部編版課件-媽媽睡了ppt課件32

1、 7 7 媽媽睡了媽媽睡了第一課時(shí)第一課時(shí)1.借助拼音自讀課文。2.把生字標(biāo)出來(lái)。學(xué)習(xí)提示一：學(xué)習(xí)提示一：默讀課文，標(biāo)出下列詞語(yǔ)。默讀課文，標(biāo)出下列詞語(yǔ)。緊緊地緊緊地 閉著閉著 沙沙沙沙 窗外窗外 紅潤(rùn)紅潤(rùn) 呼吸呼吸 汗珠汗珠 額頭額頭jn jn de b zhe sh sh chung wi 緊緊地 閉著 沙 沙 窗 外 hng rn h x hn zh tu 紅 潤(rùn) 呼吸 汗珠 額頭 hng xin b lin 哄 先 閉 臉 sh chn f chung 事 沉 發(fā) 窗 1.讀課文的同學(xué)把課文讀正確、流利。2.每個(gè)同學(xué)只讀一個(gè)自然段。3.其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：媽媽睡覺(jué)時(shí)的樣子是什么樣的？學(xué)習(xí)

2、提示二：學(xué)習(xí)提示二：寫(xiě)字有方寫(xiě)字有方哄 先 閉 臉 事沉 發(fā) 窗 寫(xiě)字有方寫(xiě)字有方閉閉 把下面的字和正確的讀音連在一起。把下面的字和正確的讀音連在一起。哄 b 臉 chung 先 hng 沉 lin閉 xin 窗 chn第二課時(shí)第二課時(shí)課文寫(xiě)了一件什么事呢？讀一讀，想一想 媽媽睡覺(jué)時(shí)是什么樣子的？找到課文中相關(guān)的句子用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。很美麗 睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔。媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢(mèng)中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會(huì)兒講給我聽(tīng)作業(yè)超市：作業(yè)超市：1.把自己最想說(shuō)給媽媽的話(huà)寫(xiě)在一張紙條上或是做成一張卡片，回家后悄悄放在媽媽能看到的地方。2.把媽媽怎樣愛(ài)你們和

3、你們對(duì)媽媽的愛(ài)寫(xiě)到自己的“小筆頭”里。 1課文線(xiàn)索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線(xiàn)索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線(xiàn)、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒

4、。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類(lèi)文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書(shū)，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過(guò)讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫(huà)的很好