華師大版七年級(jí)歷史上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、華師大版七年級(jí)歷史上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案XX中學(xué)七年級(jí)歷史學(xué)科導(dǎo)學(xué)案：XXX核：XXX批：XXX授：XXX授：20XX年X月X日班：姓名：?。赫n題：中國(guó)遠(yuǎn)古人類課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)總課時(shí)：第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道人的起源。2、把握元人的生存年代、址地點(diǎn)及意。3、掌握北京人的生存年代、地點(diǎn)、體特征和生生活狀況。4、理解古人由低到高的演。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：元人的史地位、北京人的生活狀況；在從猿到人的化中所起的作用。學(xué)程復(fù)或筆【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1、示法、比法、法、演示法、法等?！局R(shí)鏈接】英國(guó)生物學(xué)家達(dá)文的化、“元人的故”等【溫故互查】【導(dǎo)入新課】人到底是從哪里來的關(guān)于人的起源的法世各國(guó)都流著多美的。中

2、國(guó)有女土造人的神故事?那么，你相信些你知道我的祖先是怎生活的本老將你去揭開個(gè)迷。同學(xué)看大屏幕，學(xué)目?！驹O(shè)問導(dǎo)讀】一、學(xué)生自教材，完成以下。1填空。人是從化而來。從距今大萬年起，我國(guó)北起，南抵，西至，到，都有原始人跡的，明。目前所知，生存年代最早的是170萬年前的人，留人化石殘骸最多的是人。在從猿到人的化程中起了重要作用。4 / 4北京人能夠，雙臂。使用打制石器的時(shí)代，考古學(xué)上稱“時(shí)代”。2請(qǐng)描述一下北京人的體貌特征：二、小組合作。1概述北京人的生活狀況。2討論：北京人如何獲得火種會(huì)用火做什么3閱讀6頁圖，找出圖邊的不同原始人類化石所在位置。【展示點(diǎn)撥】展示：各組派代表匯報(bào)交流情況。點(diǎn)撥：1北京

3、人的生活狀況應(yīng)從生存時(shí)間、生存地點(diǎn)、生存方式等方面敘述。2取火方式（教師播放相關(guān)畫面，引導(dǎo)學(xué)生完成。）3引導(dǎo)學(xué)生掌握讀圖方法?！咀詫W(xué)檢測(cè)】請(qǐng)先獨(dú)立完成本節(jié)歷史填充圖冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容?！眷柟逃?xùn)練】一、單項(xiàng)選擇：1. 關(guān)于人類的起源，人們憑借想象，創(chuàng)造出許多神話傳說。下列各項(xiàng)，在我國(guó)流傳久遠(yuǎn)的神話故事是（）A. 梵天造人說B.女媧造人說C.上帝造人說D.普羅米修斯造人說2. 人類的起源，距今已有多萬年的歷史。（）.400C3. 中國(guó)具有悠久的歷史，而揭開中國(guó)歷史的一頁的是（）A. 北京人B.山頂洞人C.藍(lán)田人D.元謀人4. 元謀人距約有萬年。（）.20C5. 北京人生活在（）A. “新石器時(shí)代”B.

4、“舊石器時(shí)代”C.青銅時(shí)代D.金石并用時(shí)代6. 北京人的生活不會(huì)出現(xiàn)的情景是（）A. 使用打制石器B.過著群居的生活C.用鐵鍋煮熟食物D.居住在山洞里7. 北京人過著群居生活的原因是（）A. 血緣關(guān)系的結(jié)合B.工具簡(jiǎn)陋粗槽C.人們頭腦簡(jiǎn)單D.生活環(huán)境險(xiǎn)惡二、閱讀材料，回答問題。在北京人遺址中，發(fā)現(xiàn)了大量木炭和幾處較大的灰燼堆，還有在火中燒過的石塊、獸骨和樹籽等。1. 上述材料證明了什么2. 發(fā)揮你的想象，北京人使用的火是怎樣得來的有何用處【拓展延伸】下面是一名同學(xué)想象的北京人一天的生活，共有5個(gè)明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出并給予糾正和解釋。毛毛是個(gè)10歲的孩子，說是孩子，其實(shí)在北京人當(dāng)中算是中青年了，因?yàn)楸本┤松瞽h(huán)境惡劣，人們的壽命都不長(zhǎng)。這天一大早，毛毛走出小木屋，他穿著獸皮縫制的衣服，手里拿著一把鐮刀。他一個(gè)人走到了河邊，河邊有一棵大樹，上面結(jié)了很多野果，毛毛摘了許多果子，他又用鐮刀割水稻。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼已到正午，毛毛急忙往回趕，因?yàn)樗€有一個(gè)重要的任務(wù)，看管火種，要是火堆熄滅了，他們可