動(dòng)物被稱(chēng)為消費(fèi)者，肉食動(dòng)物被稱(chēng)為_(kāi)消費(fèi)者。分解者主消費(fèi)者。分解者主要包括細(xì)菌、真菌、某些原生動(dòng)物和腐食動(dòng)物如蚯蚓等。要包括細(xì)菌、真菌、某些原生動(dòng)物和腐食動(dòng)物如蚯蚓等。生物群落生物群落非生物因素非生物因素非生物的物質(zhì)和能量

7、非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者分解者綠色植物綠色植物初級(jí)初級(jí)次級(jí)次級(jí) 考點(diǎn)聚焦浙江教育版浙江教育版(3)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流動(dòng)渠道：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流動(dòng)渠道：_和和_。食物鏈：生產(chǎn)者食物鏈：生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者(草食動(dòng)物草食動(dòng)物)次級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者 (肉食動(dòng)物肉食動(dòng)物)三級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者(大型肉食動(dòng)物大型肉食動(dòng)物)。提醒要點(diǎn)提醒要點(diǎn) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)：在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗虻膯蜗虻?、逐?jí)逐級(jí)遞減遞減。在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)流動(dòng)的特點(diǎn)：在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)流動(dòng)的特點(diǎn)：循環(huán)不息循環(huán)不息。全球最大的生。全球最大的生態(tài)系統(tǒng)態(tài)系統(tǒng)生物圈中，物質(zhì)循環(huán)帶有全球性。

8、生物圈中，物質(zhì)循環(huán)帶有全球性。在食物鏈中不包含在食物鏈中不包含分解者分解者，但在生態(tài)系統(tǒng)中，最重要的成，但在生態(tài)系統(tǒng)中，最重要的成分是生產(chǎn)者和分解者。分是生產(chǎn)者和分解者。食物鏈?zhǔn)澄镦準(zhǔn)澄锞W(wǎng)食物網(wǎng) 考點(diǎn)聚焦浙江教育版浙江教育版【針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練3】 2010臺(tái)州臺(tái)州 圓明園遺址公園是距北京市圓明園遺址公園是距北京市中心最近的、較為完善的濕地生態(tài)景觀。這里生存著多種植物，中心最近的、較為完善的濕地生態(tài)景觀。這里生存著多種植物，如多種水草、荷、蘆葦?shù)?；還生活著蝗蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、蛙、野化的如多種水草、荷、蘆葦?shù)?；還生活著蝗蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、蛙、野化的家貓等動(dòng)物和一些腐生生活的細(xì)菌和真菌等微生物。請(qǐng)回答以家貓等動(dòng)物和

9、一些腐生生活的細(xì)菌和真菌等微生物。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：下問(wèn)題：(1)腐生生活的細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是腐生生活的細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是_。(2)對(duì)動(dòng)物類(lèi)群進(jìn)行解剖分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)各類(lèi)動(dòng)物的消化道內(nèi)對(duì)動(dòng)物類(lèi)群進(jìn)行解剖分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)各類(lèi)動(dòng)物的消化道內(nèi)容物如下表容物如下表(“”表示有此類(lèi)殘骸表示有此類(lèi)殘骸)，根據(jù)表格所列關(guān)系，寫(xiě)，根據(jù)表格所列關(guān)系，寫(xiě)出 一 條出 一 條 ( 野 化 的野 化 的 ) 家 貓 能 得 到 能 量 最 多 的 食 物 鏈家 貓 能 得 到 能 量 最 多 的 食 物 鏈_。分解者分解者植物植物魚(yú)類(lèi)魚(yú)類(lèi)野化的家貓野化的家貓 考點(diǎn)聚焦浙江教育版浙江教育版動(dòng)物類(lèi)群

10、動(dòng)物類(lèi)群消化道內(nèi)容物消化道內(nèi)容物蝗蟲(chóng)蝗蟲(chóng)魚(yú)類(lèi)魚(yú)類(lèi)蛙蛙鳥(niǎo)類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)野化的家貓野化的家貓植物植物蝗蟲(chóng)蝗蟲(chóng)魚(yú)類(lèi)魚(yú)類(lèi)蛙蛙鳥(niǎo)類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi) 考點(diǎn)聚焦浙江教育版浙江教育版(3)近年來(lái)，圓明園遺址公園為了改善水系景觀，有計(jì)近年來(lái)，圓明園遺址公園為了改善水系景觀，有計(jì)劃地清除多種野生植物，擴(kuò)大荷花等幾種觀賞植物的種植劃地清除多種野生植物，擴(kuò)大荷花等幾種觀賞植物的種植面積，此舉對(duì)提高圓明園濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是面積，此舉對(duì)提高圓明園濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是_(選填選填“有利有利”或或“不利不利”)的。的。不利不利點(diǎn)撥點(diǎn)撥 微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者成分，野化的家微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者成分，野化的家貓要能得到能量最多的食物

11、，其食物鏈必須最短；人為清貓要能得到能量最多的食物，其食物鏈必須最短；人為清除多種野生植物，會(huì)毀壞植物的多樣性，不利于生態(tài)系統(tǒng)除多種野生植物，會(huì)毀壞植物的多樣性，不利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。的穩(wěn)定。 考點(diǎn)聚焦浙江教育版浙江教育版考點(diǎn)考點(diǎn)4生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)平衡生態(tài)平衡(1)穩(wěn)定性：穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)總是在變化發(fā)展的。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展生態(tài)系統(tǒng)總是在變化發(fā)展的。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定的階段，它的到一定的階段，它的_和和_通過(guò)一定的調(diào)通過(guò)一定的調(diào)節(jié)作用而保持相對(duì)穩(wěn)定，即生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。節(jié)作用而保持相對(duì)穩(wěn)定，即生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。(2)調(diào)節(jié)能力：調(diào)節(jié)能力：生態(tài)系統(tǒng)具有生態(tài)系統(tǒng)具有_能力，自動(dòng)調(diào)節(jié)

12、能力能力，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越越_，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的成分越，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的成分越_，生物種類(lèi)越，生物種類(lèi)越_，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越_，生，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。(3)影響因素：影響因素：影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括_和和_。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)功能功能自動(dòng)調(diào)節(jié)自動(dòng)調(diào)節(jié)強(qiáng)強(qiáng)復(fù)雜復(fù)雜多多強(qiáng)強(qiáng)自然因素自然因素人為因素人為因素 考點(diǎn)聚焦浙江教育版浙江教育版提醒要點(diǎn)提醒要點(diǎn) 生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)處于成熟時(shí)期的相對(duì)穩(wěn)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)處于成熟時(shí)期的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。定的狀態(tài)。不是絕對(duì)的穩(wěn)定不是絕對(duì)的穩(wěn)定?！踞槍?duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練4】 在天

13、然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的曲線是病而大量死亡，下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的曲線是()A BD 考點(diǎn)聚焦浙江教育版浙江教育版C D圖圖381點(diǎn)撥點(diǎn)撥 生態(tài)系統(tǒng)是處于動(dòng)態(tài)平衡中的，狼大量死亡后生態(tài)系統(tǒng)是處于動(dòng)態(tài)平衡中的，狼大量死亡后鹿群的數(shù)量應(yīng)是先增多，然后再減少，慢慢趨于平衡狀態(tài)。鹿群的數(shù)量應(yīng)是先增多，然后再減少，慢慢趨于平衡狀態(tài)。因鹿數(shù)量增加草的數(shù)量就會(huì)減少。因鹿數(shù)量增加草的數(shù)量就會(huì)減少。 綜合突破綜合突破浙江教育版浙江教育版例例 圖圖382是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)

14、簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：答有關(guān)問(wèn)題：圖圖382(1)該食物網(wǎng)由該食物網(wǎng)由_條食物鏈條食物鏈組成。該食物網(wǎng)和組成。該食物網(wǎng)和_一起，一起，構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分。構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分。(2)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈_。4分解者分解者草草食草昆蟲(chóng)食草昆蟲(chóng)青蛙青蛙蛇蛇鷹鷹 綜合突破浙江教育版浙江教育版(3)正常情況下，圖中數(shù)量最少的生物是正常情況下，圖中數(shù)量最少的生物是_，這是因，這是因?yàn)槭澄镦溨心芰苛鲃?dòng)是為食物鏈中能量流動(dòng)是_，由此可見(jiàn)，在這個(gè)生，由此可見(jiàn)，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)各種生物數(shù)量起決定作用的是態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)各種生物數(shù)量起決定作用的是_。(4)生態(tài)系統(tǒng)

15、中的各種成分并不是一成不變的，而是始終處生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分并不是一成不變的，而是始終處于于_之中，其結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定之中，其結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ臓顟B(tài)，是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ腳能力。能力。(5)若該生態(tài)系統(tǒng)受到若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，則在圖中生物體內(nèi)污染，則在圖中生物體內(nèi)DDT含含量最高的是量最高的是_。鷹鷹逐級(jí)遞減的逐級(jí)遞減的草草(或生產(chǎn)者或生產(chǎn)者)動(dòng)態(tài)的平衡動(dòng)態(tài)的平衡自動(dòng)調(diào)節(jié)自動(dòng)調(diào)節(jié)鷹鷹 綜合突破浙江教育版浙江教育版點(diǎn)撥點(diǎn)撥 分解者不屬于食物鏈中的成分。能級(jí)最高的生物其分解者不屬于食物鏈中的成分。能級(jí)最高的生物其數(shù)量最少。生產(chǎn)者是消費(fèi)者、

16、分解者的能量來(lái)源，是生態(tài)系統(tǒng)數(shù)量最少。生產(chǎn)者是消費(fèi)者、分解者的能量來(lái)源，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中各生物數(shù)量始終處于動(dòng)態(tài)平衡的主要成分。穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中各生物數(shù)量始終處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。狀態(tài)。DDT會(huì)殘留在生物體內(nèi)，能級(jí)最高者體內(nèi)殘留量最多。會(huì)殘留在生物體內(nèi)，能級(jí)最高者體內(nèi)殘留量最多。點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)和能量流動(dòng)的兩條渠道、生態(tài)本題主要考查了物質(zhì)和能量流動(dòng)的兩條渠道、生態(tài)系統(tǒng)的平衡?；旧媳菊n時(shí)的重要命題點(diǎn)都有涉及，體現(xiàn)了綜系統(tǒng)的平衡?；旧媳菊n時(shí)的重要命題點(diǎn)都有涉及，體現(xiàn)了綜合性、靈活性、知識(shí)核心性等命題特點(diǎn)。合性、靈活性、知識(shí)核心性等命題特點(diǎn)。 綜合突破浙江教育版浙江教

17、育版變式題變式題 2010金華金華 根據(jù)圖根據(jù)圖383，回答下列有關(guān)的問(wèn)題：，回答下列有關(guān)的問(wèn)題：圖圖383 綜合突破浙江教育版浙江教育版(1)圖中的各種生物構(gòu)成一個(gè)圖中的各種生物構(gòu)成一個(gè)_。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道有該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道有_條。條。(3)作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，還必須有的一種成分是作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，還必須有的一種成分是_ 。(生物生物)群落群落3 分解者分解者點(diǎn)撥點(diǎn)撥 一個(gè)環(huán)境中的所有生物構(gòu)成一個(gè)群落，食物一個(gè)環(huán)境中的所有生物構(gòu)成一個(gè)群落，食物鏈的起點(diǎn)是綠色植物，完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和鏈的起點(diǎn)是綠色植物，完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物

18、成分。非生物成分。 跟蹤演練跟蹤演練浙江教育版浙江教育版1(4分分)杭州西溪國(guó)家濕地公園內(nèi)生活著許多水生、陸生杭州西溪國(guó)家濕地公園內(nèi)生活著許多水生、陸生植物和野生動(dòng)物，區(qū)內(nèi)河流交匯、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，形成了獨(dú)特的植物和野生動(dòng)物，區(qū)內(nèi)河流交匯、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，形成了獨(dú)特的濕地景觀。該濕地公園屬于濕地景觀。該濕地公園屬于 ()A種群種群B生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)C群落群落 D生物生物B點(diǎn)撥點(diǎn)撥 濕地公園內(nèi)既有各種生物，也有多種非生物。濕地公園內(nèi)既有各種生物，也有多種非生物。所以應(yīng)該屬于生態(tài)系統(tǒng)。所以應(yīng)該屬于生態(tài)系統(tǒng)。 跟蹤演練浙江教育版浙江教育版2(4分分)在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，屬于種群的是在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，屬于種群的是

19、()A所有的藻類(lèi)所有的藻類(lèi) B所有的鯽魚(yú)所有的鯽魚(yú)C所有的浮游動(dòng)物所有的浮游動(dòng)物 D所有的微生物所有的微生物B點(diǎn)撥點(diǎn)撥 種群是指生活在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體種群是指生活在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和。藻類(lèi)、浮游動(dòng)物、微生物都是一類(lèi)生物，而不的總和。藻類(lèi)、浮游動(dòng)物、微生物都是一類(lèi)生物，而不是某類(lèi)生物中一種。是某類(lèi)生物中一種。 跟蹤演練浙江教育版浙江教育版3(4分分)如果如果個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖圖384所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，

20、則會(huì)引起所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起()圖圖384A 跟蹤演練浙江教育版浙江教育版A丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降B甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降C甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降D甲、丙、丁的數(shù)量都增加甲、丙、丁的數(shù)量都增加點(diǎn)撥點(diǎn)撥 相對(duì)數(shù)量越多的生物在食物鏈中所居能級(jí)越低。相對(duì)數(shù)量越多的生物在食物鏈中所居能級(jí)越低。當(dāng)乙數(shù)量增加時(shí)，因?yàn)橐页约?，則甲數(shù)量首先要下降，當(dāng)乙數(shù)量增加時(shí)，因?yàn)橐页约?，則甲數(shù)量首先要下降，甲吃丙，則丙的數(shù)量會(huì)上升。因?yàn)槎〕砸遥覕?shù)量增加，甲吃丙，則丙的數(shù)量會(huì)上升。因?yàn)?/p>

21、丁吃乙，乙數(shù)量增加，則丁數(shù)量也會(huì)增加。則丁數(shù)量也會(huì)增加。 跟蹤演練浙江教育版浙江教育版4(4分分)圖圖385為某池塘生態(tài)環(huán)境中生物分布的示意圖，為某池塘生態(tài)環(huán)境中生物分布的示意圖，圖中哪一生物可用來(lái)合理推測(cè)太陽(yáng)光會(huì)穿透到此池塘的底部？圖中哪一生物可用來(lái)合理推測(cè)太陽(yáng)光會(huì)穿透到此池塘的底部？()圖圖385A魚(yú)魚(yú) B蝦蝦C水草水草 D岸邊植物岸邊植物C點(diǎn)撥點(diǎn)撥 池塘底部的植物能夠生存的原因是能吸收到陽(yáng)池塘底部的植物能夠生存的原因是能吸收到陽(yáng)光，進(jìn)行光合作用制造氧氣和養(yǎng)料。說(shuō)明陽(yáng)光能射到池塘光，進(jìn)行光合作用制造氧氣和養(yǎng)料。說(shuō)明陽(yáng)光能射到池塘底部。底部。 跟蹤演練浙江教育版浙江教育版5(9分分)圖圖38

22、6表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：圖圖386 跟蹤演練浙江教育版浙江教育版(1)該食物網(wǎng)中有該食物網(wǎng)中有_條食物鏈。條食物鏈。(2)如果該食物網(wǎng)要長(zhǎng)期維持下去，除了圖中生物外，還應(yīng)如果該食物網(wǎng)要長(zhǎng)期維持下去，除了圖中生物外，還應(yīng)有細(xì)菌、真菌等分解者和有細(xì)菌、真菌等分解者和_。(3)在該草原上適度放牧，該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)由于牧草的不斷生在該草原上適度放牧，該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)由于牧草的不斷生長(zhǎng)而基本維持原狀；但如果在該草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)長(zhǎng)而基本維持原狀；但如果在該草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化

23、，草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了。嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了。這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)_。5非生物的物質(zhì)和能量非生物的物質(zhì)和能量自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的點(diǎn)撥點(diǎn)撥 食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者。圖中只食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者。圖中只有生物成分，草場(chǎng)能恢復(fù)原樣說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)有生物成分，草場(chǎng)能恢復(fù)原樣說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。能力。 跟蹤演練浙江教育版浙江教育版6(15分分)某湖泊中存在著某湖泊中存在著4種不同的生物種不同的生物A、B、C、D。研。研究者對(duì)其體內(nèi)的食物成分進(jìn)行了分析，并將結(jié)果繪制成下表：究者對(duì)其體內(nèi)的食物成

24、分進(jìn)行了分析，并將結(jié)果繪制成下表：生物種類(lèi)生物種類(lèi)體內(nèi)食物成分體內(nèi)食物成分A魚(yú)魚(yú)(甲甲)魚(yú)魚(yú)(乙乙)B小球藻小球藻C魚(yú)魚(yú)(乙乙)水蚤水蚤D水蚤水蚤小球藻小球藻 跟蹤演練浙江教育版浙江教育版請(qǐng)你回答。請(qǐng)你回答。(1)根據(jù)上表提供的信息，以食物鏈的形式表示根據(jù)上表提供的信息，以食物鏈的形式表示4種生物的種生物的取食關(guān)系。取食關(guān)系。_(用字母表示用字母表示)。(2)此食物鏈中生產(chǎn)者是此食物鏈中生產(chǎn)者是_，消費(fèi)者是，消費(fèi)者是_。(3)此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者之外，還應(yīng)包括之外，還應(yīng)包括_。(4)若此湖泊受到了輕度汞若此湖泊受到了輕

25、度汞(一種有毒物質(zhì)一種有毒物質(zhì))污染，則污染，則A、B、C、D四種生物中汞含量最高的是四種生物中汞含量最高的是_。BDCA小球藻小球藻水蚤、魚(yú)水蚤、魚(yú)分解者分解者魚(yú)魚(yú)(甲甲)點(diǎn)撥點(diǎn)撥 不論在什么類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是綠色植物，不論在什么類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是綠色植物，如農(nóng)作物等；消費(fèi)者主要是動(dòng)物，包括草食動(dòng)物和肉食動(dòng)物等；如農(nóng)作物等；消費(fèi)者主要是動(dòng)物，包括草食動(dòng)物和肉食動(dòng)物等；分解者主要是細(xì)菌和真菌。分解者主要是細(xì)菌和真菌。 跟蹤演練浙江教育版浙江教育版7(2分分)“標(biāo)記重捕法標(biāo)記重捕法”是動(dòng)物種群密度調(diào)查中的一種常是動(dòng)物種群密度調(diào)查中的一種常用取樣調(diào)查法。若在被調(diào)查的一個(gè)池塘中，捕獲一部分鯽魚(yú)用取樣調(diào)查法。若在被調(diào)查的一個(gè)池塘中，捕獲一部分鯽魚(yú)(數(shù)量為數(shù)量為M)進(jìn)行標(biāo)記后釋放經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后重捕，重捕的