報告文學ppt-北京版課件

1、報告文學專題教學設計報告文學專題教學設計 北京版選修一北京版選修一【學生學習背景學生學習背景】 人教版初中語文教材沒有報告文學篇目，北京版高中必修的五個模塊15個單元中有6個單元的散文，是四種文學體裁中比重最大的，分別涉及寫人記事、社科科普、應用文、寫景狀物、議論抒情和說理論世文，并沒有一篇報告文學。而選修的四個模塊15個專題中也僅此一個單元的4篇報告文學作品。學生對此比較陌生，而實際生活中報告文學是比較常見的。 學生有高一一年的高中語文學習基礎，已經(jīng)學了必修四個模塊和選修兩個模塊，有了初步的專題學習和研究意識。文理已經(jīng)分班，有了自己的學習興趣和方向?！緦ｎ}整體教學目標專題整體教學目標】 1、

2、知識與能力：了解報告文學的基本特點，了解我國報告文學的發(fā)展及重要的作家作品。引領學生分別解讀四篇課文的基本內(nèi)容，理清文章思路，領會作者寫作意圖，關注文中所運用的寫作手法，領略作品獨特的藝術風格。【專題整體教學目標專題整體教學目標】 2、過程與方法：在自主學習、合作學習與探究中，通過研讀文本，在感悟、理解、鑒賞作品的同時融入閱讀、表達與寫作的相關訓練。 3、情感態(tài)度價值觀：學習人物的精神境界，思考報告事實中蘊含的豐富的社會意義；學會關注社會，提升社會責任感，使自己的人生更有價值?！緦ｎ}整體教學流程專題整體教學流程】 第一階段：前期的鋪墊（講與讀） 泛讀導引和知識補充； 專題閱覽閱覽室，專時，專題

3、 ； 學生的課前美文推薦報告文學系列。例1例2例3 第二階段：閱讀與理解（講與讀） 課上分別解讀四篇課文 ； 課下補充參看篇目，學生可選讀。 第三階段：感悟與表達 （讀與寫） 體味優(yōu)秀報告文學的精彩之處和魅力所在； 根據(jù)課文內(nèi)容，從不同角度設計多種寫作內(nèi)容供學生選擇。 【專題整體教學流程專題整體教學流程】 如模仿包身工的結(jié)構(gòu)框架，查閱資料，寫一篇反映農(nóng)民工生活的文章； 閱讀世界工廠的黑工之路， 并結(jié)合包身工，談談你的感想； 閱讀報告文學紅與黑，結(jié)合西行路上左公柳，談談你對生態(tài)報告文學的認識和體會； 嘗試寫一些小型的人物報道專訪（訪知名老師、校長，獲獎同學、名人、父母等）。 第四階段：總結(jié)與表彰

4、 學生上交作品：報告文學推薦的幻燈片和自創(chuàng)的與報告文學有關的作品 報告文學專題研究總結(jié)會：頒發(fā)獎品、作品展出 第一階段：前期的鋪墊第一階段：前期的鋪墊（講與讀）（講與讀） 泛讀導引和知識補充；泛讀導引和知識補充；專題閱覽專題閱覽閱覽室，專時，專題閱覽室，專時，專題 ；學生的課前美文推薦學生的課前美文推薦報告文學系列。報告文學系列。一、報告文學的定義一、報告文學的定義 “報告”指內(nèi)容的真實性而言；“文學”指表現(xiàn)手法的藝術性而言。 現(xiàn)代漢語詞典：報告文學是一種“文學體裁，散文中的一類，以現(xiàn)實生活中具有典型意義的真人真事為題材，經(jīng)過適當?shù)乃囆g加工而成，具有新聞性。通訊、速寫、特寫等也可統(tǒng)稱報告文學。

5、”二、報告文學的基本特征二、報告文學的基本特征 1、鮮明的新聞性 2、強烈的文學性 3、深刻的政論性三、報告文學的寫作三、報告文學的寫作 1、進行深入采訪 2、精心刻劃人物 3、巧妙安排結(jié)構(gòu) 4、展開合理想象 5、寫好精彩議論四、報告文學模式四、報告文學模式 1、典型人物報告文學模式 2、重大事件報告文學模式 3、社會問題報告文學模式五、我國報告文學的發(fā)生發(fā)展五、我國報告文學的發(fā)生發(fā)展 19世紀的晚清，報紙登陸中國，散文與新聞相結(jié)合的產(chǎn)物報告文學開始孕育，鴉片戰(zhàn)爭后出現(xiàn)了第一批初具報告文學雛形的作品，到梁啟超的戊戌政變記才具備了報告文學的基本特征。 五四后，冰心、瞿秋白、柔石和文學研究會的諸作

6、家積極寫報告文學，出現(xiàn)了一批具有現(xiàn)實性的作品，作品的抒情性大大增強。但此時作家們還沒有文體的自覺性。 1930年，報告文學這一名詞方才正式引進，報告文學的寫作進入了自覺的階段，它同其他體裁的作品一樣得到發(fā)展。 改革開放后的80年代被稱為“報告文學的時代”。六、我國報告文學的名家名篇六、我國報告文學的名家名篇 夏衍包身工蕭乾（1909-），19361946任大公報駐英記者，在歐洲親歷第二次世界大戰(zhàn)全過程，是西歐唯一的中國隨軍記者。劍橋書簡倫敦三日記血紅的九月血肉筑成的滇緬路流民圖等。魏巍報告文學集誰是最可愛的人房樹民、王石為了六十一個階級弟兄徐遲哥德巴赫猜想火中的鳳凰地質(zhì)之光生命之樹常綠理由揚眉

7、劍出鞘陳祖芬祖國高于一切柯巖船長奇異的書簡黃宗英小木屋大雁情魯光中國姑娘“中國改革開放優(yōu)秀報告文學獎中國改革開放優(yōu)秀報告文學獎”獲獎篇目獲獎篇目 作品名 作者 發(fā)表時間哥德巴赫猜想徐遲人民文學1978年1期小木屋黃宗英文匯月刊1983年5期世界大串連胡平張勝友當代1988年1期強國夢趙瑜當代1988年2期“希望工程”紀實黃傳會當代1993年1期落淚是金何建明中國作家1998年5期命運楊匡滿郭寶臣當代1979年2期祖國高于一切陳祖芬人民日報1980年10月2日癡情理由十月1980年6期飛向太空港李鳴生當代1991年1期沒有家園的靈魂楊黎光十月1995年6期西部的傾訴梅潔報告文學2000年7期勵精

8、圖治程樹榛當代1980年2期三門李軼聞喬邁春風1981年6期中國農(nóng)民大趨勢李延國解放軍文藝 1985年5期“中國改革開放優(yōu)秀報告文學獎中國改革開放優(yōu)秀報告文學獎”獲獎篇目獲獎篇目 作品名 作者 發(fā)表時間百萬大裁軍袁厚春昆侖1987年2期伐木者，醒來！徐剛新觀察1988年2期商戰(zhàn)在鄭州刑軍紀曹巖十月1993年1期中國新教育風暴王宏甲北京出版社2004年8月熱流張鍥當代1980年4期解凍賈宏圖當代1989年5期中國知青夢鄧 賢人民文學出版社1993年4期以人民的名義盧躍剛當代1993年3期非洲踏尋鄭和路李新烽晨光出版社2005年12月國運南方記事呂雷趙洪人民文學出版社2008年6月秦道杜耀峰陜西日

9、報 2008年12月31日昆山之路楊守松雨花1990年11期天使在作戰(zhàn)朱曉軍北京文學2006年6期中國姑娘魯光當代1981年5期淮河的警告陳桂棣當代1996年2期1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。4讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。5最聰明的人是最不愿浪費時間的人。最聰明的人是最不愿浪費時間的人。6不要因為怕被玫瑰的刺傷到你，就不敢去摘玫瑰。不要因為