中國(guó)古代三大發(fā)明

1、北京版北京版第第1 1冊(cè)冊(cè) 中國(guó)古代史中國(guó)古代史大興大興 王飛王飛 通過(guò)活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和通過(guò)活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳，認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。外傳，認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。課標(biāo)要求課標(biāo)要求教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo) 知道三大發(fā)明應(yīng)用和外傳，認(rèn)識(shí)知道三大發(fā)明應(yīng)用和外傳，認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。知識(shí)與能力知識(shí)與能力過(guò)程與方法過(guò)程與方法情感情感態(tài)態(tài)度度價(jià)值觀價(jià)值觀 情境創(chuàng)設(shè)、合作探究等情境創(chuàng)設(shè)、合作探究等 體會(huì)中國(guó)古代人民的智慧，增強(qiáng)民體會(huì)中國(guó)古代人民的智慧，增強(qiáng)民族自豪感；認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展的重要性，族自豪感

2、；認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展的重要性，樹立創(chuàng)新思想，重視實(shí)踐能力。樹立創(chuàng)新思想，重視實(shí)踐能力。 宋元時(shí)期三大發(fā)明的應(yīng)用和外傳對(duì)人類文明的宋元時(shí)期三大發(fā)明的應(yīng)用和外傳對(duì)人類文明的進(jìn)步具有重大意義，其中尤以歐洲更加突出。進(jìn)步具有重大意義，其中尤以歐洲更加突出。教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容分析分析學(xué)情分析學(xué)情分析 初一上學(xué)期的學(xué)生年齡小，對(duì)事物的初一上學(xué)期的學(xué)生年齡小，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)主要以感性認(rèn)識(shí)、形象思維為主。認(rèn)識(shí)主要以感性認(rèn)識(shí)、形象思維為主。 小學(xué)接觸過(guò)四大發(fā)明，大概知道是什小學(xué)接觸過(guò)四大發(fā)明，大概知道是什么，少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生知道涉及的重要人物。么，少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生知道涉及的重要人物。 北京印刷學(xué)院北京印刷學(xué)院認(rèn)知特點(diǎn)認(rèn)知特點(diǎn)知

3、識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)有利條件有利條件教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn) 三大發(fā)明的發(fā)展?fàn)顩r三大發(fā)明的發(fā)展?fàn)顩r 四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)第第2828課課 宋元文化宋元文化三大發(fā)明的發(fā)展三大發(fā)明的發(fā)展 夏夏 周周 西漢西漢 商商秦秦三三國(guó)國(guó)西晉西晉東東晉晉南北朝南北朝 隋隋 唐唐 五代五代 宋宋 明明 元元清清 東漢東漢紙紙蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)雕版印刷術(shù)雕版印刷術(shù)蔡倫蔡倫“我是雕版刻工我是雕版刻工”費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢“我是印鋪老板我是印鋪老板”堆積如山的雕版堆積如山的雕版雕版示意圖雕版示意圖省時(shí)、省力、省錢省時(shí)、省力、省錢死字變死字變活活字字 ,

4、, 死版變死版變活活版版北北宋宋畢畢昇昇活字印刷術(shù)活字印刷術(shù)活字印刷具體怎樣運(yùn)作？用你活字印刷具體怎樣運(yùn)作？用你自己的話總結(jié)一下重要步驟。自己的話總結(jié)一下重要步驟。畢昇為什么能發(fā)明活畢昇為什么能發(fā)明活字印刷術(shù)？字印刷術(shù)？我們能從畢昇身上能我們能從畢昇身上能看到什么精神？看到什么精神？嘗試制作一個(gè)活字，嘗試制作一個(gè)活字，你知道要注意什么問(wèn)你知道要注意什么問(wèn)題嗎？題嗎？活字印刷術(shù)活字印刷術(shù)指南針指南針?biāo)灸纤灸? (模型模型) )天然磁石天然磁石人工磁化鋼針人工磁化鋼針戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó) 西漢西漢春秋春秋秦秦三三國(guó)國(guó)西晉西晉東東晉晉南北朝南北朝 隋隋 唐唐 五代五代 宋宋 明明 元元清清 東漢東漢指南針（羅盤

5、針）指南針（羅盤針）發(fā)展歷程發(fā)展歷程北宋北宋時(shí)指南針應(yīng)用于航海。時(shí)指南針應(yīng)用于航海?；璋挡幻骰璋挡幻髂隳軓倪@則史料中獲得什么信息你能從這則史料中獲得什么信息?注意引文出處注意引文出處最遲已用于航海時(shí)間、運(yùn)用程度最遲已用于航海時(shí)間、運(yùn)用程度開始運(yùn)用，未普及開始運(yùn)用，未普及指南針指南針運(yùn)用運(yùn)用船只技術(shù)管理人員船只技術(shù)管理人員 隋隋 唐唐 五代五代 宋宋 明明 元元清清藥力加強(qiáng)，藥力加強(qiáng)，廣泛廣泛用用于軍事，火器進(jìn)步于軍事，火器進(jìn)步火藥火藥唐末用于軍事唐末用于軍事蒺藜火球蒺藜火球 火火箭箭銅火銃銅火銃chng 步步槍槍雛雛形形子窠子窠j(luò) l火藥火藥元元末末普普遍遍應(yīng)應(yīng)用用三大發(fā)明的發(fā)展三大發(fā)明的發(fā)展

6、四大發(fā)明的貢獻(xiàn)四大發(fā)明的貢獻(xiàn)造紙術(shù)造紙術(shù)阿阿拉拉伯伯印刷術(shù)印刷術(shù)造紙術(shù)造紙術(shù)造紙術(shù)造紙術(shù)火藥火藥指南針指南針歐歐洲洲印刷術(shù)印刷術(shù) 四大發(fā)明的傳播路線圖四大發(fā)明的傳播路線圖印刷術(shù)印刷術(shù)埃埃及及日日本本朝朝鮮鮮印印度度大大洋洋洲洲造紙術(shù)造紙術(shù)貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)u分組：造紙印刷組分組：造紙印刷組 火藥組火藥組 指南組指南組u要求：每組協(xié)作要求：每組協(xié)作一周時(shí)間一周時(shí)間完成任務(wù)，制作完成任務(wù)，制作 PPTPPT并展示講解并展示講解2-32-3分鐘分鐘。u步驟：步驟：1.1.組長(zhǎng)為組員分配明確的任務(wù)；組長(zhǎng)為組員分配明確的任務(wù)； 2. 2. 找資料；找資料； 3.3.分析討論并選取信息；分析討論并選取信息； 4.4

7、.制作制作PPTPPT； 5.5.總結(jié)陳述；總結(jié)陳述； 6.6.完成量化評(píng)價(jià)表。完成量化評(píng)價(jià)表。貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)印刷術(shù)印刷術(shù)u造紙術(shù)、印刷術(shù)造紙術(shù)、印刷術(shù)文化普及，傳播知識(shí)文化普及，傳播知識(shí)和新思想；和新思想；u指南針指南針歐洲航海家開辟新航路；歐洲航海家開辟新航路；u火藥火藥改變戰(zhàn)爭(zhēng)方式；為歐洲蕩平舊制改變戰(zhàn)爭(zhēng)方式；為歐洲蕩平舊制度提供銳器。度提供銳器。貢獻(xiàn)貢獻(xiàn) 印刷術(shù)、火藥和指南針這三大發(fā)明印刷術(shù)、火藥和指南針這三大發(fā)明都都曾改變了曾改變了整個(gè)世界的全部面貌和狀態(tài)整個(gè)世界的全部面貌和狀態(tài)！ 弗蘭西斯弗蘭西斯培根培根( (英英) ) 以致似乎以致似乎沒(méi)有任何帝國(guó)、任何派別、沒(méi)有任何帝國(guó)、任何派別、任何名人任何名人，能比這些技術(shù)發(fā)明對(duì)人類事務(wù)產(chǎn)，能比這些技術(shù)發(fā)明對(duì)人類事務(wù)產(chǎn)生更大的動(dòng)力和影響