細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件

1、第二節(jié)第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第一章第一章 走進(jìn)細(xì)胞走進(jìn)細(xì)胞目鏡鏡筒粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋鏡臂鏡柱鏡座反光鏡壓片夾遮光器載物臺通光孔物鏡轉(zhuǎn)換器三、高倍顯微鏡的使用三、高倍顯微鏡的使用目鏡：目鏡：5，10，15物鏡：物鏡：10（低倍），（低倍），40（高倍）（高倍）遮光器：遮光器：調(diào)節(jié)通光量調(diào)節(jié)通光量粗準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋：升降鏡筒升降鏡筒幅度較大幅度較大，逆時針逆時針旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)上上升升鏡筒；鏡筒；順時針順時針旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)下降下降鏡筒。鏡筒。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：升降鏡筒升降鏡筒幅度很小。幅度很小。811109將要觀察的物像在低倍鏡下移到視野中央將要觀察的物像在低倍鏡下移到視野中

2、央轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到看清楚為止轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到看清楚為止視野太暗可先調(diào)節(jié)反光鏡和光圈視野太暗可先調(diào)節(jié)反光鏡和光圈高倍顯微鏡的使用高倍顯微鏡的使用 （1）為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的）為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察? 如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在視野范圍內(nèi)而找不到。視野范圍內(nèi)而找不到。 因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中

3、央，再換高倍鏡觀察。的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。 （2）用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？）用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？不行。用高倍鏡觀察，只需微調(diào)即可。不行。用高倍鏡觀察，只需微調(diào)即可。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，容易壓壞玻片。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，容易壓壞玻片。 放大倍數(shù)：顯微鏡的放大倍數(shù)指的是長度或?qū)挾?，放大倍?shù)：顯微鏡的放大倍數(shù)指的是長度或?qū)挾?，而不是面積和體積。顯微鏡總的放大倍數(shù)等于目而不是面積和體積。顯微鏡總的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)和物鏡的放大倍數(shù)的乘積。鏡的放大倍數(shù)和物鏡的放大倍數(shù)的乘積。 【例【例1】用顯微鏡觀察某標(biāo)本時，已知目鏡的放大】用顯微鏡觀察某標(biāo)本

4、時，已知目鏡的放大倍數(shù)為倍數(shù)為10，物鏡的放大倍數(shù)為，物鏡的放大倍數(shù)為40，則物像的，則物像的放大倍數(shù)為放大倍數(shù)為 （ ） A長度和寬度均放大長度和寬度均放大400倍倍 B面積放大面積放大400倍倍C長度或?qū)挾确糯箝L度或?qū)挾确糯?0倍倍 D體積放大體積放大400倍倍 A視野及鏡像亮度：視野是指一次所能觀察的被測標(biāo)視野及鏡像亮度：視野是指一次所能觀察的被測標(biāo)本的范圍。鏡像亮度是指視野里所看到的像的亮暗本的范圍。鏡像亮度是指視野里所看到的像的亮暗程度。程度。 任何需要觀察的標(biāo)本都要先用低倍鏡觀察。任何需要觀察的標(biāo)本都要先用低倍鏡觀察。 原因：低倍鏡視野相對大，便于找目標(biāo)；易調(diào)原因：低倍鏡視野相對大

5、，便于找目標(biāo)；易調(diào)節(jié)，防止鏡頭與裝片相碰。節(jié)，防止鏡頭與裝片相碰?！纠纠?】 如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，是操作顯微鏡的幾個步驟。其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，是操作顯微鏡的幾個步驟。其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，由視野由視野(1)到視野到視野(2)時，操作過程的正確順序是時，操作過程的正確順序是 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 調(diào)節(jié)光圈調(diào)節(jié)光圈 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器動轉(zhuǎn)換器 移動玻片移動玻片 A B C D 解析：用低倍鏡觀察物像后，換用高倍鏡觀察時，首先要移動裝片，解析：用低倍鏡觀察物像后，換用高倍鏡觀察時，首先要移動裝片，把要觀察的物像移到視

6、野中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡。由于進(jìn)把要觀察的物像移到視野中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡。由于進(jìn)入高倍鏡的光線少，因此要調(diào)大光圈。最后調(diào)入高倍鏡的光線少，因此要調(diào)大光圈。最后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，以看清物像。節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，以看清物像。C顯微鏡顯微鏡下的影像：上下左右相反下的影像：上下左右相反視野中某觀察對象位于視野中某觀察對象位于左下方左下方（實際位置在右上方），如果（實際位置在右上方），如果要移到中央，應(yīng)將裝片或切片向要移到中央，應(yīng)將裝片或切片向左下方左下方移動（同向移動）。移動（同向移動）。原因是視野中物像移動的方向與切片移動的方向相反。原因是視野中物像移動的方向與切片移動的方向相反。 污點

7、判斷：污點判斷：玻片移，污點移，則污點在玻片上；玻片移，污點移，則污點在玻片上；物鏡換，污點移，則污點在物鏡上；物鏡換，污點移，則污點在物鏡上；目鏡轉(zhuǎn)，污點移，則污點在目鏡上。目鏡轉(zhuǎn)，污點移，則污點在目鏡上。血細(xì)胞血細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞染色體染色體這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)：這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞具有統(tǒng)一性細(xì)胞具有統(tǒng)一性細(xì)菌細(xì)胞模式圖細(xì)菌細(xì)胞模式圖藍(lán)藻結(jié)構(gòu)模式圖藍(lán)藻結(jié)構(gòu)模式圖無成形的細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核根據(jù)細(xì)胞內(nèi)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核有無以核膜為界限的細(xì)胞核,可分為可分為:真核細(xì)胞真核細(xì)胞原核細(xì)胞原核細(xì)胞有成形細(xì)

8、胞核：動、植物細(xì)胞有成形細(xì)胞核：動、植物細(xì)胞無成形細(xì)胞核：細(xì)菌、藍(lán)藻無成形細(xì)胞核：細(xì)菌、藍(lán)藻一、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞什么是真 核 細(xì) 胞 內(nèi)部結(jié)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜復(fù)雜，有多種細(xì)胞器，有多種細(xì)胞器 有明顯的細(xì)胞核，有核膜和核仁有明顯的細(xì)胞核，有核膜和核仁 DNADNA與蛋白質(zhì)結(jié)合，形成染色體（質(zhì)）與蛋白質(zhì)結(jié)合，形成染色體（質(zhì)）細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核真 核 生 物 定義：真核細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為真核生物定義：真核細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為真核生物 類型：除原核生物外，所有的動、植物以類型：除原核生物外，所有的動、植物以 及真菌及真菌真菌（又稱食用真菌）什么是原 核 細(xì) 胞 內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單，唯一的細(xì)胞

9、器是核糖體 無成形的細(xì)胞核，環(huán)狀DNA分子分布在細(xì)胞內(nèi)某個區(qū)域（擬核），無核膜 DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合，無染色體（質(zhì)）原 核 生 物 定義：原核細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為原核生物 類型：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等（即藍(lán)色細(xì)線支毛衣）自主閱讀課本第自主閱讀課本第9 9頁一二自然段，獨立思考以下問題頁一二自然段，獨立思考以下問題1.1.引起水華現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁?，他以什么形式存在？引起水華現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁?，他以什么形式存在?.2.引起水華現(xiàn)象的原因及危害是什么（課本中找）？引起水華現(xiàn)象的原因及危害是什么（課本中找）？藍(lán)藻藍(lán)藻（藍(lán)球藻、念珠藻（發(fā)菜）、顫藻等），（藍(lán)球藻、念珠藻（發(fā)菜）、顫藻

10、等）， 群體形式群體形式淡水水域污染、富營養(yǎng)化，導(dǎo)致藍(lán)藻大量繁殖，淡水水域污染、富營養(yǎng)化，導(dǎo)致藍(lán)藻大量繁殖，影響水質(zhì)和水中生物的生活影響水質(zhì)和水中生物的生活3.3.為什么藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)無葉綠體也能進(jìn)行光合作用？為什么藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)無葉綠體也能進(jìn)行光合作用？藻藍(lán)素和葉綠素藻藍(lán)素和葉綠素自養(yǎng)生物自養(yǎng)生物大腸桿菌大腸桿菌霍亂弧菌霍亂弧菌淋病球菌淋病球菌小技巧：小技巧： 凡是凡是“菌菌”前面有前面有“桿桿”、“球球”、 “ “弧弧” ” 、 “ “螺旋螺旋”都都是細(xì)菌。是細(xì)菌。各種放線菌形態(tài) 池塘中的水華池塘中的水華原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別較小較小較大較大除支原體外都有，成除支原體外都有，成分為分為肽聚糖肽聚

11、糖植物有，成分為植物有，成分為纖維素和果膠纖維素和果膠無成形的細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核, ,無無核膜，無核仁核膜，無核仁, ,無染無染色體色體, ,有有DNA DNA 有成形的真正的有成形的真正的細(xì)胞核，有核膜、細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體核仁和染色體只有只有核糖體核糖體1種細(xì)胞種細(xì)胞器器有核糖體、線粒體有核糖體、線粒體等等多多種復(fù)雜細(xì)胞器種復(fù)雜細(xì)胞器細(xì)菌、放線菌、藍(lán)細(xì)菌、放線菌、藍(lán)藻、支原體、衣原藻、支原體、衣原體等體等真菌、植物、動真菌、植物、動物物分類真真核核生生物物原原核核生生物物動物動物植物植物藍(lán)藍(lán) 藻（藍(lán)球藻顫藻藻（藍(lán)球藻顫藻/念珠藻）念珠藻）細(xì)細(xì) 菌（菌（“桿桿”“”“球球”“”“螺

12、螺旋旋”“”“弧弧”）真菌（酵母菌真菌（酵母菌/食用真菌食用真菌/霉菌）霉菌）衣原體衣原體/支原體支原體/立克次氏體立克次氏體放線菌放線菌藻類植物（水綿藻類植物（水綿/衣藻）衣藻）蕨類植物蕨類植物苔蘚植物苔蘚植物種子植物種子植物閱讀P1011 細(xì)胞學(xué)說建立的過程 細(xì)胞學(xué)說的建立者？細(xì)胞學(xué)說的建立者？ 細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容？細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容？ 細(xì)胞學(xué)說建立的大致過程？細(xì)胞學(xué)說建立的大致過程？對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？ 二、細(xì)胞學(xué)說的建立二、細(xì)胞學(xué)說的建立細(xì)胞學(xué)說的要點：細(xì)胞學(xué)說的要點： 細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)

13、胞產(chǎn)物所構(gòu)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。成。 細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同能夠組己的生命，又對與其他細(xì)胞共同能夠組成的整體的生命起作用。成的整體的生命起作用。 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。細(xì)胞學(xué)說建立的過程細(xì)胞學(xué)說建立的過程v從人體的解剖和觀察入手從人體的解剖和觀察入手v15431543年，比利時的維薩里發(fā)表的年，比利時的維薩里發(fā)表的人體構(gòu)造人體構(gòu)造v法國的比夏指出器官由組織構(gòu)成法國的比夏指出器官由組織構(gòu)成v顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)v16651665年，英國的羅伯特年，英國的羅伯特.

14、 .虎克發(fā)現(xiàn)并命名虎克發(fā)現(xiàn)并命名“細(xì)細(xì)胞胞”v荷蘭的列文荷蘭的列文. .虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等v理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合v18381838年，施萊登首先提出細(xì)胞是構(gòu)成植物年，施萊登首先提出細(xì)胞是構(gòu)成植物的基本單位。的基本單位。v18391839年，施旺發(fā)表了研究報告年，施旺發(fā)表了研究報告關(guān)于動植關(guān)于動植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究。v細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)v18581858年，德國的魏爾肖總結(jié)出年，德國的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。分裂產(chǎn)

15、生新細(xì)胞。細(xì)胞學(xué)說建立的過程細(xì)胞學(xué)說建立的過程、發(fā)現(xiàn)細(xì)胞和建立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家：、發(fā)現(xiàn)細(xì)胞和建立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家：維薩里比夏虎克維薩里比夏虎克 列文虎克馬爾列文虎克馬爾比基施來登，施旺耐格里魏爾肖比基施來登，施旺耐格里魏爾肖、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展程序：、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展程序：肉眼觀察光學(xué)顯微鏡觀察電子顯微肉眼觀察光學(xué)顯微鏡觀察電子顯微鏡觀察鏡觀察、科學(xué)實驗的角度觀察：、科學(xué)實驗的角度觀察：解剖人尸體觀察死細(xì)胞觀察動植物活細(xì)解剖人尸體觀察死細(xì)胞觀察動植物活細(xì)胞觀察受精卵分裂胞觀察受精卵分裂、理論與科學(xué)實驗結(jié)合的角度（課本）、理論與科學(xué)實驗結(jié)合的角度（課本）通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科通過分析

16、細(xì)胞學(xué)說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點：學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點：v長期性：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程是一個長期的過程長期性：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程是一個長期的過程 。v合作性：科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與、共同合作性：科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與、共同努力的結(jié)果。努力的結(jié)果。v技術(shù)性：科學(xué)發(fā)展與技術(shù)有很大的關(guān)系，技術(shù)的進(jìn)技術(shù)性：科學(xué)發(fā)展與技術(shù)有很大的關(guān)系，技術(shù)的進(jìn)步可以更好地促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。步可以更好地促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。v繼承性、修正性：科學(xué)家的觀點并不全是真理，科繼承性、修正性：科學(xué)家的觀點并不全是真理，科學(xué)發(fā)現(xiàn)還必須通過實踐驗證，需要理性思維和實驗學(xué)發(fā)現(xiàn)還必須通過實踐驗證，需要理性思維和實驗的結(jié)合。

17、的結(jié)合。 科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。過程。 細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識到各種生，使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；細(xì)胞學(xué)說的建物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程。大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程。細(xì)胞學(xué)說建立的意義細(xì)胞學(xué)說建立的意義1、下列四種生物中，在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種生物的是 ( ) A念珠藻 B顫藻 C藍(lán)藻 D衣藻2、下列屬于原核生物的一組是( ) A痢疾桿菌和衣藻 B酵母菌和瘧原蟲 C鏈球菌和乳酸菌 D病毒和藍(lán)藻3、下列生物中，沒有染色體的是 (