小學數學人教2011課標版二年級余數與除數的關系_第1頁
小學數學人教2011課標版二年級余數與除數的關系_第2頁
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文檔簡介

第二課時余數和除數的關系教學內容：課本 6161 頁的例 2 2 以及相應的做一做教學目標：1 1、 進一步鞏固對有余數除法的認識和理解。2 2、 使學生通過操作、觀察、比較、分析等活動，自己發(fā)現(xiàn)余數和除數的關系。3 3、 使學生經歷發(fā)現(xiàn)知識的過程，培養(yǎng)學生的觀察、概括能力，激發(fā)學生學習數學的興趣。 教學重點：發(fā)現(xiàn)并理解“余數定比除數小”。教學難點：結合情境理解余數為什么一定比除數小。教學方法：引導法教學準備：多媒體課件、小棒等。教學過程：一、游戲激趣，引出主題猜一猜11121314151617181920E B B * 4 ()子 8 二 5.口答：是2. 3.4、5s 6s 72 2、快樂大闖關第一關(? ) = 5,除數可能是 c B A. 386 4D. 5第二關2、三？）二7,除數可能是C A. 35C. 9D. 6第三關)-?6=7（）,余數最大是（6）4、？）= 五、回歸游戲，規(guī)律釋疑9除數最小是10）猜一猜回歸導入時的游戲，教師解釋其中的奧妙。六、課堂小結通過這節(jié)課的學習，同學們有什么收獲？ 七、課堂作業(yè)：練習十四第 4 4、1212 題。板書設計余數和除數的關系8-8-4=24=2 （個）9-9-4=24=2 （個）1 1 （根）1010+ 4=24=2 （個）2 2 （根）1111 + 4=24=2 （

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