《在山的那邊》教案設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 1.在山的那邊教材分析1.地位和作用：在山的那邊是課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)第一單元第一篇課文。這個(gè)單元的課文寫的都是作者對(duì)于人生的體驗(yàn)和思考。在山的那邊通過寫作者“童年”時(shí)渴望爬過高山，見到“大?！?，并一直為之努力，最終見到心目中的“大?！?，從中記述了一個(gè)真理：只要堅(jiān)持信念，并為之努力奮斗，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。這對(duì)于樹立學(xué)生良好的為人生的態(tài)度以及為理想堅(jiān)持奮斗的目標(biāo)，有很好的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的說理性和教育性。閱讀此文，將引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人生。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求知識(shí)與能力識(shí)記詩中的生僻字、詞，整體把握詩歌的內(nèi)容。了解詩文大意，增強(qiáng)詩歌朗讀能力，做到抑揚(yáng)頓挫、停頓恰

2、當(dāng)。明了作者的寫作意圖，明晰文中幾個(gè)象征事物“山”、“?！钡恼嬲x。過程與方法設(shè)計(jì)朗讀層次，從掌握字音把握節(jié)奏理解內(nèi)容，這樣由淺入深逐層漸進(jìn)。默讀朗讀齊讀，把握住課文的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的能力。情感與態(tài)度通過對(duì)主人公一心追求“大海”的精神的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，樹立積極的為人生、為理想的態(tài)度。學(xué)情分析1.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)這是一首具有象征意義的詩歌，其中“山”、“?！笔窃娭袃蓚€(gè)典型的意象。詩歌圍繞著“我”渴望爬過“高山”，見到“大?！闭归_，幫助學(xué)生理清“我”、“山”、“海”的關(guān)系，以及“山”、“?！备髯缘恼嬲x，是這篇詩歌的重點(diǎn)，也是詩歌的難點(diǎn)。2.課形安排：貫徹“課程標(biāo)準(zhǔn)”

3、精神，教師引導(dǎo)學(xué)生自主研究、合作學(xué)習(xí)，開創(chuàng)研究性學(xué)習(xí)局面，教師在其中起引路、扶助、鼓勵(lì)的作用。3.課時(shí)安排2課時(shí)4.教學(xué)方法 學(xué)生講述 學(xué)生探討 探究式學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)語設(shè)計(jì)：學(xué)生尋“夢(mèng)” 同學(xué)們，在你們童年的時(shí)候，有沒有特別美好的憧憬呢？或是憧憬升學(xué)考試的成功，或是憧憬交上好朋友，或是僅僅憧憬一件漂亮的衣服能否起來分享下你們心中的理想呢？（生眾說紛紜，師鼓勵(lì)及評(píng)價(jià)，給予正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)）美好而朦朧的夢(mèng)，我相信大家都做過，并且也為著那個(gè)美好的夢(mèng)而努力過。我們課文的主人公，也有一個(gè)美麗的夢(mèng)，他的夢(mèng)，到底是什么呢？讓我們走近王家新，跟他一起展開一場(chǎng)“尋夢(mèng)之旅”。（5分鐘左右）2.默讀課

4、文，學(xué)生復(fù)習(xí)頭天自己所梳理的生字詞。3.檢查預(yù)習(xí)，一生聽寫，一生上黑板默寫，其他學(xué)生在聽寫本上默寫，完成后，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)音及默寫的情況作評(píng)價(jià)，并且提出要求。癡（ch）想 隱秘（mì）鐵青凝（níng）成誘惑（huò）喧騰（téng）漫（màn）濕 一瞬（shùn）間在此過程中，檢查學(xué)生的拼音基礎(chǔ)，可能出現(xiàn)問題的是：平、翹舌；前、后鼻韻；鼻、邊音，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，觀察學(xué)生的默寫情況，包括拼音的正誤、書寫及排版情況。4.不同版本演讀課文，選擇兩個(gè)學(xué)生代表按照自己對(duì)詩歌的理解來詮釋課文，要求聲情并茂并結(jié)合一定的姿態(tài)語言。預(yù)設(shè)：女

5、生朗讀版本 生評(píng)價(jià)，反饋 “柔情傾訴”版 男生朗讀版本 生評(píng)價(jià)，反饋 “激情澎湃”版環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：男女生朗讀比賽，看誰讀得好？好在哪里？教師評(píng)價(jià)，示范朗讀，生評(píng)價(jià)，反饋，“中規(guī)中矩”版5.齊讀詩歌，整體感知課文，思考問題：標(biāo)題為“在山的那邊”，那么，“在山的那邊”究竟有什么在吸引著作者呢？作者最后尋找到大海了嗎？（通過課文中的句子回答）作者眼中的大海是真實(shí)意義的大海，還是有什么其他的含義（鼓勵(lì)學(xué)生通過討論來得出答案）6.四讀課文，體會(huì)感情（學(xué)生暢所欲言，說出自己對(duì)詩歌的理解）7.教師總結(jié)：這首詩歌通過敘述一個(gè)山區(qū)孩子童年時(shí)的幻想，告訴我們，童年時(shí)美好的憧憬，是可以實(shí)現(xiàn)的，關(guān)鍵在于我們有沒有持之以恒

6、為理想奮斗的決心，同學(xué)們，你們做好準(zhǔn)備為理想而奮斗的了嗎？8.課后作業(yè)課后習(xí)題一、二、三 第二課時(shí)1.分段朗讀，局部品味（學(xué)生自主回答，教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充）“癡想”的含義，作者在“癡想”什么呢？癡想：原意是發(fā)呆地想，想得很入迷。作者在想：山那邊是什么呢？因此，聯(lián)系上下文，此處“癡想”的意思是，作者十分神往大山外面的天地，常常達(dá)到癡迷的境地。說明作者從小就不愿困居于狹小的境地，渴望更廣大的世界?！霸谏降哪沁?，依然是山，山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分！”作者為什么會(huì)哭著回來了？因?yàn)椤霸谏降哪沁叄廊皇巧健?，而不是媽媽說的“?！?。沒有見到自己向往的海，作者此時(shí)的心情如何？怎樣體現(xiàn)？沮喪，夢(mèng)

7、想破滅給我的幻想打了一個(gè)零分?！吧健睘楹螘?huì)“鐵青著臉”？這是作者的主觀感受，本希望看到大海，沒想到見到的還是山，心情沮喪，夢(mèng)想破滅。眼前的山，仿佛也冷酷無情，鐵青著臉，責(zé)備自己的癡心妄想?！霸谏降哪沁?，是海！是用信念凝成的海?！睘楹巫髡呦日f，在山的那邊，依然是山，而現(xiàn)在有說，“在山的那邊，是海！”這個(gè)海，有沒有特殊含義？（思考，啟發(fā)學(xué)生細(xì)致分析文本并聯(lián)系上下文分析）鼓勵(lì)學(xué)生討論，指導(dǎo)學(xué)生分析“信念凝成的海?！薄耙豢脧男★h來的種子，卻在我的心中扎下深根”是什么意思？說明媽媽給我的信念“在山的那邊，是?！币恢崩卫蔚赜浽谖业男牡?，媽媽是由我的癡想、詢問而隨口回答，所以是“飄來的”，但是她卻不知道，這

8、“飄來的理想”在我心中扎下了深根，成為了我堅(jiān)持的一個(gè)信念。為什么“我曾經(jīng)一次一次地失望過”，卻“又一次次鼓起勇氣向前走去”？“因?yàn)槲衣牭胶Ｔ谶h(yuǎn)方為我喧騰”理想就在前面，信念支持我的前行?！澳茄┌椎暮３卑?，夜夜奔來，一次次漫濕了我枯干的心靈”中“枯干”在本文中的含義?？莞桑阂?yàn)槭鴮?dǎo)致幻想破滅、落空，但因長(zhǎng)久以來執(zhí)著的信念“山那邊是?！敝С种?，所以堅(jiān)定認(rèn)為理想是可以實(shí)現(xiàn)的，理想日日夜夜在心中激蕩，鼓舞自己不懈奮斗。 “一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛”體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？作者經(jīng)過奮斗，越過艱難險(xiǎn)阻，戰(zhàn)勝各種各樣的困難，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)的欣喜若狂、無以言表的心情?！耙凰查g照亮”、“全新的

9、世界”也說明了這個(gè)新的“天地”是光明的、燦爛的。現(xiàn)在回到前面，可以知道，這個(gè)海，是虛指的，“信念凝成的?！笔侵竿ㄟ^執(zhí)著信念的堅(jiān)持，勇于克服，戰(zhàn)勝困難，越過無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，翻過無數(shù)座山之后，必然到達(dá)的光明的、理想的境地。山是指重重的艱難險(xiǎn)阻，是個(gè)復(fù)指的概念。2.綜合思考，作者小時(shí)候看到“山的那邊，依然是山”，而長(zhǎng)大后，卻發(fā)現(xiàn)“在山的那邊，是海！是用信念凝成的海?！?？（學(xué)生思考回答，教師補(bǔ)充）小時(shí)候，缺乏生活的歷練，遇到困難可能一蹶不振，可能半途而廢，同時(shí)生活常識(shí)和人情世故的匱乏，都可能造成作者在尋找理想的道路上磕磕碰碰，迷失了尋找理想的方向；而長(zhǎng)大后，隨著年齡的成長(zhǎng)、閱歷的成熟，看待問題的方式等

10、等一系列的變化，更加堅(jiān)定了自己的理想，并且愿意為了理想持之以恒，在正確的方法的指引下，終將看到那理想光明的境地，看到那“信念凝成的海。”3.作者想要告訴我們什么要到達(dá)理想境地，是要?dú)v經(jīng)千心萬苦的，只有不怕困難，百折不撓，勇于奮斗，才能實(shí)現(xiàn)理想。4.課后小結(jié)在山的那邊這首現(xiàn)代詩，通俗易懂地向我們展示了作者的理想并且闡釋了這樣一個(gè)信念：只要朝著理想不斷奮斗，勇于攀登，終將獲得成功，王家新就是一個(gè)很好的例子，他憑著自身的努力，走出了大山溝，成了一個(gè)小有名氣的詩人。5.課后作業(yè)：作文我的理想理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。每個(gè)人都有自己的理想，王家新有他的理想，我們每位同學(xué)，也有自己的理想。你們的理想是什么呢？你們將如何實(shí)現(xiàn)它呢？