語(yǔ)文S版二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)水平練習(xí)題

1、語(yǔ)文S版二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)水平練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 我會(huì)背，也會(huì)填。宿新市徐公店籬落疏疏   ，樹(shù)頭花落   。追黃蝶，無(wú)處尋。這首詩(shī)是_代詩(shī)人_所作，詩(shī)中主要寫(xiě)的是_追_，最后_的情景。2. 閱讀小兒垂釣，回答問(wèn)題。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。1這首詩(shī)的作者代。A. 唐 B. 胡令能 C. 清 D. 高鼎2解釋詞語(yǔ)。稚子：_   應(yīng)：_3為什么“不應(yīng)人”？_4這首

2、詩(shī)表現(xiàn)了孩子_的性格。3. 課外拓展閱讀。浣溪沙山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。（1）詞的上闋描寫(xiě)了“蘭芽浸溪”、“沙路無(wú)泥”、“暮雨規(guī)啼”三幅畫(huà)面。請(qǐng)你展開(kāi)想象，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下其中的一幅圖畫(huà)。（2）詞的下闋由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒懷，請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，試從句意、哲理、作者情感等方面的一點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫?。?）從所積累的古詩(shī)曲的名句中，找出與“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”一句句意相反的來(lái)，寫(xiě)在下面。_4. 閱讀兒歌，回答問(wèn)題。識(shí)字歌鳥(niǎo)兒的“鳥(niǎo)”加“又”旁，公_早起喔喔唱。青草的“青”加“蟲(chóng)”旁，_蜓展翅在飛翔。平凡的“凡”加“巾”旁，

3、揚(yáng)起風(fēng)帆去遠(yuǎn)航。白馬的“馬”加“門(mén)”旁，不怕坎坷一路闖。要求的“求”加“王”旁，一腳射門(mén)進(jìn)球網(wǎng)。奉獻(xiàn)的“奉”加“木”旁，寶寶識(shí)字就是棒。1讀一讀，根據(jù)意思填出“_”上的字。2加一加，組新字。凡巾_馬門(mén)_求王_奉木_3模仿兒歌的寫(xiě)法，你也來(lái)編一個(gè)識(shí)字歌吧！。_的_加“_”旁，_。5. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（1）補(bǔ)充完整古詩(shī)。   絕，   徑   蹤滅。孤   蓑笠翁，獨(dú)釣寒   。（2）這首詩(shī)的作者是唐代的（ ）A.李白 B.柳宗元（3）

4、古詩(shī)前兩句表現(xiàn)了（ ）A.雪下得久 B.下雪時(shí)天氣寒冷（4）這首詩(shī)只用了20個(gè)字，就描繪出一幅寒冷而幽靜的畫(huà)面，其中體現(xiàn)環(huán)境寂靜的詩(shī)句是：_，_。6. 根據(jù)課文內(nèi)容和提示填空。1.登鸛雀樓中包含哲理的句子是,  。 2.登飛來(lái)峰中包含哲理的句子是,。 3.,入竹萬(wàn)竿斜。7. 古詩(shī)閱讀。憫農(nóng)（其一）_種一粒粟，_萬(wàn)顆子。_，農(nóng)夫猶餓死。1補(bǔ)充古詩(shī)，再做題。2詩(shī)句中“種”的讀音是_?！胺N”的另一種讀音是_，可以組詞：_。3這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人（李白李紳）。（打“”）4詩(shī)句中“萬(wàn)”的意思是（_）。我們通過(guò)詩(shī)中“一”和“萬(wàn)”的對(duì)比，可以體會(huì)到（_）。很多一萬(wàn)農(nóng)民勞動(dòng)很辛

5、苦農(nóng)民大豐收很高興5用“”選出與古詩(shī)相對(duì)應(yīng)的圖。    （ ）    （ ）8. 課內(nèi)閱讀。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1這首詩(shī)的作者是（_）代詩(shī)人（_）。2這首詩(shī)是按照從_ 到_的順序?qū)懙摹?這首詩(shī)描繪了（ ）、（   ）、（ ）、（   ）、（   ）、（   ）六種景物。4詩(shī)中描寫(xiě)顏色的詞是（ ）,描寫(xiě)聲音的詞是

6、（ ）,靜態(tài)描寫(xiě)是（ ）動(dòng)態(tài)描寫(xiě)（ ）。9. 根據(jù)課文母親的恩情內(nèi)容填空。游子吟慈母    ， 游子     。臨行       ，意恐      。       ，       暉！（1）補(bǔ)充完整詩(shī)句。（2）

7、說(shuō)說(shuō)游子吟這首詩(shī)的意思。10. 閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。梅  花宋王安石墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。注凌寒:冒著嚴(yán)寒。遙:遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。知:知道。為(wèi):因?yàn)?。暗?梅花的幽香。1詩(shī)人所寫(xiě)的梅花生長(zhǎng)在_(地點(diǎn)),顏色是_的。2“_”這個(gè)詞表現(xiàn)了梅花的香。3_這句詩(shī)贊美了梅花不懼嚴(yán)寒、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)品格。11. 補(bǔ)充詩(shī)句，再判斷。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）舟夜書(shū)所見(jiàn)清查慎行_漁燈，孤光_螢。微微_簇_，_。1這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人夜晚孤身一人停泊在河面看到的情景。（_）2這首詩(shī)描寫(xiě)了大海波濤洶涌的景象。（_）12. 課內(nèi)閱讀。 

8、60;鶯飛   ，拂堤  醉春煙。       ，忙趁  放紙鳶。  1補(bǔ)充古詩(shī)。2這首詩(shī)是 代詩(shī)人高鼎寫(xiě)的 。詩(shī)中的“紙鳶”指的是   。這首詩(shī)描寫(xiě)了一幅   的風(fēng)景圖。3詩(shī)中的孩子們放學(xué)后急忙去干什么了？你覺(jué)得春天還可以干什么？_13. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。逢雪宿芙蓉山主人（唐代）劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的

9、反義詞。遠(yuǎn)    白   （2）給下面下劃線(xiàn)的詞選擇正確的解釋。宿芙蓉山（ ） 房子 住，借宿逢雪（ ） 遇上 每次白屋（ ） 白色的屋子 茅草屋（3）解釋詩(shī)句的意思。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（4）古詩(shī)所描寫(xiě)的季節(jié)是在   季。下面哪幅畫(huà)面是古詩(shī)描繪的景象？選一選。（ ）A春暖花開(kāi)圖 B風(fēng)雪夜歸圖 C農(nóng)家豐收?qǐng)D14. 課外閱讀。山霧山霧，像貪玩的孩子，大清早就在山谷里奔跑。一會(huì)兒從山下跑到山上，一會(huì)兒又在半山繚繞。它是在追逐嬉鬧的小伙伴 ，還是在綠林中藏貓兒？太陽(yáng)出來(lái)了，露出微笑的臉，山霧跑累了，在山里落腳。看，綠葉上那串串晶瑩的露珠，是它流淌的汗水在陽(yáng)光下閃耀。它悄悄地鉆進(jìn)草叢里，然后頑