【高中生物練習(xí)題】細(xì)胞的生活環(huán)境

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第1章 第1節(jié)：細(xì)胞的生活環(huán)境【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 概述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2. 說明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的媒介。3. 嘗試建構(gòu)人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)；內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的媒介?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)；內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的媒介?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：1、體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中： (內(nèi)環(huán)境)體液 ：是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境。 ：是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境。 ：淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等免疫細(xì)胞直接生活的環(huán)境。血漿、組織液、淋巴通過動態(tài)的有機(jī)聯(lián)系，共同構(gòu)成機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的_環(huán)境。人們把這個(gè)

2、由_構(gòu)成的液體環(huán)境叫做_。2、細(xì)胞外液的成分（參考圖1-2）：細(xì)胞外液的成分以血漿為例，主要是 等。組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的_ _。3、細(xì)胞外液的滲透壓和酸堿度：細(xì)胞外液的理化性質(zhì)主要表現(xiàn)在_、_、_三個(gè)方面。生理鹽水的濃度是 ，相當(dāng)于血漿滲透壓；正常人血漿pH為 ；人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在 左右。4、 是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介?！竞献鹘涣鳌浚?、 完成P3“思考與討論”并參照教材P3圖1-1，畫出血漿、組織液、淋巴三者之間的關(guān)系圖。2、完成P4“資料分析”中討論題，分析并總結(jié)細(xì)胞外液的成分。3、討論P(yáng)5旁欄思考題，并試

3、舉一個(gè)生活實(shí)例來說明細(xì)胞內(nèi)存在滲透壓。4、完成P5“思考與討論”欄內(nèi)的問題，參照P6“練習(xí)”拓展題中的圖，嘗試構(gòu)建人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型?！菊故军c(diǎn)評】：【鞏固檢測】：1、完成P6“練習(xí)”中的“一、基礎(chǔ)題”。2、關(guān)于血漿、組織液、淋巴三者的關(guān)系下列哪項(xiàng)正確：()3、下列各項(xiàng)中不影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的因素是()A. pHB. 滲透壓C. 酶D. 溫度4、發(fā)生花粉過敏反應(yīng)時(shí)，毛細(xì)血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，會造成局部( )A. 血漿量增加B. 組織液增加C. 組織液減少D. 淋巴減少5、內(nèi)環(huán)境中不含()A. 胰島素、氨基酸、尿素B. 酶、甘油、維生素C. 麥芽糖、淀粉、乳糖D. 無機(jī)鹽、葡

4、萄糖、性激素6、血細(xì)胞、肌細(xì)胞，和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境依次是：()A血漿、體液和體液 B血液、體液和淋巴C血漿、組織液和淋巴 D血液、細(xì)胞外液和體液7、如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。請據(jù)圖分析回答：(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A ；B ；C 。(2)ad中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 。圖中ad，O2濃度最高點(diǎn)是 、最低點(diǎn)是 ；若葡萄糖從血漿進(jìn)入組織液，至少要經(jīng)過 層磷脂分子。(3)ad之間既彼此分離，又相互聯(lián)系。a和b之間隔以 ，b和d之間隔以 ，b和c之間隔以 。第1章 第2節(jié)：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 說明內(nèi)

5、環(huán)境穩(wěn)態(tài)及生理意義；簡述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。2. 關(guān)注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系。3. 嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及生理意義?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及生理意義。【自主學(xué)習(xí)】：1、內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化：健康人的內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于_平衡中，這種平衡是通過機(jī)體的_實(shí)現(xiàn)的。正常機(jī)體通過_，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的_ _狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)。2、對穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識：貝爾納推測：內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴于 的調(diào)節(jié)； 坎農(nóng)的經(jīng)典解釋：內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在_調(diào)節(jié)和_調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機(jī)體各種_、_分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的；目前普遍認(rèn)為，_調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的

6、主要調(diào)節(jié)機(jī)制。但是，這種調(diào)節(jié)機(jī)制的能力是有限的，當(dāng)外界環(huán)境的變化_，或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn) 時(shí)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭受破壞。3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的 ?！竞献鹘涣鳌浚?、 組內(nèi)交流“自主學(xué)習(xí)”部分中的內(nèi)容。2、 試陳述教材P9“思考與討論”中的3個(gè)思考題。3、你怎樣理解“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件”這一句話？試舉例說明。4、閱讀實(shí)驗(yàn)，嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制。【展示點(diǎn)評】：【鞏固檢測】：1、對高燒不退的病人，為降低體溫下列一些輔助治療措施。措施中不正確的是：()A. 加蓋棉被，增加排汗量B. 在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾C. 用酒精棉

7、球擦拭四肢等部位D. 適當(dāng)撤減衣被2、下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述錯(cuò)誤的是()A. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的B. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機(jī)體的生命活動就會受到威脅3、下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯(cuò)誤的是()A. 穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常運(yùn)行B. 當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可導(dǎo)致疾病發(fā)生C. 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件D. 當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí)，人一定不會發(fā)生疾病4、關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境中pH調(diào)節(jié)敘述不正確的是()A人體血液的pH通常在77.53之間B血液中乳酸過多時(shí)，就與NaHCO3發(fā)生反應(yīng)，生成乳酸鈉和H2CO3C血液中N

8、a2CO3過多時(shí)，就與H2CO3結(jié)合形成NaHCO3，過多的NaHCO3隨尿排出D血液中CO2過多會刺激神經(jīng)中樞，促進(jìn)呼吸活動將CO2排出5、根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：(1)內(nèi)環(huán)境主要是由 、 和 等組成的細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境。(2)寫出圖中各標(biāo)號代表的過程： ， ， 。(3)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的物質(zhì)為 ，物質(zhì)為 。(4)要完成圖中體現(xiàn)的過程，是在_調(diào)節(jié)、_調(diào)節(jié)和_調(diào)節(jié)的共同作用下，分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的。6、教材P11的“基礎(chǔ)題”和P13的“自我檢測”。第2章 第1節(jié)：通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射(B)。2. 說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間

9、的傳遞(B)。3. 概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能(B)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞，人腦的高級功能?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。【自主學(xué)習(xí)】：(第1課時(shí)完成12，第2課時(shí)完成35)1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_。完成它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_。結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)功 能反射弧2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) 興奮是指動物體或人體內(nèi)的某些組織（如_）或細(xì)胞感受外界刺激后，由_狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)開的過程。在神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以_信號的形式沿著_傳導(dǎo)的，這種信號也叫_。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)：未受刺激時(shí)(靜息狀態(tài))：神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)為_電位，細(xì)胞膜外為_電位。受刺激時(shí)

10、：受刺激部位(興奮部位)細(xì)胞膜兩側(cè)電位由 變?yōu)開 。而未受刺激部位(未興奮部位)的電位仍是外_內(nèi)_。因此，在興奮部位和未興奮部位之間就存在_，形成局部電流。局部電流刺激鄰近未興奮部位，使之興奮，如此循環(huán)進(jìn)行，使興奮在神經(jīng)纖維上傳開去。 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是_(單或雙)向的。3、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個(gè)小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫做_。它可以與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、_等相接觸，共同形成_。突觸主要包括_、_、_三個(gè)部分。 興奮在神經(jīng)元之間是通過_來傳遞的，因?yàn)樵撐镔|(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以傳遞只能是_(單或雙)方向的。4、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)

11、節(jié)脊椎動物和人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦(由_、_、小腦組成)和_，它們含有大量的_。這些神經(jīng)元組合成許多不同的_，分別負(fù)責(zé)調(diào)控某一特定的生理功能。一般說來，位于脊髓中的低級中樞受腦中相應(yīng)的_的調(diào)控。5、人腦的高級功能 人的整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位是_，它除了對外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動外，還具有_、_、_和思維等方面的高級功能。 人類社會信息傳遞的主要形式是_；這也是人類進(jìn)行思維的主要工具。人腦特有的高級功能是_功能。 學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受刺激，獲得新的行為、_和積累經(jīng)驗(yàn)的過程。記憶則是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行_和再現(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)_的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。短期記憶主

12、要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的 有關(guān)，尤其與大腦皮層下一個(gè)形狀像_的腦區(qū)有關(guān)。長期記憶可能與_的建立有關(guān)?！竞献鹘涣鳌浚?第1課時(shí)完成13，第2課時(shí)完成46)1、草履蟲能夠趨利避害，含羞草葉被觸碰后會下垂，這屬于反射嗎？為什么？ 2、完成P17“思考與討論”的問題 3、下圖表示一條神經(jīng)纖維的左端給予刺激前后電表的變化過程，1為未受刺激時(shí)，25為刺激后的變化過程。請分析發(fā)生這些變化的原因？（可參考P17圖2-1）4、請畫出突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，并用箭頭標(biāo)注興奮傳遞的方向。5、完成P20“資料分析”中的討論題。6、參照P21圖2-6，試分析當(dāng)人的言語中樞的S區(qū)、H區(qū)、W區(qū)、V區(qū)分別損傷后的可能癥狀？【

13、展示點(diǎn)評】：【鞏固檢測】：1、完成P6“練習(xí)”中的“一、基礎(chǔ)題” 和“拓展題1”。2、在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）。其中正確的（ ）刺激 刺激 A B刺激 刺激 C D3、下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是 （）A突觸前膜與后膜之間有間隙 B興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號，再轉(zhuǎn)變成電信號C興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜 D突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的4、已知突觸前膜釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后膜興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是（

14、 ）A突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮 B突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮C突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制 D突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制5、人體的體調(diào)節(jié)中樞和水平衡的調(diào)節(jié)中樞位于()A大腦皮層B脊髓C腦干D下丘腦6、下圖所示為反射弧示意簡圖，興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)，這是因?yàn)?( )A在中興奮傳導(dǎo)是單一方向的B在中興奮傳導(dǎo)是單一方向的C在中興奮傳導(dǎo)是單一方向的D以上說法都對7、下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)，為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問題： (1)若代表小腿上的感受器，代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則稱為_

15、；(2)刺激圖中b點(diǎn)，則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是_ _ _，圖中_ _點(diǎn)可發(fā)生興奮；若刺激d點(diǎn)，圖中_ _點(diǎn)可發(fā)生興奮；(3)由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的_相接觸而形成突觸，圖中共有突觸_個(gè)。(4)由此說明：興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是_。興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是_，其原因是_ _。8、下圖為脊髓反射模式圖，請回答：(1)對反射弧結(jié)構(gòu)的下列敘述，錯(cuò)誤的是：()A代表傳出神經(jīng) B代表神經(jīng)中樞的突觸CM代表效應(yīng)器 DS代表感受器(2)在反射弧中，決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的原因是()A沖動在S中單向傳導(dǎo)B沖動在中單向傳導(dǎo)C沖動在中單向傳導(dǎo)D沖動在中單向傳導(dǎo)(3)在中與興奮傳導(dǎo)有關(guān)的化學(xué)

16、遞質(zhì)是_。(4)假設(shè)M是一塊肌肉，現(xiàn)切斷a處，分別用足夠強(qiáng)度的電流刺激、兩處，則發(fā)生的情況是：刺激處，肌肉_；刺激處，肌肉_。(5)(理科直播班做)在離肌肉5毫米的處給予電刺激，肌肉在35毫秒后開始收縮，在離肌肉50毫米的處給予電刺激，肌肉在50毫秒后開始收縮。神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為：_毫米毫秒。第2章 第2節(jié)：通過激素的調(diào)節(jié)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。2. 運(yùn)用建構(gòu)模型的方法， 建立血糖調(diào)節(jié)的模型。3. 討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。4. 探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程、血糖平衡的調(diào)節(jié)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：激素

17、調(diào)節(jié)的實(shí)例分析。【自主學(xué)習(xí)】：1、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn) 斯他林和貝利斯獲得的科學(xué)發(fā)現(xiàn)主要包括：其一是發(fā)現(xiàn)_（這也是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素）；其二是發(fā)現(xiàn)了不同于神經(jīng)調(diào)節(jié)的另一種調(diào)節(jié)方式_。 激素調(diào)節(jié)：由_分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)。 人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素內(nèi)分泌腺分泌的激素內(nèi)分泌腺分泌的激素2、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例 對血糖平衡進(jìn)行調(diào)節(jié)的激素主要有：使血糖水平降低的是_，它由_細(xì)胞分泌。它能_，從而使血糖降低；使血糖水平升高的是_，它由_細(xì)胞分泌。它能_，從而使血糖升高。 反饋調(diào)節(jié)：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的_，反過來又作為_調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。激素名稱產(chǎn)生部位作用部位主要作用促

18、甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素甲狀腺激素比較“甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)”中的三種激素3、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn) _。 _。 _。激素一經(jīng)_接受并起作用后就被滅活了。【合作交流】：1、馬拉松運(yùn)動員在比賽過程中，血糖不斷被消耗，但它的含量仍然穩(wěn)定在0.9g/L左右。血糖可以通過哪些途徑得到補(bǔ)充？2、飯后，大量的葡萄吸收到體內(nèi)，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，很快就恢復(fù)正常。這是為什么？3、根據(jù)題1、2嘗試構(gòu)建血糖平衡模型。（可參照P25圖2-9）4、根據(jù)P26模型建構(gòu)活動，試建立血糖調(diào)節(jié)的圖解式模型?！菊故军c(diǎn)評】：【鞏固檢測】：1、完成P6“練習(xí)”中的“一、基礎(chǔ)題1、2”。2、下列動物腺體中都能產(chǎn)生激

19、素的是 ()A睪丸和垂體B腸腺和胰腺C乳腺和腎上腺D腸腺和胰島3、吃糖1小時(shí)后，在胰靜脈的血液中，下列物質(zhì)中會明顯增多的是 ()A胰蛋白酶 B胰淀粉酶C胰島素D胰高血糖素4、在下列關(guān)于酶及激素的敘述中，不正確的是()A.激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系 B.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶C.激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞 D.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素5、右圖為人體血糖含量變化曲線，試分析此圖并回答問題： AB段血糖含量上升時(shí)，_的分泌會增加，通過_降血糖_作用，使血糖含量恢復(fù)至正常水平。 BC段血糖含量降低時(shí)，_的分泌增加，主要通過促進(jìn)_ _，使血糖恢復(fù)至正常水平。 如果身體不能產(chǎn)生足夠

20、的_，血糖水平將會上升，多余的血糖將會從尿中排出，出現(xiàn)_病。第2章 第3節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 簡述神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。2. 描述水鹽調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)。3. 說出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)間的協(xié)調(diào)關(guān)系。4. 認(rèn)同毒品危害健康，應(yīng)遠(yuǎn)離毒品。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：人體的體溫調(diào)節(jié)與水鹽調(diào)節(jié)的分析?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：激素調(diào)節(jié)是通過_的傳送，作用于_、_的調(diào)節(jié)方式。1、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)作用途徑反應(yīng)速度作用范圍作用時(shí)間舉例2、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào) 體溫調(diào)節(jié)：人體熱量來源主要是：_(尤以_和_產(chǎn)熱為多)。產(chǎn)熱的生理過程叫_；

21、產(chǎn)熱的主要物質(zhì)有_；產(chǎn)熱的細(xì)胞器是_。人體散熱的途徑主要是：_。體溫的相對恒定是機(jī)體_量和_量保持動態(tài)平衡的結(jié)果。 水鹽調(diào)節(jié)：調(diào)節(jié)水鹽平衡的激素是_ _，它是由下丘腦合成，然后由_釋放，作用部位在 ，它的主要作用是_ _。 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接受_ _的調(diào)節(jié)；內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響_ _的發(fā)育和功能。【合作交流】：1、參照P32“資料分析 討論1”解釋極地（即寒冷的環(huán)境）工人怎樣維持體溫。還可采取什么措施？如果是在炎熱的環(huán)境中呢？2、參照P32“資料分析 討論1”解釋高溫車間（即炎熱的環(huán)境）工人怎樣維持體溫。還可采取什么措施？ 3、某同學(xué)上學(xué)時(shí)，為減少上

22、廁所的次數(shù)而很少喝水，你認(rèn)為這種做法好嗎？為什么？4、根據(jù)P32頁“水鹽平衡調(diào)節(jié)圖解”繪制在飲水過多的情況下，人體保持水和無機(jī)鹽平衡的圖解?！菊故军c(diǎn)評】：【鞏固檢測】：1、下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)是不正確的 ()A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確，作用時(shí)間短暫，但作用范圍比較局限 B.體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時(shí)間持久C.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，地位平等D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主2、下列關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中正確的是()A.血漿滲透壓降低時(shí)引起口渴B.機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少C.抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)D.抗利尿激

23、素使細(xì)胞吸水能力減弱3、當(dāng)一個(gè)人突然遇見很危險(xiǎn)的情境時(shí)，血中腎上腺素的含量立即上升，產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，這一生理調(diào)節(jié)過程屬于()A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)C.激素調(diào)節(jié) D.神經(jīng)體液調(diào)節(jié)4、魚類、兩棲類和爬行類體色能隨環(huán)境改變而迅速發(fā)生改變。其中避役是出名的“變色龍”，能在較短時(shí)間(小于5分鐘)內(nèi)改變體色，它變色的機(jī)制是( )A.激素調(diào)節(jié) B.神經(jīng)調(diào)節(jié) C.神經(jīng)激素調(diào)節(jié) D.激素神經(jīng)調(diào)節(jié)5. 完成P33“練習(xí)”中的“一、基礎(chǔ)題1.”第2章 第4節(jié)：免疫調(diào)節(jié)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 概述免疫系統(tǒng)的組成。2. 概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。3. 關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。4. 關(guān)注器官移植所面臨的問題，進(jìn)一步

24、探討科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：體液免疫和細(xì)胞免疫的過程?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：艾滋病和引起這種病的病原體中文名稱分別叫_、_。人和許多動物靠_系統(tǒng)來對付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的衰老、_或_的細(xì)胞，從而維持_的相對穩(wěn)定，這種調(diào)節(jié)方式叫免疫調(diào)節(jié)。1、免疫系統(tǒng)的組成免疫系統(tǒng)是由_、_、_組成的。_（免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所）免 _疫 _ _ (在骨髓中成熟)系 ( ) _統(tǒng) (位于淋巴液、血液、淋巴結(jié)） _ (遷移到_中成熟) _ 主要包括_、_、_等(由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物資)2、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能(B) 人體抵御病原體攻擊的三道防線第

25、一道防線：由_和_構(gòu)成 _免疫免第二道防線：由_和_構(gòu)成 (生來就有，_)疫 _免疫：由_產(chǎn)生抗體來作戰(zhàn) 特異性免疫 第三道防線 _免疫：靠_直接接觸來作戰(zhàn) (后天獲得，只對特定的病原體起作用)抗體：由_細(xì)胞產(chǎn)生的，專門抗擊某種病原體的_ _(化學(xué)本質(zhì))。 抗原：能引起機(jī)體產(chǎn)生_反應(yīng)的物質(zhì)。如：_。自身免疫?。河捎诿庖呦到y(tǒng)_、_，將自身物質(zhì)當(dāng)成外來異物進(jìn)行攻擊而引起的疾病。有_ _關(guān)節(jié)炎、_ _紅斑狼瘡等。過敏反應(yīng)：指已產(chǎn)生_的機(jī)體，在_接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。 過敏反應(yīng)的特點(diǎn)：發(fā)作_，反應(yīng)_，消退_；一般不破壞_，也不引起組織_；有明顯的_傾向和_差異。3、免疫系統(tǒng)的監(jiān)控

26、和清除功能免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能：監(jiān)控并清除體內(nèi)已_或因其他因素而被_的細(xì)胞，以及_的細(xì)胞。免疫系統(tǒng)通過它的_功能、_和_功能，實(shí)現(xiàn)它在維持_中的作用。一旦免疫系統(tǒng)出現(xiàn)障礙，機(jī)體的_ _就會受到破壞，表現(xiàn)為各種各樣的免疫系統(tǒng)疾病。4、免疫學(xué)的應(yīng)用_的發(fā)明和應(yīng)用。 用人工標(biāo)記的_對組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測。_的應(yīng)用，大大提高了器官移植的成活率?！竞献鹘涣鳌浚?、完成P36“資料分析”中討論題，搜集艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施。2、下圖為體液免疫的簡易概念圖，細(xì)胞免疫的過程與體液免疫類似，但沒有B細(xì)胞的參與，請參照體液免疫的概念及根據(jù)教材的介紹繪出細(xì)胞免疫的簡易概念圖。淋巴因子體液免疫細(xì)胞免疫3、比較

27、與免疫有關(guān)的細(xì)胞細(xì)胞名稱來 源功 能吞噬細(xì)胞造血干細(xì)胞B細(xì)胞造血干細(xì)胞識別抗原，增殖、分化成為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞T細(xì)胞造血干細(xì)胞(在胸腺中發(fā)育)識別、呈遞抗原，分化成效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞漿細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞記憶細(xì)胞識別抗原，分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞4、比較體液免疫和細(xì)胞免疫體 液 免 疫細(xì) 胞 免 疫概念依靠體液中的_來攻擊相應(yīng)抗原的過程依靠_來攻擊相應(yīng)宿主細(xì)胞的過程作用對象效應(yīng)細(xì)胞作用方式效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的_與相應(yīng)的_特異性結(jié)合，再通過進(jìn)一步的變化消滅病原體_與_密切接觸，使之裂解死亡，再通過進(jìn)一步的變化消滅病原體過程都分為三個(gè)階段：是抗原處理、呈遞和識別的階段；是B細(xì)胞、T細(xì)胞增殖分化以及記憶細(xì)胞形成

28、的階段；是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體等發(fā)揮免疫作用的階段。關(guān)系6、完成P40“資料分析”中討論題【展示點(diǎn)評】：【鞏固檢測】：1、下列不都屬于免疫器官的是： ()A.脾、骨髓B.淋巴結(jié)、胸腺C.扁桃體、脾D.肝臟、淋巴結(jié)2、在胸腺中成熟的是()A.淋巴細(xì)胞B.吞噬細(xì)胞C. T細(xì)胞D. B細(xì)胞3、關(guān)于吞噬細(xì)胞的敘述中，正確的一項(xiàng)是()A.只在非特異性免疫中發(fā)揮作用 B.只在特異性免疫中發(fā)揮作中C.不屬于免疫細(xì)胞D.在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮重要作用4、關(guān)于記細(xì)胞形成的敘述中，正確的是()A.只由部分B細(xì)胞形成 B.只由部分T細(xì)胞形成C.B細(xì)胞和T細(xì)胞都不能形成 D.B細(xì)胞和T細(xì)胞都能形成相應(yīng)的記憶細(xì)

29、胞5、抗原進(jìn)入人體以后，被體液中相應(yīng)抗體消滅的過程是()大多數(shù)抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理 吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞，再由B細(xì)胞呈遞給T細(xì)胞 吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合 B細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體A.B.C.D.6、自身免疫病是 ()A.免疫系統(tǒng)對病原體的免疫反應(yīng)B.免疫系統(tǒng)對過敏原的反應(yīng)C.免疫系統(tǒng)對人體正常組織細(xì)胞的免疫反應(yīng)D.免疫功能不足引起的疾病7、過敏反應(yīng)發(fā)生的條件是()已免疫的機(jī)體 未免疫的機(jī)體 接受相同的過敏原 接受過敏原A.B.C.D.8、教材P40的“基礎(chǔ)題”和P43的“自我檢測”。選做1、導(dǎo)致自身免

30、疫疾病的根本原因是 ()A.患者自身的某些化合物變成了抗原物質(zhì)B.患者體內(nèi)漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體失去了特異性C.侵入體內(nèi)的病原體的抗原物質(zhì)與患者的某些細(xì)胞表面的化合物結(jié)構(gòu)相似D.侵入人體內(nèi)的病原體破壞了患者的免疫系統(tǒng)2、取一只小鼠的皮膚，分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺的皮膚移植更易成功。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明對異體皮膚排斥起重要作用的是( )A.造血干細(xì)胞B.T淋巴細(xì)胞C.B淋巴細(xì)胞D.吞噬細(xì)胞3、下圖為特異性免疫的有關(guān)過程，其中字母I為某種化學(xué)物質(zhì)，其余字母表示過程，數(shù)字表示結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：請寫出下列標(biāo)號的細(xì)胞名稱： _ _ _ _物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是_，參與它的合成和分泌的細(xì)胞器主要

31、有_ _。當(dāng)用同一抗原刺激時(shí)，就會迅速_形成大量的或，產(chǎn)生更快更強(qiáng)的免疫反應(yīng)。若切除某小狗的胸腺，則其免疫狀況是_。4、2009年4月流感在墨西哥和美國爆發(fā)以后，迅速傳播到全球絕大多數(shù)國家，11月27日據(jù)世衛(wèi)組織公布，已有7826人死亡。不禁讓人想起了1918年的“西班牙流感”，據(jù)估計(jì)，當(dāng)時(shí)全球死亡人數(shù)大約有20004000萬人。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，2009年的流感是由一種新型的流感病毒甲型H1N1流感病毒引起的。預(yù)防甲流的最有效方法就是注射疫苗。流感病毒是一種RNA病毒，很容易發(fā)生變異，因?yàn)镽NA_。H1N1病毒侵入體內(nèi)而未進(jìn)入人體細(xì)胞前，免疫系統(tǒng)依靠_細(xì)胞產(chǎn)生抗體來對抗它，這屬于_免疫；當(dāng)H1

32、N1病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后，就得依靠_細(xì)胞直接接觸被感染的細(xì)胞，使之破裂而釋放出H1N1病毒，再進(jìn)一步消滅它，這屬于_免疫。有人幾年前注射過某種流感疫苗，一直未患流感，這次卻患了流感，這最不可能的原因是( )A.H1N1病毒與以前的流感病毒相比已發(fā)生了突變B.以前接種流感疫苗后產(chǎn)生的抗體在體內(nèi)留存的時(shí)間短C.H1N1流感病毒使人的免疫系統(tǒng)受損 D.這次的H1N1流感病毒與注射的流感疫苗是不同的類型人體有免疫系統(tǒng)來對抗H1N1病毒，為什么還是會患病，甚至死亡？將受H1N1病毒感染后已治愈患者(甲)的血清，注射到另一H1N1患者(乙)體內(nèi)能夠提高治療效果。甲血清中具有治療作用的物質(zhì)是()A.疫苗B.效

33、應(yīng)T細(xì)胞C.抗原D.抗體第3章 第1節(jié)：植物生長素的發(fā)現(xiàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。2. 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法。3. 評價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：生長素的發(fā)現(xiàn)過程。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布；科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性分析?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：1、生長素的發(fā)現(xiàn)過程1931年，科學(xué)家從人尿中分離出具有_效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)_（IAA），植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)，除了IAA外，還有 、 等。植物向光性的生理機(jī)制是：植物受 照射后，胚芽鞘 一側(cè)的 含量 多 于 一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長 ，從而造成植物向光彎曲。人們把由植物體內(nèi)產(chǎn)生的，能從 部位運(yùn)送到

34、 部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的 有機(jī)物，稱作植物激素。2、生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布生長素主要的合成部位是 、 和發(fā)育的 。在這些部位， 經(jīng)過了一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。它在植物胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中運(yùn)輸方式是：只能從形態(tài)學(xué) 運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué) ，而不能反過來運(yùn)輸，也就是只能單方向運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸。這種運(yùn)輸是細(xì)胞的 運(yùn)輸。生長素在植物各器官中都有分布，但相對集中地分布在 的部分，如 、 和 頂端的 、 和 等處?！竞献鹘涣鳌浚?、比較發(fā)現(xiàn)生長素的系列實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)詹森的實(shí)驗(yàn)拜耳的實(shí)驗(yàn)溫特的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)詹森的實(shí)驗(yàn)拜耳的實(shí)驗(yàn)溫特的實(shí)驗(yàn)圖形實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論2、教材P49的“技能訓(xùn)練”。【

35、展示點(diǎn)評】：【鞏固檢測】：1、右圖表示一項(xiàng)生長素的研究實(shí)驗(yàn)，以下哪一項(xiàng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述是正確的()AM長得比N長BN長得比M長CM彎向一側(cè)而N不彎曲DN彎向一側(cè)而M不彎曲 2、下列是關(guān)于生長素的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，全部給予右側(cè)光照結(jié)果不向光彎曲生長的是（) ABCD3、為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是 ()A完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下B胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)C未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)D胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)第3章 第

36、2、3節(jié)：生長素的生理作用和其他植物激素【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 概述植物生長素的生理作用。2. 嘗試探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。3. 列舉其他植物激素的種類和作用【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：生長素的生理作用。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：探究活動：探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：1、生長素的生理作用生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能_生長，也能_生長；既能促進(jìn) ，也能抑制 ；既能防止_ ，也能_ 。生長素所發(fā)揮作用因 、植物細(xì)胞的 和器官的 不同而有較大的差異。一些人工合成的化學(xué)物質(zhì)，如 、 等，具有與IAA相似的生理效應(yīng)，被稱為生長素類似物。生長素類似物廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，包括 。2、探索生長素

37、類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 實(shí)驗(yàn)材料要求 _； 生長素類似物處理插條的方法比較簡便的是_法和_法。 正式實(shí)驗(yàn)前做預(yù)實(shí)驗(yàn)有什么好處？該實(shí)驗(yàn)有沒有必要做預(yù)實(shí)驗(yàn)？為什么？在實(shí)驗(yàn)過程中的自變量是_；因變量是_；無關(guān)變量有_。3、其他植物激素的種類和作用激素名稱主要合成部位主要生理作用赤霉素促進(jìn)細(xì)胞 ；促進(jìn) 和果實(shí)成熟。細(xì)胞分裂素植物體各個(gè)部位促進(jìn)果實(shí)成熟。脫落酸根冠、萎蔫的葉片【合作交流】：1、完成“問題探討”中的討論題，讀懂圖中曲線的變化趨勢和關(guān)鍵點(diǎn)（結(jié)合教師黑板上的板書的圖）。2、解釋植物產(chǎn)生“頂端優(yōu)勢”的原因，解除“頂端優(yōu)勢”的措施和原理。3、試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探索“尋找生長素類似物促進(jìn)插條生根

38、的最適濃度”。（提示：寫出實(shí)驗(yàn)思路即可，若能寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟最好）【展示點(diǎn)評】：【鞏固檢測】：1、要得到無籽番茄，需將一定濃度的生長素溶液涂抹在柱頭上。處理該花的時(shí)期和條件是（ ）A花蕾期，不去雄蕊 B花蕾期，去雄蕊 C開花后，不去雄蕊 D開花后，去雄蕊2、可以證明生長素低濃度促進(jìn)生長，而高濃度抑制生長的例子是 ()A植物的向光性 B頂端優(yōu)勢C生長素集中在生長旺盛的部位 D生長素促進(jìn)扦插枝條生根3、 右圖表示生長素濃度對根生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是 ()Aa點(diǎn)是抑制根生長的濃度 Bb點(diǎn)是抑制根生長的最佳濃度Cc點(diǎn)是抑制根生長的濃度 Dd點(diǎn)是抑制根生長的濃度4、把熟蘋果與未成熟的香蕉密封在

39、一起，可促使香蕉成熟，是由于蘋果放出了( )A乙烯 B赤霉素 C脫落酸 D細(xì)胞分裂素5、在啤酒生產(chǎn)中，可用于處理大麥，無須發(fā)芽就能產(chǎn)生淀粉酶的植物激素是( )A生長素 B赤霉素 C細(xì)胞分裂素 D脫落酸6、惡苗病是由于下列哪種激素引起的植物瘋長現(xiàn)象()A赤霉素 B細(xì)胞分裂素 C脫落酸 D乙烯7、下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是()培育無籽番茄 培育無籽西瓜 果樹整枝修剪 帶芽的枝條扦插 移栽植物時(shí)剪去部分葉片 棉花摘心A B C D8、根據(jù)右圖回答問題：(1)促進(jìn)根、莖生長的最適濃度依次是 。(2) 從圖中可以看出，對生長素最敏感的是 。(3) 若想培養(yǎng)出無根豆芽，配制的生長素溶液的最適濃度

40、是 。第4章 第1節(jié)：種群的特征【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 列舉種群的特征。2. 了解用樣方法調(diào)查種群密度?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：種群的特征。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：種群的特征之間的關(guān)系【自主學(xué)習(xí)】：1、調(diào)查種群密度的方法 種群：是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)，_生物的_個(gè)體。 種群密度：種群在_的個(gè)體數(shù)。 種群密度調(diào)查方法：_法，在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，_選取若干個(gè)_,通過計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)，求得每個(gè)樣方的_ _，以所有樣方種群密度的_作為該種群的種群密度估計(jì)值；_ _法，在被調(diào)查種群的活動范圍內(nèi)，捕獲一部分個(gè)體，做上_后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)行_，根據(jù)_占_的比例，來估計(jì)種群密度。2、出生率和死亡率出生率：在單位時(shí)間內(nèi)_占該種群_的比率。 死亡率：在單位時(shí)間內(nèi)_占該種群_的比率。3、遷入率和遷出率(A)遷入率：在單時(shí)間內(nèi)_占該種群_的比率。 遷出率：在單時(shí)間內(nèi)_占該種群_的比率。4、年齡組成和性別比例(A)年齡組成：是指一個(gè)種群中_的比例。大致可分為_、_、_三種類型。性別比例：是指種群中_的比例?！竞献鹘涣鳌浚?、在樣方法中如何確定“樣方”是非常重要的：基本原則是：_取樣、樣本數(shù)量_、取樣