心理學(xué)5第五節(jié)思維、言語及想像

1、l34、按已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思、按已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維叫（維叫（ ）。）。l（A）求同思維）求同思維 （B）發(fā)散思維）發(fā)散思維l（C）求異思維）求異思維 （D）創(chuàng)造思維）創(chuàng)造思維l（2010年年11月真題月真題 單選）單選）47.布洛卡中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷后會出現(xiàn)（布洛卡中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷后會出現(xiàn)（ ）。）。 （A）表達(dá)性失語癥）表達(dá)性失語癥 （B）失讀癥）失讀癥 （C）接受性失語癥）接受性失語癥 （D）失寫癥）失寫癥68.由于反復(fù)操作而形成的，從事某種活動前的心由于反復(fù)操作而形成的，從事某種活動前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫（理準(zhǔn)備狀態(tài)叫（ ）。）。（A）思想準(zhǔn)備）思想準(zhǔn)備 （B）定勢）

2、定勢（C）知覺準(zhǔn)備）知覺準(zhǔn)備 （D）策略）策略 l（2010年年5月真題月真題 單選）單選）l32、人大腦皮質(zhì)中威爾尼克區(qū)嚴(yán)重受損、人大腦皮質(zhì)中威爾尼克區(qū)嚴(yán)重受損可能會出現(xiàn)（）?？赡軙霈F(xiàn)（）。l(A)失寫癥失寫癥(B)接受性失語癥接受性失語癥l(C)失讀癥失讀癥(D)表達(dá)性失語癥表達(dá)性失語癥l(2011.5 單選單選)l90、通用的問題解決策略包括（、通用的問題解決策略包括（ ）。）。l（A）啟發(fā)式策略）啟發(fā)式策略 （B）歸納策略）歸納策略l（C）算法策略）算法策略 （D）演繹策略）演繹策略l（2010年年11月真題月真題 多選）多選）l88 關(guān)于想象，正確的說法包括（）。關(guān)于想象，正確的說

3、法包括（）。l(A)想象的素材來自于表象想象的素材來自于表象l(B)想象屬于形象思維想象屬于形象思維l(C)想象屬于記憶的范疇想象屬于記憶的范疇l(D)想象往往具有創(chuàng)造性想象往往具有創(chuàng)造性l（2011.11 多選）多選）第五節(jié)第五節(jié) 思維、言語及想像思維、言語及想像l一、思維概述一、思維概述l二、思維的種類二、思維的種類l三、概念掌握與問題解決的思維過程三、概念掌握與問題解決的思維過程l四、語言與言語四、語言與言語l五、想像五、想像（一）思維的定義與特征（一）思維的定義與特征 n1、定義、定義 思維：思維：是人腦對客觀是人腦對客觀事物的本質(zhì)和事物之間事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識，是的內(nèi)

4、在聯(lián)系的認(rèn)識，是人腦對客觀事實(shí)的間接人腦對客觀事實(shí)的間接的和概括的反映。的和概括的反映。 （1 1）間接性）間接性p 人憑借已有的知識經(jīng)驗(yàn)或其他媒介，理解或把握人憑借已有的知識經(jīng)驗(yàn)或其他媒介，理解或把握那些沒有直接感知過的，或根本不可能感知的事物，那些沒有直接感知過的，或根本不可能感知的事物，以認(rèn)識事物的本質(zhì)。以認(rèn)識事物的本質(zhì)。（2 2）概括性）概括性p 通過抽取同一類事物的共同特征和本質(zhì)特征或事通過抽取同一類事物的共同特征和本質(zhì)特征或事物之間的必然聯(lián)系來反映事物。物之間的必然聯(lián)系來反映事物。如如“月暈刮風(fēng)月暈刮風(fēng)”、 “ “朝霞不出門，晚霞行千里朝霞不出門，晚霞行千里”2 2、特征、特征1、

5、分析與綜合、分析與綜合2、抽象與概括、抽象與概括（二）思維的智力操作過程（二）思維的智力操作過程第五節(jié)第五節(jié) 思維、言語及想像思維、言語及想像l一、思維概述一、思維概述l二、思維的種類二、思維的種類l三、概念掌握與問題解決的思維過程三、概念掌握與問題解決的思維過程l四、語言與言語四、語言與言語l五、想像五、想像1 1、根據(jù)思維過程中憑借物的不同分：、根據(jù)思維過程中憑借物的不同分：（1 1）動作思維（操作思維、實(shí)踐思維）動作思維（操作思維、實(shí)踐思維）（2 2）形象思維）形象思維（3 3）抽象思維）抽象思維2 2、根據(jù)思維探索目標(biāo)的方向不同分：、根據(jù)思維探索目標(biāo)的方向不同分： （1 1）聚合思維）

6、聚合思維求同思維、集中思維、輻求同思維、集中思維、輻合思維、合聚思維合思維、合聚思維 定義：定義：按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維。按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維。 （2 2）發(fā)散思維）發(fā)散思維求異思維求異思維, , 輻射思維輻射思維 定義：定義：沿著不同的方向探索問題答案的思維。沿著不同的方向探索問題答案的思維。海海-海洋海洋 海鷗海鷗 海參海參 海鹽海鹽 海魂?；?磚的用途磚的用途 -3 3、根據(jù)思維的結(jié)果是否經(jīng)過明確的思考、根據(jù)思維的結(jié)果是否經(jīng)過明確的思考步驟和對過程有無清晰的意識分步驟和對過程有無清晰的意識分: : （1 1）直覺思維）直覺思維: :非邏輯思維非邏輯思維 指人

7、腦對突然出現(xiàn)的新問題，新事物指人腦對突然出現(xiàn)的新問題，新事物, ,新現(xiàn)象新現(xiàn)象, ,能迅速理解并作出判斷的思維形式。能迅速理解并作出判斷的思維形式。 （2 2）分析思維）分析思維: : 邏輯思維邏輯思維 指嚴(yán)格按照邏輯規(guī)律指嚴(yán)格按照邏輯規(guī)律, ,逐步進(jìn)行分析和探討逐步進(jìn)行分析和探討, ,最最后得出合乎邏輯的正確答案或作出合理的結(jié)論。后得出合乎邏輯的正確答案或作出合理的結(jié)論。4 4、根據(jù)思維的創(chuàng)新程度分、根據(jù)思維的創(chuàng)新程度分: : （1 1）常規(guī)性思維）常規(guī)性思維: : 指人們運(yùn)用已獲得的知識經(jīng)驗(yàn)指人們運(yùn)用已獲得的知識經(jīng)驗(yàn), ,按現(xiàn)成的方案按現(xiàn)成的方案和程序用慣常的方法和程序用慣常的方法, ,固

8、定的模式解決問題的思維固定的模式解決問題的思維方式。方式。 （2 2）創(chuàng)造性思維）創(chuàng)造性思維 指以新異、獨(dú)創(chuàng)的方式解決問題的思維。指以新異、獨(dú)創(chuàng)的方式解決問題的思維。 創(chuàng)造性思維的特征：創(chuàng)造性思維的特征：u 流暢性流暢性(fluency)(fluency)：u 靈活性或變通性靈活性或變通性(flexibility)(flexibility)： u 獨(dú)特性或獨(dú)創(chuàng)性獨(dú)特性或獨(dú)創(chuàng)性(originality)(originality)：5 5、根據(jù)思維線索分：、根據(jù)思維線索分： （1 1）逆向思維）逆向思維某推銷員去澳洲推銷鞋子，結(jié)某推銷員去澳洲推銷鞋子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該地人都不穿鞋子，于是掃果發(fā)現(xiàn)該地人都

9、不穿鞋子，于是掃興而歸。另一推銷員發(fā)現(xiàn)了同樣的興而歸。另一推銷員發(fā)現(xiàn)了同樣的情況，并未氣餒，而是向當(dāng)?shù)厝诵闆r，并未氣餒，而是向當(dāng)?shù)厝诵麄鞔┬暮锰幗Y(jié)果取得了巨大成功。傳穿鞋的好處結(jié)果取得了巨大成功。 （2 2）順向思維）順向思維第五節(jié)第五節(jié) 思維、言語及想像思維、言語及想像l一、思維概述一、思維概述l二、思維的種類二、思維的種類l三、概念掌握與問題解決的思維過程三、概念掌握與問題解決的思維過程l四、語言與言語四、語言與言語l五、想像五、想像（一）概念的掌握（一）概念的掌握l概念：概念：是人腦對客觀事物本質(zhì)特征的反映，是以詞來標(biāo)示是人腦對客觀事物本質(zhì)特征的反映，是以詞來標(biāo)示和記載的。和記載的。

10、l概念的內(nèi)涵和外延概念的內(nèi)涵和外延l概念的掌握：概念的掌握：也叫也叫概念的形成概念的形成，是指個體借助于語言，從，是指個體借助于語言，從成人那里繼承和學(xué)會包含于概念中的知識和經(jīng)驗(yàn)的過程。成人那里繼承和學(xué)會包含于概念中的知識和經(jīng)驗(yàn)的過程。l自然概念和人工概念自然概念和人工概念1 1、解決問題的含義、解決問題的含義 問題：就是指人們尚未探索的未問題：就是指人們尚未探索的未知情景。包括知情景。包括: :給定、目標(biāo)、障礙。給定、目標(biāo)、障礙。（二）問題解決及對問題解決的研究（二）問題解決及對問題解決的研究 n從認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)來看，從認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)來看，問題解決的過問題解決的過程就是問題解決者尋找操作

11、系列以達(dá)到目程就是問題解決者尋找操作系列以達(dá)到目標(biāo)的過程。標(biāo)的過程。n認(rèn)知心理學(xué)把問題解決者所需的過程分為：認(rèn)知心理學(xué)把問題解決者所需的過程分為： 目目標(biāo)標(biāo)狀狀態(tài)態(tài)中中介介狀狀態(tài)態(tài)初初始始狀狀態(tài)態(tài)2 2、解決問題的思維策略、解決問題的思維策略(2011(2011版沒講版沒講) ) 算法策略和啟發(fā)式策略算法策略和啟發(fā)式策略探試搜索策略探試搜索策略 該策略的基本思想是，利用事先能得該策略的基本思想是，利用事先能得到的有關(guān)達(dá)到目標(biāo)的某種信息和已有的經(jīng)到的有關(guān)達(dá)到目標(biāo)的某種信息和已有的經(jīng)驗(yàn)尋找問題解決的驗(yàn)尋找問題解決的突破口突破口，從中獲得更多，從中獲得更多信息，以便進(jìn)一步選擇最有利于達(dá)到目標(biāo)信息，以

12、便進(jìn)一步選擇最有利于達(dá)到目標(biāo)的方向進(jìn)行搜索。的方向進(jìn)行搜索。 u密碼算題：密碼算題： DONALD+ GERALD ROBERT 已知已知D=5，求出各個字母代表的數(shù)字。，求出各個字母代表的數(shù)字。p 該策略的基本思想是，從認(rèn)識問該策略的基本思想是，從認(rèn)識問題解決的目標(biāo)和現(xiàn)有狀態(tài)之間的差距題解決的目標(biāo)和現(xiàn)有狀態(tài)之間的差距著眼，通過設(shè)立若干小目標(biāo)，并加以著眼，通過設(shè)立若干小目標(biāo)，并加以逐個實(shí)現(xiàn)的方式使現(xiàn)狀不斷逼近目標(biāo)，逐個實(shí)現(xiàn)的方式使現(xiàn)狀不斷逼近目標(biāo)，直至最終消除差距，達(dá)到目標(biāo)，解決直至最終消除差距，達(dá)到目標(biāo)，解決問題。問題。 手段手段目的分析策略目的分析策略u “ “八張牌八張牌”問題：問題：在

13、九個格子在九個格子列成的正方形盤格里有八個數(shù)字格列成的正方形盤格里有八個數(shù)字格和一個空格，每次只給通過一個數(shù)和一個空格，每次只給通過一個數(shù)字格與空格交換位置來移動數(shù)字格。字格與空格交換位置來移動數(shù)字格。其初始狀態(tài)為其初始狀態(tài)為A A，要達(dá)到的目標(biāo)狀態(tài)，要達(dá)到的目標(biāo)狀態(tài)為為B B，該如何操作，該如何操作? ? n 該策略的基本思想是，從目標(biāo)狀態(tài)出該策略的基本思想是，從目標(biāo)狀態(tài)出發(fā)向初始狀態(tài)反推，直至達(dá)到初始狀態(tài)為發(fā)向初始狀態(tài)反推，直至達(dá)到初始狀態(tài)為止，然后再由初始狀態(tài)沿反推路線一步步止，然后再由初始狀態(tài)沿反推路線一步步正向求解。正向求解。 例如：下象棋、數(shù)學(xué)幾何題的證明。例如：下象棋、數(shù)學(xué)幾何題

14、的證明。目標(biāo)反推策略目標(biāo)反推策略p 問題：在一張桌前從左到右依次并排坐著甲、問題：在一張桌前從左到右依次并排坐著甲、乙、丙、丁四人，根據(jù)下述信息，請指出誰擁有乙、丙、丁四人，根據(jù)下述信息，請指出誰擁有小轎車：小轎車： 1 1甲穿藍(lán)襯衫；甲穿藍(lán)襯衫； 2 2穿紅襯衫的人擁有自行車；穿紅襯衫的人擁有自行車； 3 3丁擁有摩托車；丁擁有摩托車； 4 4丙靠著穿綠襯衫的人；丙靠著穿綠襯衫的人； 5 5乙靠著擁有小轎車的人；乙靠著擁有小轎車的人； 6 6穿白襯衫的人靠著擁有摩托車的人；穿白襯衫的人靠著擁有摩托車的人； 7 7擁有三輪車的人距擁有摩托車的人最遠(yuǎn)。擁有三輪車的人距擁有摩托車的人最遠(yuǎn)。 簡化計

15、劃策略簡化計劃策略3、問題解決的影響因素、問題解決的影響因素情緒與動機(jī)情緒與動機(jī)對問題情境的知覺對問題情境的知覺定勢定勢功能固著功能固著原型啟發(fā)原型啟發(fā)遷移遷移情緒與動機(jī)情緒與動機(jī)動機(jī)與情緒狀態(tài)動機(jī)與情緒狀態(tài)p 動機(jī)是影響問題解決的重要因素：動機(jī)是影響問題解決的重要因素：在一定范圍內(nèi)問題解決的效率隨著問題在一定范圍內(nèi)問題解決的效率隨著問題解決者動機(jī)的增強(qiáng)而提高，但是動機(jī)強(qiáng)解決者動機(jī)的增強(qiáng)而提高，但是動機(jī)強(qiáng)度超過了一定限度之后，問題解決的效度超過了一定限度之后，問題解決的效率反而越來越低率反而越來越低(欲速則不達(dá)欲速則不達(dá))。對問題情境的知覺對問題情境的知覺 根據(jù)圖中的根據(jù)圖中的A圖或圖或B圖，

16、求正方形的面積。圖，求正方形的面積。2cm2cmAB定勢定勢n 定勢：是指由先前的活動所形成的并影響后繼定勢：是指由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)?；顒于厔莸囊环N心理準(zhǔn)備狀態(tài)。n 它的影響有積極的，也有消極的。它的影響有積極的，也有消極的。 “量水量水”實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)功能固著功能固著n 功能固著：是指個體在解決問題時，往功能固著：是指個體在解決問題時，往往只看到某種事物的通常功能，而看不到往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能。它其他方面的功能。 利用給定的工具將點(diǎn)燃蠟燭固定在墻上。利用給定的工具將點(diǎn)燃蠟燭固定在墻上。原型啟發(fā)原型啟發(fā)n 原型啟發(fā)：指在其它事物或

17、現(xiàn)象中獲得原型啟發(fā)：指在其它事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當(dāng)前問題的啟發(fā)。的信息對解決當(dāng)前問題的啟發(fā)。 例如：鳥例如：鳥飛機(jī)；魚飛機(jī)；魚船；船； 蒲公英蒲公英降落傘；仿生學(xué)降落傘；仿生學(xué)遷移遷移l遷移：已有的知識經(jīng)驗(yàn)對解決新問題的影遷移：已有的知識經(jīng)驗(yàn)對解決新問題的影響。響。l正遷移和負(fù)遷移正遷移和負(fù)遷移第五節(jié)第五節(jié) 思維、言語及想像思維、言語及想像l一、思維概述一、思維概述l二、思維的種類二、思維的種類l三、概念掌握與問題解決的思維過程三、概念掌握與問題解決的思維過程l四、語言與言語四、語言與言語l五、想像五、想像（一）語言與言語（一）語言與言語l語言：社會現(xiàn)象。定義略語言：社會現(xiàn)象。定義略l

18、言語：心理現(xiàn)象。定義略言語：心理現(xiàn)象。定義略l語言與言語的關(guān)系語言與言語的關(guān)系（二）語言活動的形式（二）語言活動的形式l聽聽l說說l讀讀l寫寫l口頭語言與書面語言口頭語言與書面語言l對話語言與獨(dú)白語言對話語言與獨(dú)白語言（三）言語活動的中樞機(jī)制（三）言語活動的中樞機(jī)制l言語運(yùn)動中樞言語運(yùn)動中樞（布卡洛中樞，說）（布卡洛中樞，說）l言語聽覺中樞言語聽覺中樞（維爾尼克中樞，聽）（維爾尼克中樞，聽）l視覺性言語中樞視覺性言語中樞（讀）（讀）l書寫性言語中樞書寫性言語中樞（寫）（寫）第五節(jié)第五節(jié) 思維、言語及想像思維、言語及想像l一、思維概述一、思維概述l二、思維的種類二、思維的種類l三、概念掌握與問題解決的思維過程三、概念掌握與問題解決的思維過程l四