八下科學(xué)電例題

1、例例1、一種聲光報警器的電路圖如圖所示，各元件均能正常工作，對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象描述正確的是（ ） A燈亮，鈴一定響 B鈴響，燈一定亮 C燈亮鈴一定不響 D鈴響，燈一定不亮例例2、如圖所示，電路元件及導(dǎo)線連接均完好，閉合開關(guān)S1 、S2 ，則（ ）B電路的三種工作狀態(tài)電路的三種工作狀態(tài)A L 1 不能發(fā)光， L2 能發(fā)光 B L1 能發(fā)光， L 2 不能發(fā)光C L 1 、L2 都能發(fā)光 D L 1 、L2 都不能發(fā)光B例3、（2013年溫州市）如圖是小明設(shè)計的簡易起重機的電路下列操作中，電動機能工作的是（ ） A.只閉合S2 B.只閉合S1、S2 C.只閉合S3 D.只閉合S1、S3 ）例4、 如

2、圖6甲所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的導(dǎo)線。為了辨別哪兩個線頭為同一根導(dǎo)線的兩端，工人師傅用圖6乙所示的“測通器”來進(jìn)行測試。他首先將A和B連接起來?然后將“測通器”的m連接在D上，將n連接在F上，發(fā)現(xiàn)此時小燈泡發(fā)光。工人師傅據(jù)此可以做出什么判斷?下一步他將如何操作才能最終搞清每根導(dǎo)線的兩端?電路的三種工作狀態(tài)電路的三種工作狀態(tài)參考答案 有三個要點： (1)確定C、E為同一導(dǎo)線的兩端。 (2)為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C，測通器的一端必須與E相連，若另一端接F，小燈泡發(fā)光，則BD為同一根導(dǎo)線，AF為同一根導(dǎo)線；若不發(fā)光，則AD為同一根導(dǎo)線，BF為同一根導(dǎo)線。(也

3、可以讓另一端接D，若小燈泡發(fā)光，則BF為同一根導(dǎo)線，AD為同一根導(dǎo)線；若不發(fā)光，則AF為同一根導(dǎo)線，BD為同一根導(dǎo)線。)D例例2.轎車儀表盤上都有一個用來提醒司機車門是否關(guān)好的指示燈，若四個車門中任意一個車門未關(guān)好，該指示燈會一直發(fā)光，其工作原理如圖所示。 (1)請具體說明保護電阻R0的作用 。 (2)指出該電路的一處不足 。例例1.小明家臺燈的插頭插在如圖所示的插座上，插座上有一個開關(guān)和一個指示燈（相當(dāng)于電阻很大的燈泡）。若插座開關(guān)和指示燈用S1、L1表示，臺燈開關(guān)和燈泡用S2、L2表示。小明斷開或閉合S1、S2時，記錄現(xiàn)象如下表。則符合事實的電路圖是（ ）c電路的連接和開關(guān)的控制作用電路的

4、連接和開關(guān)的控制作用 不能確定哪個門未關(guān)好或保護電阻一直在耗能。開門時保護指示燈；關(guān)門后保護電源例例3. 由父母、小孩組成的三口之家，要用投票方式?jīng)Q定是否在暑假赴香港旅游，如果小孩要去；且父母中至少有一位要去，則他們就去旅游。請用3個電鍵、1個電池組和1只小燈泡及若干導(dǎo)線設(shè)計一架投票表決機，燈泡亮了。(某人的電鍵閉合表示他要去)，他們就可以在暑假去旅游了。如下圖所示。畫出電路圖并連接實物圖 解析：如圖，小孩和燈在干路，父親，母親在支路，只要燈亮就表示去旅游4、在如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合后（）A. 若A表是電流表，B表是電壓表，則電阻R1、R2并聯(lián)B. 若A表是電流表，B表是電壓表，則電阻

5、R1、R2串聯(lián)C. 若A表是電壓表，B表是電流表，則電阻R1、R2并聯(lián)D. 若A表是電壓表，B表是電流表，則電阻R1、R2串聯(lián)A5在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，燈L不亮，電壓表有示數(shù)已知電路中各處均接觸良好。 (1)請寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的三個可能原因(2)為進(jìn)一步確定原因，小華同學(xué)將一個電流表正確串聯(lián)在該電路中，閉合開關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況若電流表有示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 (寫出一個可能原因)；若電流表無示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 。(3)小明同學(xué)準(zhǔn)備用一根導(dǎo)線并聯(lián)接在電阻R兩端，根據(jù)燈泡能否發(fā)光進(jìn)一步確定原因。此操作方案是否可行，請說明理由 1 燈短路、燈短路、2電阻斷路、電

6、阻斷路、 3燈短路且電阻斷路燈短路且電阻斷路：不可以。從第二個問題的解答可知：在電流表有讀數(shù)的時候，已經(jīng)確定故障為：燈：不可以。從第二個問題的解答可知：在電流表有讀數(shù)的時候，已經(jīng)確定故障為：燈L是短路的，電阻是短路的，電阻R是正常的；所以需要確認(rèn)的情況只有在電流表無讀數(shù)是正常的；所以需要確認(rèn)的情況只有在電流表無讀數(shù)的時候，然而這時候燈也有短路的可能性存在，萬一真的短路，那么如果直接將電阻的時候，然而這時候燈也有短路的可能性存在，萬一真的短路，那么如果直接將電阻R短接，就相當(dāng)于直接將電源短路；所以不可以。短接，就相當(dāng)于直接將電源短路；所以不可以。若要確定故障，應(yīng)該另找一個正常的負(fù)載（如：同規(guī)格的

7、新燈若要確定故障，應(yīng)該另找一個正常的負(fù)載（如：同規(guī)格的新燈L或新電阻或新電阻R）并聯(lián)在電阻）并聯(lián)在電阻R兩端。并聯(lián)之后：若原燈兩端。并聯(lián)之后：若原燈L亮，說明原燈正常，只是原電阻亮，說明原燈正常，只是原電阻R斷路；斷路；若原燈若原燈L不亮，說明原燈不亮，說明原燈L短路，原電阻短路，原電阻R斷路斷路 例例4 （2014德陽）7如右下圖所示的電路，閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光，L2只能微弱發(fā)光，以下對于這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因的分析中，合理的是（ ） A燈泡L2發(fā)生了斷路 B燈泡L2發(fā)生了短路 C由于燈泡L2的電阻較大，其實際功率較小 D由于燈泡L2的電阻較小，其實際功率較小 D例例5. （2014德陽）

8、6如右下圖所示的電路中,電源兩端電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S閉合時，燈L正常發(fā)光；如果將滑動變阻器的滑片P向右滑動，下列說法中正確的是（ ） A電壓表的示數(shù)變大，燈L變亮 B電壓表的示數(shù)變大，燈L變暗 C電壓表的示數(shù)變小，燈變暗 D電壓表的示數(shù)變小，燈L變亮 B在“探究電流與電壓和電阻的關(guān)系”的實驗中：（1）小明猜想：電壓越大電流也越大；電阻越大電流越小他這樣猜想的依據(jù)是： （2）本實驗是探究電流與電壓和電阻三個量之間的關(guān)系；為此要用到的物理方法是： （3）在探究電流與電壓關(guān)系時，要保持 不變（4）畫出“探究電流與電壓關(guān)系”的實驗電路，連接實物圖電壓是電路中形成電流的原因，電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用

9、控制變量法電阻（5）操作步驟：將變阻器阻值滑到最大閉合開關(guān)，移動變阻器滑片到某一位置， （6）實驗記錄表格（R=10）實驗次數(shù) 123456電壓U/V22.533.544.5電流I/A0.2 0.250.3 0.350.40.45讀出對應(yīng)的電流表和電壓表示數(shù)，記錄在表格中按照步驟，測出5組電流、電壓值，記錄在表格中（7）根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論： （8）如果上面的實驗沒有滑動變阻器，你將怎樣解決？ （9）實驗數(shù)據(jù)為什么采集6組？ 改變電源電壓多次測量使電流與電阻的關(guān)系趨于實際電阻不變，導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比例例5.注意下面兩小題的區(qū)別（1）如圖，在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”

10、的實驗中，當(dāng)我們將電阻由5換成10后，接下來的操作正確的是（ ） A將變阻器滑片P向左移動，保持電壓表示數(shù)不變 B將變阻器滑片P向左移動，保持電流表示數(shù)不變 C將變阻器滑片P向右移動，保持電壓表示數(shù)不變 D將變阻器滑片P向右移動，保持電流表示數(shù)不變（2）如圖，在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實驗中，當(dāng)我們斷開開關(guān)，將電阻由5換成10后，接下來的操作正確的是（ ） A閉合開關(guān)，將滑片適當(dāng)左移 B閉合開關(guān)將滑片適當(dāng)右移C閉合開關(guān)，將滑片移到阻值最大處 D將滑片移到阻值最大處，然后閉合開關(guān)。 評論：此題強調(diào)了閉合開關(guān)之前，必須將變阻器調(diào)到最大值。另外注意連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開！DC例例5（

11、2014德陽）19(9分)某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨?xì)均 勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P。實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組(電壓3V)、滑動變阻器(20 2A)、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干。 (1)為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整。 (2)閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最_(選填“左”或“右”)端。 (3)某次實驗中測得電壓表的讀數(shù)為2.0V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，此時金屬絲的電阻R=_。 (4)實驗中移動金屬夾P，分

12、別測得AP段的長度上和對應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如右表： 分析表中數(shù)據(jù)，可知R與L的關(guān)系是_。 (5)王小強同學(xué)認(rèn)為，由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程，因此在閉合開關(guān)前，可以將變阻器的滑片置于任意位置。你認(rèn)為他的想法是否正確，說明理由：_。 Lcm1530456075R2.557.51012.5(1)如圖(1分) (2)右 (3)10 (4)R與L成正比關(guān)系 (5)錯誤(1分)，電流表的測量值可能超過所選量程的最大值(1分)例例6 如何用一個電壓表和一個已知電阻來測某未知電阻的阻值？小林設(shè)計了如下圖所示的電路。實驗時，已知R1為9，在閉合S的情況下，斷開S1時電壓表的示數(shù)為1.8V,閉合S1時，電

13、壓表的示數(shù)為2.7V。整個實驗過程中電池的電壓不變，求 （1）電源電壓； （2）被測電阻R2的阻值。 （2014益陽）22電梯的簡化模型如下圖甲所示?？紤]安全、舒適、省時等因素，電梯速度要經(jīng)過增大、不變和減小的過程，這一過程是通過改變拉力大小來實現(xiàn)的。某次上升過程中電梯所受拉力F隨上升高度h變化的圖象如下圖乙所示，這個過程用時1分鐘。求在這個過程中：（1）電梯上升的平均速度； （2）拉力做的功； （3）拉力做功的功率。例例2. （2014德陽）12如右圖所示，電源電壓不變，當(dāng)S1、S2同時閉合時，電流表示數(shù)是0.3A，電壓表示數(shù)是6V，則R1=_。若兩表位置互換，S2閉合、S1斷開時，電流表示

14、數(shù)是0.2A，則R2消耗的功率為_W。 200.4一、串聯(lián)電路中的故障分析：一、串聯(lián)電路中的故障分析：（以電路中兩盞為例子） 閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一盞燈亮。閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一盞燈亮。 故障分析：既然有燈亮，說明電路是通路的，那盞不亮的燈可能被短路了。故障分析：既然有燈亮，說明電路是通路的，那盞不亮的燈可能被短路了。 例：如圖當(dāng)閉合開關(guān)時，L1亮，L2不亮。電壓表和電流表均有示數(shù)。故障可能原因是（ ） A. L1短路 B.L2短路 C.L1斷路 D.L2斷路 【題目變式題目變式1：】如上圖，當(dāng)閉合開關(guān)時，L1不亮，L2亮。電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)。故障可能原因是（ ） A.L1短路 B.L2短路

15、C.L1斷路 D.L2斷路 【題目變式題目變式2：】如上圖，當(dāng)閉合開關(guān)時，L1不亮，L2亮。電路中可能存在的故障原因和兩表示數(shù)的情況可能是( ) A.L1短路，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù) B.L1短路 ，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù) C.L2短路，兩表都無示數(shù) D.L2短路，兩表都有示數(shù) 初中物理電學(xué)電路故障分析初中物理電學(xué)電路故障分析BA B開始時兩盞燈都亮，一段時間后發(fā)現(xiàn)兩盞都不亮。開始時兩盞燈都亮，一段時間后發(fā)現(xiàn)兩盞都不亮。 故障分析：既然所有燈都不亮了，說明電路中存在斷路現(xiàn)象。即此時電路開路。故障分析：既然所有燈都不亮了，說明電路中存在斷路現(xiàn)象。即此時電路開路。 常用判斷方法：用電壓表依

16、次測試某段兩端，有讀數(shù)或無讀數(shù)，以此判斷故障原因。常用判斷方法：用電壓表依次測試某段兩端，有讀數(shù)或無讀數(shù)，以此判斷故障原因。 電壓表有讀數(shù)：說明有電流通過電壓表，此時連接電壓表的電路應(yīng)該是通路的。電壓表有讀數(shù)：說明有電流通過電壓表，此時連接電壓表的電路應(yīng)該是通路的。 電壓表無讀數(shù)：說明沒有電流通過電壓表，此時連接電壓表的電路是開路的。電壓表無讀數(shù)：說明沒有電流通過電壓表，此時連接電壓表的電路是開路的。 例：如圖所示的電路，開關(guān)S閉合時，發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮，用電壓表逐段測量，結(jié)果是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V, 該電路的故障可能是（ ） A、開關(guān)S接觸不良； B、燈

17、L1斷路； C、燈L2短路； D、燈L2的燈絲斷了 總結(jié)：總結(jié)： 1.串聯(lián)電路中如果有一盞燈亮，另外一盞燈不亮。說明這個電路可能發(fā)生了短路現(xiàn)象，串聯(lián)電路中如果有一盞燈亮，另外一盞燈不亮。說明這個電路可能發(fā)生了短路現(xiàn)象，哪盞燈不亮哪盞燈短路。哪盞燈不亮哪盞燈短路。 2.串聯(lián)電路中如果所有燈都不亮，說明電路可能中發(fā)生了開路現(xiàn)象。串聯(lián)電路中如果所有燈都不亮，說明電路可能中發(fā)生了開路現(xiàn)象。D二、并聯(lián)電路中的故障分析：（以電路中兩盞為例子）二、并聯(lián)電路中的故障分析：（以電路中兩盞為例子） 閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一盞燈亮。閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一盞燈亮。 故障分析：既然有一燈亮，說明這一燈亮的電路是通路的，那盞不亮的燈一定是故障分析：既然有一燈亮，說明這一燈亮的電路是通路的，那盞不亮的燈一定是開路。（因為如果短路，會燒壞電源所有燈都不亮了）開路。（因為如果短路，會燒壞電源所有燈都不亮了） 例：如圖所示電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S后，L1，L2都發(fā)光，一段時間后，其中一燈突然熄滅，而電流表電壓表的示數(shù)都不變，產(chǎn)生這現(xiàn)象的原因是：（ ） A、燈L1短路； B、