一顆小桃樹--導(dǎo)學(xué)案(教師版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一顆小桃樹 導(dǎo)學(xué)案（2018.3）（教師版）主備教師：習(xí)志國 課型：自讀課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.朗讀課文，了解小桃樹的成長過程。2.理解文章贊美小桃樹頑強的生命力及所寄寓的深刻含義。3.把握托物言志的寫法和作者所抒發(fā)的情感?！緦W(xué)習(xí)重點】1、理解文章贊美小桃樹頑強的生命力及所寄寓的深刻含義?！緦W(xué)習(xí)難點】1、把握托物言志的寫法和作者所抒發(fā)的情感【知識鏈接】賈平凹（拼音：Ji Píngw，1952年2月21日），原名賈平娃，陜西省商洛市丹鳳縣人。中國大陸當(dāng)代著名作家。中國作家協(xié)會理事、中國作家協(xié)會陜西分會副主席。1974年開始發(fā)表作品。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。1

2、982年發(fā)表作品鬼城、二月杏。1992年創(chuàng)刊美文。1993年創(chuàng)作廢都。1997年憑借滿月兒，獲得首屆全國優(yōu)秀短篇小說獎。2003年，先后擔(dān)任西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院院長、文學(xué)院院長。2008年，憑借秦腔獲第七屆茅盾文學(xué)獎。2011年，憑借古爐獲施耐庵文學(xué)獎 。2015年，憑借老生入選2014年新浪年度十大好書之首。12016年1月22日，賈平凹入選2015“當(dāng)當(dāng)年度影響力作家”評選小說家榜前五名。第十三屆全國人民代表大會教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會委員?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.給下邊加點字注音。 懺悔（ ）佇立（ ）纖細（ ）褪盡（ ）矜持（ ）恍然（ ）惹人（ ）猥瑣（ ）渺?。?）魂魄（ ）解析：ch&

3、#224;n zhù xin tuì jn hung r wi mio pó 2.詞義理解矜持：莊重，嚴(yán)肅猥瑣：（容貌、舉止）庸俗不大方垂垂暮老：形容漸漸衰老的狀態(tài)禍不單行：表示不幸的事接連發(fā)生灼灼：形容明亮的樣子。文中用來形容桃花繁盛明麗的樣子3.填空。本文選自 ，作者 ，原名 ，中國當(dāng)代著名作家。1952年出生，陜西省商洛市丹鳳縣人。被譽為“鬼才”。代表作有 高興心跡愛的蹤跡 等，曾獲多次文學(xué)大獎。解析：平凹散文 賈平凹 賈平娃 秦腔 廢都【合作探究】1、小桃樹的成長過程是怎樣的？解析：桃核兒埋在角落里萌芽（嫩綠）長到二尺來高（瘦，黃，沒人理會）有院墻高了（豬

4、拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞。2、本文的線索是什么？解析：一明一暗兩條線索:明線是小桃樹的經(jīng)歷,暗線是“我”的經(jīng)歷。3、畫出課文中描寫小桃樹在不同生長階段中的形態(tài)、顏色、動作、神態(tài)的重點語句，并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹的什么特點？解析：摹形著色的：“纖纖生靈”“太小”“瘦瘦的、黃黃的”“太白、太淡”“單薄”等等表現(xiàn)了它的弱小描寫動作、神情的：“哆嗦”“彎著頭，抱緊著身子”“努力撐著”“掙扎”“抖著”“搖著”“苦澀澀地笑”等等表現(xiàn)它與逆境頑強抗?fàn)帯?、小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？“我”為什么那么關(guān)心愛護它？解析：小桃樹是在

5、幾乎被“我”忘卻時破土而出的。一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過。險些被砍掉。歷經(jīng)風(fēng)雨的摧殘。因為當(dāng)初就是懷著它能給我?guī)硇腋５南Ｍ?，讓它“孕育著我的夢”而種下它的，所以，“我”偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，卻在風(fēng)雨中掙扎，頑強同命運作斗爭時，聯(lián)想到自己漂泊他鄉(xiāng)，生活又遭到挫折，“我”不油對它產(chǎn)生贊美之情?？傊?，小桃樹象征著“我”的幸福和希望，小桃樹的坎坷經(jīng)歷又和我的相似，所以，我關(guān)注它、愛護它。5、文章第七、第八兩自然段對于自己為什么交代得那么多? 有什么作用?解析：作者寫這篇散文就是托物言志,借小桃樹說及自己的一些經(jīng)歷,透露自己所受的遭遇和抒發(fā)自己的理想和

6、情懷。將小桃樹的經(jīng)歷與“我”的經(jīng)歷融為一體,更好地表現(xiàn)作者的思想感情。6、文章最后一自然段說“你那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的”是什么意思? 文章以此作結(jié)有什么含義?解析：這句話表示“我”對小桃樹充滿信心,相信它會耐得住風(fēng)雨,經(jīng)得住挫折,最終會成為大桃樹,結(jié)出果實的。文章以此作結(jié)具有深刻含義:盡管經(jīng)歷了生活的磨難,但是“我”堅信,只要不屈不撓地奮斗下去,定會創(chuàng)造美好的未來,實現(xiàn)自己的理想,定會開出美麗的花朵,結(jié)出果實。 7、下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。  人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。 解析：將人世比作大書，自己對人世的

7、認(rèn)識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。  但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。 解析：將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃光燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念。8、文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么?  解析：一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹，奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象，表達了作者對奶奶的感激、思念之情。9、你從小桃樹的身上得到什么啟示？（自由發(fā)言）解析：敢于克服困難，在逆境中頑強拼搏，作主宰自己命運的主人等等

8、?！局R遷移】太空一日     作為首飛的航天員，出了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案的情況還有許多。 比如，當(dāng)飛船剛剛進入軌道，處于失重狀態(tài)時，百分之八九十的航天員都會產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯覺。這種錯覺很難受，明明是朝上坐的，卻感覺腦袋沖下。如果不消除這種倒懸的錯覺，就會覺得自己一直在倒著飛，很難受，嚴(yán)重時還可能誘發(fā)空間運動病，影響任務(wù)的完成。 在地面沒人提到過這種情況，即使有人知道，訓(xùn)練也無法模擬。估計在我之前遨游太空的國外航天員會有類似體會，但他們從未對我說起過。 在這個情況下，沒別的辦法，只有完全靠意志力克服這種錯覺。想像自己在地面

9、訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，給身體一個適應(yīng)過程。幾十分鐘后，我終于調(diào)整過來了。 “神舟六號”和“神舟七號”升空后，航天員都產(chǎn)生了這種錯覺，但他們已有心理準(zhǔn)備，因為我跟他們仔細講過。而且，飛船艙體也經(jīng)過改進，內(nèi)壁上下刷著不同的顏色，天花板是白色的，地板是褐色的，這樣便于幫助航天員迅速調(diào)整感覺。 我在太空還遇到另外一個至今仍然原因不明的情況，那就是時不時出現(xiàn)的敲擊聲。 這個聲音是突然出現(xiàn)的，并不一直響，而是一陣一陣的，不管白天還是黑夜，毫無規(guī)律，說不準(zhǔn)什么時候就響幾聲。既不是外面?zhèn)鬟M來的聲音，也不是飛船里面的聲音，仿佛誰在外面敲飛船的船體。很難準(zhǔn)確描述它，不是叮叮的，也不是當(dāng)當(dāng)?shù)?，而更像?/p>

10、用一把木頭錘子敲鐵桶，咚咚咚咚 鑒于飛船的運行一直很正常，我并沒有向地面報告這一情況。但自己還是很緊張，因為第一次飛行，生怕哪里出了問題。每當(dāng)響聲傳來的時候，我就趴在舷窗那里，邊聽邊看，試圖找出響聲所在，卻沒能發(fā)現(xiàn)什么。 回到地面后，人們對這個神秘的聲音做過許多猜測。技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次聽，我卻總是覺得不像。對航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)，不是當(dāng)時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有確認(rèn)，那個神秘的聲音頁沒有在我耳邊準(zhǔn)確地再現(xiàn)過。 在“神舟六號”和“神舟七號”飛行時，這個聲音又出現(xiàn)了，但我告訴航天員：“出現(xiàn)這個聲音別害怕，是正常現(xiàn)象?！?1、給選文一個小標(biāo)題。 解析：神秘的敲擊聲或突發(fā)事件2、選文第一段的作用是什么？ 解析：.內(nèi)容上:交代簡要寫作的內(nèi)容突發(fā)事件或神秘的敲擊聲。 結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)下文。 3、選文寫了哪些突發(fā)的事件？作者當(dāng)時的心情和反映是怎樣的？ 解析：“本末倒置”的錯覺和敲擊聲。產(chǎn)生錯覺時：完全靠意志克服這種錯覺。想象自己在地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停得想，以給身體一個適應(yīng)過程。幾十分鐘后，我終于調(diào)整過來。 敲擊聲：鑒于飛船的運行一直很正常，并沒有向地面報告這一情況。但自己還是很緊張卻未能發(fā)現(xiàn)什么。4、回到地面