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1、31商的變化規(guī)律商的變化規(guī)律教學目標:1 、理解和掌握商的變化規(guī)律。2 、能運用商不變的規(guī)律進行口算。3 、培養(yǎng)用數(shù)學語言表達數(shù)學結論的能力。教學重點:掌握商不變的規(guī)律。教學難點:運用規(guī)律解決實際問題。教學過程:一、建立關系。1. 故事:花果山風景秀麗,氣候宜人,那里住著一群猴子。有一天,猴王讓一只小猴分桃子。猴王說:給你4個桃子,平均分給2只小猴吧。小猴聽了,連連搖頭說:太少了,太少了。猴王又說:好吧,給你40個桃子,平均分給20只猴子,怎么樣?小猴子得寸進尺,撓撓頭皮,試探地說:大王,再多給點行不行啊?猴王一拍桌子,顯示出慷慨大度的樣子說:那好吧,給你400個桃子,平均分給200只小猴,你
2、總該滿意了吧?小猴子連忙說:行了、行了!猴王聽了哈哈大笑。小猴也高興地笑了。2. 師:同學們,你知道猴王和小猴為什么都笑了?二、提示課題,質疑提問。1.揭題:商的變化規(guī)律(生齊讀題)2.師:讀了這一課題,你想知道什么?三、探究學習1.白學課本87頁,完成導學題。導學題一計算下面兩組題,你能發(fā)現(xiàn)什么?(1)(2)16101608=20020=32040從上往下看:從上往下看:除數(shù)不變,被除數(shù),商。被除數(shù)不變,除數(shù),商。從下往上看:從下往上看:除數(shù)不變,被除數(shù),商。被除數(shù)不變,除數(shù)導學題二計算并觀察下面的題.63=6030=600300=60003000=追問:誰能用一句就能說清上面的兩個規(guī)律?導
3、學題三:想一想同時乘或除以的這個數(shù)能不能是0?為什么?2.小組交流學習收獲,討論疑難問題。3.小組代表匯報,師在關鍵處適時追1可、點撥。從上往下觀察從下往上觀察從上往下觀察:被除數(shù)和除數(shù),商,商。商1從下往上觀察:被除數(shù)和除數(shù),商,四、練習鞏固。.試一試:E的算式,你能運用商不變的規(guī)律化簡計算嗎42060=7200800=2.課本87頁做一做。3、搶答游戲:游戲規(guī)則:全班分成四大組,一組當裁判;其他三組分別代表:不變、擴大和縮小;老師出題,學生判斷后相應的組的同學站起來。根據(jù)題意,判斷下列各題的商是擴大、縮小和不變。除數(shù)不變,被除數(shù)擴大4倍,商()被除數(shù)不變,除數(shù)擴大8倍,商(被除數(shù)擴大4倍,除數(shù)也擴大4倍,商(被除數(shù)縮小5倍,除數(shù)也縮小5倍,商(4、回到課前引入故事:猴王分桃中你知道猴王和小猴為什么都笑了?五、總結提升今天學習了什么?你有什么收獲?8000400=80040=804=3600300=36030=363=720090
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