幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《在鐘表店》含反思

1、幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案在鐘表店含反思大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案在鐘表店含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用肢體動(dòng)作及合適的樂(lè)器表現(xiàn)出音樂(lè)中鐘表行走的聲音和鈴聲，傾聽(tīng)音樂(lè)在鐘表店，感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒輕拿輕放樂(lè)器的好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課在鐘表店含反思教案吧。設(shè)計(jì)思路：大班的幼兒對(duì)音樂(lè)有了初淺的認(rèn)識(shí)，尤其對(duì)那些有情節(jié)的音樂(lè)作品更為喜歡。他們很愿意用歌聲、用動(dòng)作把自己對(duì)音樂(lè)的理解表現(xiàn)出來(lái)，而且他們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有一定的辨別能力，能初步從音樂(lè)中聽(tīng)出所表現(xiàn)的內(nèi)容，會(huì)用肢體模仿。在音樂(lè)欣賞鐘表店這一活動(dòng)中，我會(huì)給幼兒提供鐘表店的PPT，讓他們更為形象、準(zhǔn)確的觀察了解

2、鐘表的走動(dòng)和響鈴，為下個(gè)環(huán)節(jié)欣賞音樂(lè)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?；顒?dòng)目標(biāo)：1、傾聽(tīng)音樂(lè)在鐘表店，感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。2、嘗試用肢體動(dòng)作及合適的樂(lè)器表現(xiàn)出音樂(lè)中鐘表行走的聲音和鈴聲。3、培養(yǎng)幼兒輕拿輕放樂(lè)器的好習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：傾聽(tīng)音樂(lè)，感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。難點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作及合適的樂(lè)器表現(xiàn)出音樂(lè)中鐘表行走的聲音和鈴聲?；顒?dòng)準(zhǔn)備:PPT（鐘表店），音樂(lè)，節(jié)奏譜，響板，響筒，串鈴?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分1、入場(chǎng)律動(dòng)：小朋友們到老師這來(lái)，我們跟著音樂(lè)跳支快樂(lè)的舞吧?。〒u手、蹲

3、、搖擺、蹲走。）（兩只老虎伴奏）2、情景設(shè)置引出鐘表店。小貓叮叮家的鐘表壞了，它想請(qǐng)我們小朋友去鐘表店幫它選一個(gè)。那我們趕緊去鐘表店吧。3、觀看PPT，感受鐘表的各種聲音，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。小鐘表走路是什么聲音呢（嘀答嘀答嘀答）誰(shuí)來(lái)用身體動(dòng)作模仿一下這又是什么聲音呀（叮鈴鈴）誰(shuí)來(lái)用動(dòng)做表現(xiàn)一下鬧鈴聲二、基本部分1、讓幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲在鐘表店，并感應(yīng)曲式。你剛才聽(tīng)到了什么（鬧鐘的聲音）鬧鐘發(fā)出了什么樣的聲音（咕咕）（叮鈴鈴鈴）那你覺(jué)得這首樂(lè)曲有幾段（兩段）是從哪兒聽(tīng)出來(lái)的（有兩次不一樣的鬧鈴聲）2、播放樂(lè)曲在鐘表店，幼兒根據(jù)樂(lè)曲拍節(jié)奏，嘗試找出三拍響一次鈴的規(guī)律。（1）我們一起用小手給這首曲子伴奏吧。小

4、鬧鈴走的時(shí)候拍手，遇到鬧鈴響你可以彈手指或轉(zhuǎn)手腕。（2）我們每拍幾次手，小鬧鈴就會(huì)響（三次）3、再次播放樂(lè)曲在鐘表店，并畫(huà)出節(jié)奏譜，進(jìn)一步讓幼兒感知三拍響鈴的規(guī)律。這個(gè)小X代表什么（小鬧鐘在走）這個(gè)代表什么（鬧鈴聲）小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來(lái)了（三下）4、繼續(xù)播放樂(lè)曲在鐘表店，根據(jù)節(jié)奏譜打節(jié)奏，加深幼兒對(duì)音樂(lè)的理解。（1）我們一起來(lái)打節(jié)奏，嘀答嘀答嘀答鈴（老師指著節(jié)奏做舉手代表叮鈴鈴鈴）（2）我們?cè)賮?lái)一次，播放在鐘表店（老師帶幼兒拍拍手，舉手）5、嘗試用不同樂(lè)器表示鐘表走的聲音和鬧鈴聲。（1）老師帶了好多樂(lè)器，看看都有什么（響板，響筒，串鈴，手鈴）（2）響板，響筒的聲音比較清脆，這像什么（鐘表

5、走）而串鈴的聲音像什么（鬧鈴）（3）打擊樂(lè)演奏（我們一起用樂(lè)器給這首曲子伴奏，好嗎）三、結(jié)束部分演奏結(jié)束了，讓我們輕輕的把樂(lè)器放到剛才拿的地方，去外面做游戲吧！教學(xué)反思：活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與熱情，整節(jié)課在師生的熱烈互動(dòng)中完成的?；顒?dòng)目的是通過(guò)觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、動(dòng)手能力并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此次活動(dòng)首先我認(rèn)為在物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上很充分，為幼兒后面的活動(dòng)作了良好的鋪墊。整個(gè)活動(dòng)將以往的灌輸式教學(xué)變?yōu)椴僮魇浇虒W(xué)讓幼兒參與到活動(dòng)中，從活動(dòng)中體會(huì)知識(shí)的演變過(guò)程，從而受到較好的教育效。小百科：鐘表店出自德國(guó)作曲家查理·奧爾特(CharlesOrth，1850-1893)，世界著名的輕音樂(lè)曲，與艾倫貝格的森林水車(chē)、米夏埃利斯的森林中的鐵匠并列為三首著名的描繪性標(biāo)題樂(lè)曲。內(nèi)容總結(jié)（1）幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案在鐘表店含反思大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案在鐘表店含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用肢體動(dòng)作及合適的樂(lè)器表現(xiàn)出音樂(lè)中鐘表行走的聲音和鈴聲，傾聽(tīng)音樂(lè)在鐘表店，感