習作預(yù)習資料卡準備小伙伴張三特點班務(wù)工作盡職盡責事VIP

1、習作預(yù)習資料卡準備習作預(yù)習資料卡準備小伙伴：張三小伙伴：張三特點：班務(wù)工作盡職盡責特點：班務(wù)工作盡職盡責事例：事例：、在教室里守著大家做值日，認真檢查，、在教室里守著大家做值日，認真檢查，反復(fù)提醒。反復(fù)提醒。、周日總是第一個來到學(xué)校，協(xié)助老師檢查周、周日總是第一個來到學(xué)校，協(xié)助老師檢查周末各科作業(yè)。末各科作業(yè)。、老師去開會，他在教室里像老師一樣管理。、老師去開會，他在教室里像老師一樣管理。有時還給大家講一講個別難題。有時還給大家講一講個別難題。小伙伴可以指哪些人？小伙伴可以指哪些人？特點就是與眾不同之處。特點就是與眾不同之處。、興趣愛好：、興趣愛好：如如 “ “書迷書迷”“”“集郵迷集郵迷”“

2、”“音樂迷音樂迷”。、脾氣性格：、脾氣性格：如如“害羞害羞”“”“開朗開朗”“”“見面熟見面熟”“”“大嗓大嗓門門”“”“愛操心愛操心”“”“好忘事兒好忘事兒”“”“小心眼兒小心眼兒”等。等。、品質(zhì)方面：、品質(zhì)方面：如如“熱心腸兒熱心腸兒”“”“規(guī)則意識強規(guī)則意識強”“”“愛干愛干凈凈”“”“愛讀書愛讀書”“”“心中總裝著集體心中總裝著集體”等。等?！旧駪B(tài)】：【神態(tài)】：眉飛色舞眉飛色舞 驚慌失措驚慌失措 愁眉苦臉愁眉苦臉 大驚失色大驚失色 炯炯有神炯炯有神【品質(zhì)】：【品質(zhì)】：舍己為人舍己為人 平易近人平易近人 持之以恒持之以恒 鍥而不舍鍥而不舍 廢寢忘食廢寢忘食【心理】：【心理】：忐忑不安忐忑

3、不安 心驚肉跳心驚肉跳 心猿意馬心猿意馬 心慌意亂心慌意亂 心急如焚心急如焚【語言】：【語言】：口若懸河口若懸河 對答如流對答如流 滔滔不絕滔滔不絕 高談闊論高談闊論 夸夸其談夸夸其談【容貌體態(tài)】：【容貌體態(tài)】：明眸皓齒明眸皓齒 鶴發(fā)童顏鶴發(fā)童顏 眉清目秀眉清目秀 文質(zhì)彬彬文質(zhì)彬彬 落落大方落落大方 用一句話或一個詞說說下列人物具有什么品質(zhì)用一句話或一個詞說說下列人物具有什么品質(zhì)。詹天佑詹天佑為救落水兒童光榮犧牲的大學(xué)生為救落水兒童光榮犧牲的大學(xué)生老班長老班長桑娜桑娜東華小學(xué)東華小學(xué):官利官利審題審題:本次習作寫什么？（本次習作寫什么？（小伙伴小伙伴）怎么寫？（怎么寫？（用一兩件事來寫用一兩件

4、事來寫）要注意什么？（要注意什么？（寫出小伙伴的特點寫出小伙伴的特點）習作寶典：習作寶典：一人一事一中心一人一事一中心一、從下列事例可以看出人物有什么特點一、從下列事例可以看出人物有什么特點?、小新做在餐桌前吃早餐，卻捧著一本書看得、小新做在餐桌前吃早餐，卻捧著一本書看得津津有味，同桌提醒她吃飯，她竟說：津津有味，同桌提醒她吃飯，她竟說：“這么晚，這么晚，誰還沒吃完早餐？誰還沒吃完早餐？”、妹妹藏了我的作業(yè)，要我陪她玩。、妹妹藏了我的作業(yè)，要我陪她玩。、同學(xué)打電腦忘了身邊的我，把我當隱形人，、同學(xué)打電腦忘了身邊的我，把我當隱形人，自己手舞足蹈，歡呼雀躍。自己手舞足蹈，歡呼雀躍。、媽媽最愛照著菜

5、譜學(xué)做菜。我們一家人經(jīng)常、媽媽最愛照著菜譜學(xué)做菜。我們一家人經(jīng)?？梢云穱L到這個可以品嘗到這個“大廚師大廚師”的周末特色菜。的周末特色菜。、家里來了生人，妹妹總是躲起來，誰稍微一、家里來了生人，妹妹總是躲起來，誰稍微一說她，她就眼淚吧嗒吧嗒掉。說她，她就眼淚吧嗒吧嗒掉。、小峰畫的畫栩栩如生，還參加過學(xué)校的畫展、小峰畫的畫栩栩如生，還參加過學(xué)校的畫展呢！呢！二、體現(xiàn)同學(xué)二、體現(xiàn)同學(xué)助人為樂助人為樂，可以選擇哪些材料？，可以選擇哪些材料？、很早到校，把教室掃得干干凈凈。（）、很早到校，把教室掃得干干凈凈。（）、見同學(xué)的椅子壞了，不聲不響地把自己的、見同學(xué)的椅子壞了，不聲不響地把自己的椅子換給別人，自

6、己坐壞的椅子，后來還想法椅子換給別人，自己坐壞的椅子，后來還想法把它修好。（）把它修好。（）、見媽媽家務(wù)很忙，主動幫媽媽洗菜、掃地。（）、見媽媽家務(wù)很忙，主動幫媽媽洗菜、掃地。（）、放學(xué)后，將沒有做完的數(shù)學(xué)題做完了才背起書包回、放學(xué)后，將沒有做完的數(shù)學(xué)題做完了才背起書包回家。（）家。（）、弟弟把玩具弄壞了，丟在床上，他設(shè)法把玩具修好、弟弟把玩具弄壞了，丟在床上，他設(shè)法把玩具修好了。（）了。（）、每天晚上睡覺前，他都把書包里的學(xué)習用品清理、每天晚上睡覺前，他都把書包里的學(xué)習用品清理好。（）好。（）、考試前，他利用星期日在家里幫助學(xué)習有困難的、考試前，他利用星期日在家里幫助學(xué)習有困難的同學(xué)溫習功課

7、。（）同學(xué)溫習功課。（）、有同學(xué)丟失了東西，他立即幫著尋找。（）、有同學(xué)丟失了東西，他立即幫著尋找。（）三、體現(xiàn)同學(xué)堅持正義可以選擇哪些事例：三、體現(xiàn)同學(xué)堅持正義可以選擇哪些事例：、 小明是執(zhí)勤員，他查眼保健操時，妹妹所在的那小明是執(zhí)勤員，他查眼保健操時，妹妹所在的那個班級從不扣分，別的班級總是秉公執(zhí)法。個班級從不扣分，別的班級總是秉公執(zhí)法。、小明是執(zhí)勤員，和別的執(zhí)勤員一起檢查教室清潔時，、小明是執(zhí)勤員，和別的執(zhí)勤員一起檢查教室清潔時，看見自己班教室不干凈，為自己班扣了零點五分?？匆娮约喊嘟淌也桓蓛?，為自己班扣了零點五分。、小明是執(zhí)勤員，每當他們班被別的執(zhí)勤員扣了分之、小明是執(zhí)勤員，每當他們班

8、被別的執(zhí)勤員扣了分之后，他就對所檢查的班級嚴格要求，拼命扣分。后，他就對所檢查的班級嚴格要求，拼命扣分。四、體現(xiàn)同學(xué)四、體現(xiàn)同學(xué)拾金不昧拾金不昧可以選擇哪件事例：可以選擇哪件事例：、樂樂一起撿到一張校園卡，正想拿來買東西，被點、樂樂一起撿到一張校園卡，正想拿來買東西，被點點發(fā)現(xiàn)了，就交給了值目老師。點發(fā)現(xiàn)了，就交給了值目老師。、樂樂撿到一張校園卡，她拿來買了一套校服后，將、樂樂撿到一張校園卡，她拿來買了一套校服后，將校園卡交給了值日老師。校園卡交給了值日老師。、樂樂一個人匆匆忙忙地趕回宿舍，卻發(fā)現(xiàn)地上躺著、樂樂一個人匆匆忙忙地趕回宿舍，卻發(fā)現(xiàn)地上躺著一卷錢，撿起來一看，有三百多元。周圍靜悄悄的

9、，沒一卷錢，撿起來一看，有三百多元。周圍靜悄悄的，沒有一個人，思前想后，她還是把錢交給了老師。有一個人，思前想后，她還是把錢交給了老師。五、讀兵兵的十個事例，然后根據(jù)題目選擇合適的五、讀兵兵的十個事例，然后根據(jù)題目選擇合適的材料，注意中心與材料一致。材料，注意中心與材料一致。、帶病堅持到校上學(xué)；、帶病堅持到校上學(xué)；、春天，與父母在院子里壘花壇，種花草；、春天，與父母在院子里壘花壇，種花草；、幫助鄰居王大爺搞衛(wèi)生；、幫助鄰居王大爺搞衛(wèi)生；、熱心幫助同學(xué)補習功課；、熱心幫助同學(xué)補習功課；、下雨了，總是撐著傘送同學(xué)；、下雨了，總是撐著傘送同學(xué)；、作業(yè)認真，常受到老師的表揚；、作業(yè)認真，常受到老師的表

10、揚；、積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動；、積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動；、拾到錢包交給民警叔叔。、拾到錢包交給民警叔叔。、寫一篇作文，反復(fù)修改；、寫一篇作文，反復(fù)修改；、刻苦練習跳高。、刻苦練習跳高。熱愛勞動熱愛勞動刻苦學(xué)習刻苦學(xué)習六、選擇合適的事例來體現(xiàn)下列特點：六、選擇合適的事例來體現(xiàn)下列特點：、大方、假小子、大方、假小子、棋迷、嬌氣、棋迷、嬌氣、“舞舞”林高手、小畫家林高手、小畫家、班主任助理、勤奮、班主任助理、勤奮、背書高手、灌籃高手、背書高手、灌籃高手、心靈手巧、小廚師、心靈手巧、小廚師、班級、班級“開心果開心果”、劉德華第二、劉德華第二、我們班的愛心大使、誠實、我們班的愛心大使、誠

11、實、我們班的、我們班的“小辣椒小辣椒”、“小演員小演員”、幽默、伶牙俐齒、幽默、伶牙俐齒、盡職盡責、盡職盡責習作寶典：習作寶典：張大眼睛看，張大眼睛看，豎起耳朵聽，豎起耳朵聽，敞開心扉去感受，敞開心扉去感受，做生活中的有心人。做生活中的有心人。習作預(yù)習卡習作預(yù)習卡小伙伴：小伙伴：（）（）特點：特點：（）（）事例：事例：、典型事例是：典型事例是：片段一：片段一：桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的人自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的人是他來是他來啦？不，還沒來！啦？不，還沒

12、來！為什么把他們抱過來為什么把他們抱過來啊？??？他會揍我的！那也活該，我自作自他會揍我的！那也活該，我自作自受受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！” 神態(tài)及心理活動描寫神態(tài)及心理活動描寫片段二：片段二：有生以來，我第一次聽到他（外公）訓(xùn)有生以來，我第一次聽到他（外公）訓(xùn)斥我媽：斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀片訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕輕輕刮去刮去污跡，又用細綢子污跡，又用細綢子慢慢抹凈慢慢抹凈。 語言及動作描寫語言及動作描寫片段三：片段三：手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手

13、卻有些顫動，他額上汗珠滾滾，護這次雙手卻有些顫動，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：對病人說：“你挺不住可以哼叫。你挺不住可以哼叫?！?” 病人一聲不吭病人一聲不吭, ,雙手緊緊抓住身下的白雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；、對比；、對比；、人物動作神態(tài)等描寫；、人物動作神態(tài)等描寫；片段四：片段四：海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間海上正起著風暴

14、，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。閃發(fā)亮。環(huán)境描寫環(huán)境描寫片段五：片段五：戲詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從戲詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她優(yōu)雅的她優(yōu)雅的“水袖水袖”中，從好婀娜的身段中，中，從好婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。比喻等修辭手法習作寶典：習作寶典：、注重細節(jié)描寫（神態(tài)、動作、語言、注重細節(jié)描寫（神

15、態(tài)、動作、語言、心理活動等）心理活動等）、修辭手法、修辭手法、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合、環(huán)境烘托、環(huán)境烘托 話音剛落，只見董桂延雙眼看著他的話音剛落，只見董桂延雙眼看著他的“吉他吉他”（掃把），嘴在唱歌，身子卻不停（掃把），嘴在唱歌，身子卻不停地扭來扭去。一會兒向前走兩步，一會兒又地扭來扭去。一會兒向前走兩步，一會兒又向上蹦兩下，一會兒又把他的向上蹦兩下，一會兒又把他的“吉他吉他”放下，放下，像模特似地走著一字步。像模特似地走著一字步。 他的精彩表演逗得同學(xué)們哈哈大笑，有的他的精彩表演逗得同學(xué)們哈哈大笑，有的還從椅子上摔了下去；有的同學(xué)笑得雙手捂還從椅子上摔了下去；有的同學(xué)笑得雙手捂住肚子，直不起腰來；有的同學(xué)情不自禁地住肚子，直不起腰來；有的同學(xué)情不自禁地跟他一起跳起舞來。跟他一起跳起舞來。 你看我們班的搞笑大王是不是很厲害？你看我們班的搞笑大王是不是很厲害？ “話包子話包子”我的妹妹是個我的妹妹是個“話包子話包子”。她一整天都在講。她一整天都在講話話, ,我統(tǒng)計過她每隔幾秒種就說一句話。我經(jīng)常我統(tǒng)計過她每隔幾秒種就說一句話。我經(jīng)常說她好煩，家人又說：說她好煩，家人又說：“她把你那份講完了，誰她把你那份講完了，誰叫你不說話呢？叫你不說話呢？”聽了，我只好無奈地走了。她聽了，我只好無奈地走了。她經(jīng)常問別人這個那個，她的問題