七年級(jí)下環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上孫村中學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃韓葉梅2012.9七年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃隨著社會(huì)環(huán)境的日益惡化，保護(hù)生態(tài)環(huán)境已迫在眉睫。我校將充分利用現(xiàn)有的綠色資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德教育。力圖通過環(huán)境教育，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”，用校園環(huán)境去熏陶學(xué)生的心靈，讓綠色之光照耀學(xué)生的人生，使德育的內(nèi)力綻放得更加燦爛，更加持久。特制定如下計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境

2、的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國(guó)的共識(shí)和人類行為難則。1983年，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高七年級(jí)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)七年級(jí)學(xué)生的素質(zhì)教育。  二、教材分析： 1、通過了解我們的地球，知道地球的構(gòu)成。并且人類探索、尋找后，知道人類唯一的家園是地球。2、了解人種的的成因，掌握地球環(huán)境對(duì)人類對(duì)民族文化的影響。進(jìn)而了解地球?yàn)樘峁┑馁Y源，知道任何一種物種的滅絕都是地球和人類的損失。3、欣賞大自然的美，我們要追求美創(chuàng)造美感

3、受美。 4、通過圖片和資料，了解大自然給我們的啟示和警示。 5、感受了解自然景觀和人文景觀，以及他們之間的關(guān)系。6.從正反兩個(gè)方面知道，只有尊重自然才能造福人類。7.了解人類探索大自然的例子，知道只有和諧發(fā)展才是正路。8.了解自然災(zāi)害以及與人類的關(guān)系。9.了解人類對(duì)地球的傷害，看到人類面臨的處境。從思想深處知道善待地球的重要性。10. 了解環(huán)境問題，探索解決環(huán)境問題的途徑。11.了解溫室效應(yīng)及南極臭氧層其危害，尋找解決措施。12.了解大氣污染、水污染、土壤污的知識(shí)，探索防止措施。13.噪音也是一種污染，從我做起，結(jié)合政府防止他。14.關(guān)注城市環(huán)境和農(nóng)村環(huán)境，我們孫村正處在從農(nóng)村向城市轉(zhuǎn)型的過程

4、中，我們要認(rèn)真學(xué)好，適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。15、教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。 三、學(xué)情分析孫村中學(xué)七年級(jí)共10個(gè)教學(xué)班，450多個(gè)學(xué)生，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境污染有所認(rèn)識(shí)。可以利用身邊的環(huán)境現(xiàn)象作為環(huán)境教育的好教材。四、教學(xué)措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。 2、從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。 3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。 4、生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。 5、 創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識(shí)。 6、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 指導(dǎo)學(xué)生制作"保護(hù)環(huán)境、美化社區(qū)"沙盤；"減卡救樹"宣傳卡等。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)

5、境的好壞關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，免贈(zèng)賀卡可以節(jié)省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。  努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要途徑之一。 7、豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。  活動(dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)作為強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)與主體自覺參與環(huán)?；顒?dòng)教育的最佳途徑。組織的活動(dòng)：  五、達(dá)到效果在環(huán)?；顒?dòng)中引進(jìn)評(píng)比、表彰機(jī)制的途徑，激發(fā)學(xué)生主體自覺參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性。環(huán)境教育中也要引進(jìn)評(píng)比表彰機(jī)制，這不僅僅是可

6、以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)?；顒?dòng)的主體意識(shí)，學(xué)生的潛能得以展示。為此每次開展環(huán)保活動(dòng)前都要提出活動(dòng)要求和評(píng)比條件,活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比、表彰。 六、教學(xué)進(jìn)度表 周次時(shí)間教學(xué)周計(jì)劃19.39人類賴以生存的地球29.1016地球孕育了我們39.1723擁抱大自然49.2430大自然給人類的啟示與警示510.17國(guó) 慶 放 假610.814人文景觀與自然的交相輝映710.15-21尊重自然，造福人類 探索大自然810.2210.28桀驁不馴的大自然910.2911.4人類讓地球變得傷痕累累1011.51111人類面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)環(huán)境問題1111.1211.18警惕地球持續(xù)升溫溫室效應(yīng)1211.1925科學(xué)家在南極的發(fā)現(xiàn)臭氧層空洞1311.2612.2還天空一片蔚藍(lán)大氣污染及其防治1412.39讓生命之水變得清澈水污染及其防治1512.1016加緊讓大地再嘆息土壤污染及其防治1612.1723