部編版語文四年級下冊第二單元提優(yōu)測評卷（單元測試）

1、四年級語文下冊第二單元提優(yōu)測評卷時間：90分鐘 滿分：100分班級_姓名_得分_一、用“”給加點字選擇正確的讀音。(3分)澎湃(bài pài) 遲鈍(dùn tún) 繁衍(yn xíng)效率(l shuài) 開辟(pì bì ) 隧道（suì shuì）二、看拼音，寫詞語。(8分)1.為了jiàn kng( )，我們x yào( )制訂一個xiáng xì（ ）的跑步jì huà( )，并且要長期堅持執(zhí)行。2.遼西發(fā)現(xiàn)的帶羽毛的

2、化石讓科學家的tu cè( )有了證據(jù)，在千百萬年前，bèn zhòng（ ）的恐龍和靈巧的鴿子有可能是一家。3.這篇課文miáo shù( )了最先進的yn xíng( )戰(zhàn)機是怎樣制造的。三、詞語練習。(16分)1.同音字辨析。(4分)cè（ ）身 推（ ） （ ）面 （ ）量jiàn（ ）康 （ ）設 看（ ） 關（ ）2.把句子中畫線部分換成合適的詞語，使意思不變。(4分)(1)發(fā)現(xiàn)保存有羽毛的恐龍化石的消息使全世界的研究者們高興到了極點。（ ）(2)數(shù)量很多、數(shù)不勝數(shù)的綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了

3、。（ ）(3)納米技術的研究對象不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也用不上力量，幫不上忙。（ ）(4)遼西發(fā)現(xiàn)的證據(jù)給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了傳神絕妙之筆。（ ）3.結合語境，用“然”組成合適的詞語填在句子中。(4分)(1)蜘蛛剛撲過去，( )發(fā)生了一件可怕的事情。(2)（ ），有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。(3)王強能取得這樣的好成績，是他長期堅持鍛煉的( )結果。(4)真沒想到，他( )做出這樣的事情。4.選詞填空。(4分)簇新 嶄新(1)今天他穿了一套( )的西裝。(2)恐龍的一支最終飛向了藍天，從此開辟了（ ）的生活天地。精美 美妙(3)科學家們發(fā)現(xiàn)了越來

4、越多的( )的恐龍化石。(4)經(jīng)過太空旅行的植物種子可以有很多( )的變化和神奇的用途。四、按要求寫句子。(10分)1.這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力。(改變句子的順序，使意思不變）2.地球上的第一種恐龍大概大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。(修改病句)3.松脂在里地發(fā)出的光。(把句子補充完整)4.許多古老的松樹在陽光的照射下滲出厚厚的松脂。(縮寫句子)5.有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。(照樣子寫句子，注意加點的詞語）五、根據(jù)所學內容完成練習（11分）1.根據(jù)課文內容填空。(7分)(1)根據(jù)琥珀，我們可以推測發(fā)生在年前的故事的詳細情形?？茖W家推測琥珀的形成分

5、為兩個階段：第一，老松樹滴下的松脂正好包住兩只小蟲，形成；第二，地殼發(fā)生變化，被埋在泥沙下，形成了。(2)飛向藍天的恐龍中指出，地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在前，它和一般大小。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個。2.默寫古詩。(4分)江畔獨步尋花 黃師塔前，懶困倚。桃花一簇，深紅愛？六、口語交際。(5分)班級最近要召開小小新聞發(fā)布會，要求選取自己感興趣的新聞上臺發(fā)布，并談談自己對這則新聞的看法，新聞的來源可以是報紙、網(wǎng)絡、電視、廣播等?，F(xiàn)在，就請你先來展示一下吧！七、閱讀理解。(22分)（一）課內閱讀（9分）飛向藍天的恐龍（節(jié)選）早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之

6、處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛，但一直沒有找到化石證據(jù)。20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點晴之筆。1.讀畫“_”的句子中，聯(lián)系上下文回答問題。（3分）（1）“這一假說”是指。(2)“這一假說”是科學家們做了大量研究之后的推測，句中的“”一詞也說明科學家們在沒有找到證據(jù)前無法得出完全肯定的結論。2.早在19世紀，英國學者赫胥黎

7、就注意到了( )(2分)A.鳥類與恐龍有親緣關系。B.鳥類是一種小型恐龍的后裔。C.恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。3.“這幅古生物學家們描繪的畫卷”指的是(填序號) ( ) (2分)A.古生物學家們繪制的恐龍的畫像。B.古生物學家們百年的漫長研究歷程與取得的成果。4.“點睛之筆”是指( )(2分)A.鳥類與恐龍有親緣關系的假說。B.恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。C.遼西發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石這件事。（二）課外閱讀（ 13分）人類的“老師”科學家們研究了蝙蝠夜間飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達?？梢哉f，蝙蝠是人類的“老師”。其實，自然界里可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠

8、一種。人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。三十年以后，由于飛機的速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久，人類才找到了防止這類事故發(fā)生的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑，這就是防止翅膀顫抖的關鍵?，F(xiàn)在的飛機設計師通過研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開不快。而那些頭又又圓的鯨，卻常常輕而易舉地超過輪船。這是什么原因呢？科學家們仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極

9、為理想的“流線體”，而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來，工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。此外，人們還模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制造了外殼堅固的坦克自然界的生物真是人類的好“老師”??！1.引號的作用有：引用；特定稱謂；特殊含義；強調作用。文章標題中引號的作用是( )，文章畫線句中的引號的作用是( )。（填序號）(2分)2.“科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。”在這句話中，“終于”體現(xiàn)了科學家(2分)3.仿照第5自然段的句式，概括第3、4自然段的內容。(4分)第3自然段：第4自然段：4.自然界可以充當人類“老師”的生物有許多，除了本文列舉的例子外，你還知道有哪些可以充當人類“老師”的生物嗎?(2分)5.通過閱讀我們發(fā)現(xiàn)，文章是按“生活中遇到的問題不斷向自然學習找到解決的方法”的順序來