一顆小桃樹(shù)--導(dǎo)學(xué)案(教師版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一顆小桃樹(shù) 導(dǎo)學(xué)案（2018.3）（教師版）主備教師：習(xí)志國(guó) 課型：自讀課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.朗讀課文，了解小桃樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。2.理解文章贊美小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力及所寄寓的深刻含義。3.把握托物言志的寫(xiě)法和作者所抒發(fā)的情感。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、理解文章贊美小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力及所寄寓的深刻含義?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、把握托物言志的寫(xiě)法和作者所抒發(fā)的情感【知識(shí)鏈接】賈平凹（拼音：Ji Píngw，1952年2月21日），原名賈平娃，陜西省商洛市丹鳳縣人。中國(guó)大陸當(dāng)代著名作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)作家協(xié)會(huì)陜西分會(huì)副主席。1974年開(kāi)始發(fā)表作品。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。1

2、982年發(fā)表作品鬼城、二月杏。1992年創(chuàng)刊美文。1993年創(chuàng)作廢都。1997年憑借滿月兒，獲得首屆全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。2003年，先后擔(dān)任西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)、文學(xué)院院長(zhǎng)。2008年，憑借秦腔獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2011年，憑借古爐獲施耐庵文學(xué)獎(jiǎng) 。2015年，憑借老生入選2014年新浪年度十大好書(shū)之首。12016年1月22日，賈平凹入選2015“當(dāng)當(dāng)年度影響力作家”評(píng)選小說(shuō)家榜前五名。第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會(huì)委員?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.給下邊加點(diǎn)字注音。 懺悔（ ）佇立（ ）纖細(xì)（ ）褪盡（ ）矜持（ ）恍然（ ）惹人（ ）猥瑣（ ）渺?。?）魂魄（ ）解析：ch&

3、#224;n zhù xin tuì jn hung r wi mio pó 2.詞義理解矜持：莊重，嚴(yán)肅猥瑣：（容貌、舉止）庸俗不大方垂垂暮老：形容漸漸衰老的狀態(tài)禍不單行：表示不幸的事接連發(fā)生灼灼：形容明亮的樣子。文中用來(lái)形容桃花繁盛明麗的樣子3.填空。本文選自 ，作者 ，原名 ，中國(guó)當(dāng)代著名作家。1952年出生，陜西省商洛市丹鳳縣人。被譽(yù)為“鬼才”。代表作有 高興心跡愛(ài)的蹤跡 等，曾獲多次文學(xué)大獎(jiǎng)。解析：平凹散文 賈平凹 賈平娃 秦腔 廢都【合作探究】1、小桃樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？解析：桃核兒埋在角落里萌芽（嫩綠）長(zhǎng)到二尺來(lái)高（瘦，黃，沒(méi)人理會(huì)）有院墻高了（豬

4、拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）開(kāi)花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）高高的一枝上保留著一個(gè)欲綻的花苞。2、本文的線索是什么？解析：一明一暗兩條線索:明線是小桃樹(shù)的經(jīng)歷,暗線是“我”的經(jīng)歷。3、畫(huà)出課文中描寫(xiě)小桃樹(shù)在不同生長(zhǎng)階段中的形態(tài)、顏色、動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)表現(xiàn)了小桃樹(shù)的什么特點(diǎn)？解析：摹形著色的：“纖纖生靈”“太小”“瘦瘦的、黃黃的”“太白、太淡”“單薄”等等表現(xiàn)了它的弱小描寫(xiě)動(dòng)作、神情的：“哆嗦”“彎著頭，抱緊著身子”“努力撐著”“掙扎”“抖著”“搖著”“苦澀澀地笑”等等表現(xiàn)它與逆境頑強(qiáng)抗?fàn)帯?、小桃樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些磨難？“我”為什么那么關(guān)心愛(ài)護(hù)它？解析：小桃樹(shù)是在

5、幾乎被“我”忘卻時(shí)破土而出的。一出世，大家都笑它，連奶奶也說(shuō)它沒(méi)出息。它在生長(zhǎng)過(guò)程中被豬拱折過(guò)。險(xiǎn)些被砍掉。歷經(jīng)風(fēng)雨的摧殘。因?yàn)楫?dāng)初就是懷著它能給我?guī)?lái)幸福的希望，讓它“孕育著我的夢(mèng)”而種下它的，所以，“我”偏愛(ài)它。見(jiàn)到它長(zhǎng)得纖弱，沒(méi)人管它，卻在風(fēng)雨中掙扎，頑強(qiáng)同命運(yùn)作斗爭(zhēng)時(shí)，聯(lián)想到自己漂泊他鄉(xiāng)，生活又遭到挫折，“我”不油對(duì)它產(chǎn)生贊美之情?？傊?，小桃樹(shù)象征著“我”的幸福和希望，小桃樹(shù)的坎坷經(jīng)歷又和我的相似，所以，我關(guān)注它、愛(ài)護(hù)它。5、文章第七、第八兩自然段對(duì)于自己為什么交代得那么多? 有什么作用?解析：作者寫(xiě)這篇散文就是托物言志,借小桃樹(shù)說(shuō)及自己的一些經(jīng)歷,透露自己所受的遭遇和抒發(fā)自己的理想和

6、情懷。將小桃樹(shù)的經(jīng)歷與“我”的經(jīng)歷融為一體,更好地表現(xiàn)作者的思想感情。6、文章最后一自然段說(shuō)“你那花是會(huì)開(kāi)得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的”是什么意思? 文章以此作結(jié)有什么含義?解析：這句話表示“我”對(duì)小桃樹(shù)充滿信心,相信它會(huì)耐得住風(fēng)雨,經(jīng)得住挫折,最終會(huì)成為大桃樹(shù),結(jié)出果實(shí)的。文章以此作結(jié)具有深刻含義:盡管經(jīng)歷了生活的磨難,但是“我”堅(jiān)信,只要不屈不撓地奮斗下去,定會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái),實(shí)現(xiàn)自己的理想,定會(huì)開(kāi)出美麗的花朵,結(jié)出果實(shí)。 7、下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。  人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行文字還讀不懂呢。 解析：將人世比作大書(shū)，自己對(duì)人世的

7、認(rèn)識(shí)比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。  但它卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。 解析：將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃光燈，表現(xiàn)了小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也給予作者希望和信念。8、文章多處寫(xiě)到“奶奶”，其作用是什么?  解析：一是突出了小桃樹(shù)與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買(mǎi)來(lái)桃子才種下桃樹(shù)，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)，奶奶的保護(hù)才留存桃樹(shù)。二是奶奶是作者感恩的對(duì)象，表達(dá)了作者對(duì)奶奶的感激、思念之情。9、你從小桃樹(shù)的身上得到什么啟示？（自由發(fā)言）解析：敢于克服困難，在逆境中頑強(qiáng)拼搏，作主宰自己命運(yùn)的主人等等

8、?！局R(shí)遷移】太空一日     作為首飛的航天員，出了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒(méi)有預(yù)案的情況還有許多。 比如，當(dāng)飛船剛剛進(jìn)入軌道，處于失重狀態(tài)時(shí)，百分之八九十的航天員都會(huì)產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)。這種錯(cuò)覺(jué)很難受，明明是朝上坐的，卻感覺(jué)腦袋沖下。如果不消除這種倒懸的錯(cuò)覺(jué)，就會(huì)覺(jué)得自己一直在倒著飛，很難受，嚴(yán)重時(shí)還可能誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病，影響任務(wù)的完成。 在地面沒(méi)人提到過(guò)這種情況，即使有人知道，訓(xùn)練也無(wú)法模擬。估計(jì)在我之前遨游太空的國(guó)外航天員會(huì)有類(lèi)似體會(huì)，但他們從未對(duì)我說(shuō)起過(guò)。 在這個(gè)情況下，沒(méi)別的辦法，只有完全靠意志力克服這種錯(cuò)覺(jué)。想像自己在地面

9、訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，給身體一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。幾十分鐘后，我終于調(diào)整過(guò)來(lái)了。 “神舟六號(hào)”和“神舟七號(hào)”升空后，航天員都產(chǎn)生了這種錯(cuò)覺(jué)，但他們已有心理準(zhǔn)備，因?yàn)槲腋麄冏屑?xì)講過(guò)。而且，飛船艙體也經(jīng)過(guò)改進(jìn)，內(nèi)壁上下刷著不同的顏色，天花板是白色的，地板是褐色的，這樣便于幫助航天員迅速調(diào)整感覺(jué)。 我在太空還遇到另外一個(gè)至今仍然原因不明的情況，那就是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的敲擊聲。 這個(gè)聲音是突然出現(xiàn)的，并不一直響，而是一陣一陣的，不管白天還是黑夜，毫無(wú)規(guī)律，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就響幾聲。既不是外面?zhèn)鬟M(jìn)來(lái)的聲音，也不是飛船里面的聲音，仿佛誰(shuí)在外面敲飛船的船體。很難準(zhǔn)確描述它，不是叮叮的，也不是當(dāng)當(dāng)?shù)?，而更像?/p>

10、用一把木頭錘子敲鐵桶，咚咚咚咚 鑒于飛船的運(yùn)行一直很正常，我并沒(méi)有向地面報(bào)告這一情況。但自己還是很緊張，因?yàn)榈谝淮物w行，生怕哪里出了問(wèn)題。每當(dāng)響聲傳來(lái)的時(shí)候，我就趴在舷窗那里，邊聽(tīng)邊看，試圖找出響聲所在，卻沒(méi)能發(fā)現(xiàn)什么。 回到地面后，人們對(duì)這個(gè)神秘的聲音做過(guò)許多猜測(cè)。技術(shù)人員想弄清它到底來(lái)自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次聽(tīng)，我卻總是覺(jué)得不像。對(duì)航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)，不是當(dāng)時(shí)的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽(tīng)，斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒(méi)有確認(rèn)，那個(gè)神秘的聲音頁(yè)沒(méi)有在我耳邊準(zhǔn)確地再現(xiàn)過(guò)。 在“神舟六號(hào)”和“神舟七號(hào)”飛行時(shí)，這個(gè)聲音又出現(xiàn)了，但我告訴航天員：“出現(xiàn)這個(gè)聲音別害怕，是正?，F(xiàn)象?！?1、給選文一個(gè)小標(biāo)題。 解析：神秘的敲擊聲或突發(fā)事件2、選文第一段的作用是什么？ 解析：.內(nèi)容上:交代簡(jiǎn)要寫(xiě)作的內(nèi)容突發(fā)事件或神秘的敲擊聲。 結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)下文。 3、選文寫(xiě)了哪些突發(fā)的事件？作者當(dāng)時(shí)的心情和反映是怎樣的？ 解析：“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)和敲擊聲。產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)時(shí)：完全靠意志克服這種錯(cuò)覺(jué)。想象自己在地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停得想，以給身體一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。幾十分鐘后，我終于調(diào)整過(guò)來(lái)。 敲擊聲：鑒于飛船的運(yùn)行一直很正常，并沒(méi)有向地面報(bào)告這一情況。但自己還是很緊張卻未能發(fā)現(xiàn)什么。4、回到地面