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文檔簡介

1、走遍天下書為侶走遍天下書為侶問題：課文主要寫了什么？1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞語做上記號。想想課文主要寫了什么？2、小組討論交流，課文主要寫了什么？3、小組代表交流分享。 4 、檢測生字學(xué)習(xí)情況。 活動一：朗讀課文，整體感知活動一：朗讀課文，整體感知活動二：再讀課文活動二：再讀課文.理清層次理清層次問題：作者為什么選擇一本書陪伴自己旅行呢?1.小組內(nèi)合作讀課文，思考:作者為什么選擇一本書陪伴自己旅行呢?2.小組內(nèi)討論交流。3小組代表展示分享。a“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家?！眀“你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：真想不到你懂這個! ”c“你每

2、天都回家，可不管過了多少年，你還會說：我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美!”活動一：激趣讀文，深入感悟活動一：激趣讀文，深入感悟問題:作者“一遍又一遍的讀那本書”的方法到底是怎樣的? 1、自由讀第7自然段，想一想“我”讀那本書的方法到底是怎樣的?從哪些詞句看出“我”是在“一遍又一遍”地讀.(抓住“首先、然后、最后”這三個表示順序的詞語感悟。)從這“一遍又一遍地讀”，你們感受到什么?2、小組內(nèi)交流。3 、班內(nèi)展示分享。 4、聯(lián)系實際交流作者讀書的方法.用上“首先然后最后”說一說?；顒佣悍e累運用，升華認(rèn)識活動二：積累運用，升華認(rèn)識問題:作者讀一本書的方法對你有什么啟示?1.選自己喜歡的段落多讀幾遍。想一想：作者讀一本書的方法對你

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