《數(shù)豆子》教案(詳案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)豆子教學(xué)設(shè)計(jì)1、 游戲?qū)耄沂菊n題（5分鐘）師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。師：那好，我們先來玩一個(gè)猜數(shù)游戲。師：請看這是什么？（出示裝有28個(gè)紅豆的杯子）生：紅豆。師：你覺得這里有多少個(gè)紅豆？生：（請一個(gè)學(xué)生猜）1.初步感受師：誒，咱們先別急著猜，我們來看看10個(gè)紅豆有多少？師：好，我們一起來一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出10個(gè)紅豆。師：請看10個(gè)紅豆有這么多。2.猜數(shù)游戲（估計(jì)數(shù)量）師：來，咱們接著猜，你估計(jì)有多少個(gè)？生：我估計(jì)有.個(gè)（請3個(gè)學(xué)生）師：（把2030的數(shù)字板書下來）3.揭示課題師：到底誰估得最準(zhǔn)確呢？你有什么方法驗(yàn)證？生：數(shù)一數(shù)。師：好辦法?。ò鍟簲?shù)豆

2、子）4. 數(shù)豆子師：怎么數(shù)呢？生：（假設(shè)一個(gè)一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)）師：就用你的方法*個(gè)*個(gè)數(shù)。（教師拿，學(xué)生集體數(shù)豆子）2、 動手操作，學(xué)習(xí)新知（15分鐘）1.計(jì)數(shù)器上撥數(shù)師：一共有多少個(gè)紅豆？生：28個(gè)。師：誰估計(jì)得比較準(zhǔn)？恭喜你（獎(jiǎng)勵(lì)大拇指）師：28，在計(jì)數(shù)器上怎樣表示呢？師：我們知道計(jì)數(shù)器右邊起，第一位是（ 個(gè) ）位，第二位是（ 十 ）位，第三位是（ 百 ）位。師：請同學(xué)們靜悄悄地請出我們的好朋友計(jì)數(shù)器，開始撥出28。師：完成的同學(xué)OK手勢。師：請一個(gè)勇敢的孩子來幫幫王老師。誰來？師：請你，勇敢的小公主/小王子。（學(xué)生上講臺撥計(jì)數(shù)器）師：（撥號后問）你告訴大家，你是先撥什么，再撥什么？生：

3、我發(fā)言，我是先在十位上撥2個(gè)珠，再在個(gè)位上撥8個(gè)珠。大家同意我的看法嗎？師：說得真好，從高位撥起，先撥十位，再撥個(gè)位。（表揚(yáng)你一個(gè)大拇指）2. 各數(shù)位上數(shù)的意義師：十位上2個(gè)珠表示什么？個(gè)位上8個(gè)珠又表示什么？生：十位上2個(gè)珠表示2個(gè)十，個(gè)位數(shù)8個(gè)珠表示8個(gè)一。師：大家同意他的看法嗎？師：全班跟他說一次。師：板書“2個(gè)十，8個(gè)一，合起來是28”。3. 寫數(shù)師：計(jì)數(shù)器可以表示28，那你會寫28嗎？師：我們應(yīng)該先寫什么，再寫什么呢？生：我發(fā)言，先寫十位上的2，再寫個(gè)位上的8。師：大家同意嗎？師：請孩子們拿出課堂作業(yè)本，寫一寫28。師：請一個(gè)勇敢的孩子來白板上寫。師：（學(xué)生寫完后問）小公主/小王子，

4、說說你是先寫什么，再寫什么？生：先寫十位上的2，再寫個(gè)位上的8。師：寫得很好，說的也很好！師：跟他一樣寫的同學(xué)向老師招招手。4.讀數(shù)師：我們一起來讀一讀28，1、2起。生：（全班齊讀28）師：（板書：讀作：二十八）師：讀數(shù)的時(shí)候，我們是先讀什么，再讀什么？生：先讀十位上的2，再讀個(gè)位上的8.5.教師小結(jié)師：不管是撥數(shù)、寫數(shù)，還是讀數(shù)，都是從高位到低位。十位在前面，是高級一點(diǎn)的數(shù)位；個(gè)位在后面，是低級一點(diǎn)的數(shù)位。三、課堂小練，鞏固提升（20分鐘）師：孩子們表現(xiàn)真好！接下來，我們一起去完成幾個(gè)小挑戰(zhàn)，你們有沒有信心？生：有。1.做一做，填一填。P29.師：請看這個(gè)數(shù)是多少？大家一起讀出來。生：26

5、.師：我們的好朋友淘氣，想用小棒的方法來表示26，每捆小棒是10根。師：他應(yīng)該先擺多少捆小棒呢？一起說。生：（全班一起回答）先擺2捆。師：再擺多少根呢？生：（全班一起回答）再擺6根。師：2捆小棒，表示2個(gè)十。6根小棒，表示6個(gè)一。（師生集體交流）師：笑笑想用計(jì)數(shù)器來表示26。她應(yīng)該怎么樣撥呢？生：先在十位上撥2個(gè)珠，表示2個(gè)十；再在個(gè)位上撥6個(gè)珠，表示6個(gè)一。（教師引導(dǎo)學(xué)生集體回答）師：（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一是26。（全班一起讀）2. 教師出示數(shù)字22，請學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥一撥，并同桌交流兩個(gè)“2”的意義。師：孩子們這個(gè)數(shù)是多少？一起讀出來。生：22。師：請?jiān)谟?jì)數(shù)器上撥一撥22?？凑l撥的又對又快

6、！師：完成的OK手勢。師：你是怎么樣撥的？生：先在十位上撥2個(gè)珠，再在個(gè)位上撥2個(gè)珠。師：（學(xué)生邊發(fā)言，課件邊演示）你們撥對了嗎？表揚(yáng)一下自己。師：這兩個(gè)“2”表示的意思一樣嗎？師：十位上的2表示什么，個(gè)位上的2表示什么？和你的同桌說一說。生：（同桌互說）師：全班一起說，十位上的2表示2個(gè)十，個(gè)位上的2表示2個(gè)一。3. 我撥你認(rèn)。師：好！我來撥數(shù)，你會認(rèn)嗎？師：我先在十位上撥幾個(gè)珠？一起來數(shù)。生：1、2、3、4、5、6、7、8、9。師：（引到學(xué)生說）表示9個(gè)十。師：我再在個(gè)位上撥了幾個(gè)珠？一起來數(shù)。生：1、2、3、4、5、6、7、8、9。師：（引導(dǎo)學(xué)生說）表示9個(gè)一。師：這個(gè)數(shù)是多少？生：這個(gè)

7、數(shù)是99。師：99再添1是多少呢？生：99再添1是100。（課件展示）。師：你會撥100嗎？請?jiān)囋嚳础煟何覀円黄饋砜纯?00應(yīng)該怎么樣撥。師：99的個(gè)位上有9個(gè)珠，再添1個(gè)，個(gè)位上就是10個(gè)珠。個(gè)位上的10個(gè)珠，表示10個(gè)一。10個(gè)一，就是1個(gè)十。我們把個(gè)位上的10個(gè)珠換成十位上的1個(gè)珠。師：個(gè)位上一個(gè)珠也沒有，十位上原來有9個(gè)珠，再添1個(gè)，十位上就是10個(gè)珠。十位上的10個(gè)珠，表示10個(gè)十。10個(gè)十就是100。我們把十位上的10個(gè)珠換成百位上的1個(gè)珠。師：現(xiàn)在十位上一個(gè)珠也沒有，百位上有1個(gè)珠，表示100。師：所以，100只需要在百位上撥1個(gè)珠，十位和個(gè)位一個(gè)珠也沒有。師：同學(xué)們，你撥對了嗎？4. 寫數(shù)師：請完成課本第27頁第3題寫數(shù)。（集體訂正）師：請看，你會寫嗎？師：百位上有1個(gè)珠，就在百位上寫1，個(gè)位和十位一個(gè)珠也沒有，就寫0。師：讀作：一百。（板書）四、課堂小結(jié)，暢談收獲（5分鐘）師：同學(xué)們，