中考科學沖刺練習填空探究專題4(答案)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上中考科學沖刺練習填空探究專題437.2009年是“海寧”定名1450年。為慶祝這一盛大的節(jié)日，海寧市全民歡欣鼓舞。街道、商店到處張燈結彩。五顏六色的小彩燈，好象是“滿天星”，給夜色中的海寧增添了異彩。小彩燈的燈泡往往有四五十只，甚至上百只，這么多的小彩燈是如何連接的呢？下面是老師提供實際小彩燈，研究小彩燈燈泡的連接。(1)小彩燈的內部結構:如圖甲、乙。可知:每個燈除了有燈絲R1外，還有一個電阻R2并聯(lián)在燈絲間，且R2遠大于R1 。燈發(fā)光時，電流幾乎通過R1，燈正常發(fā)光。當燈絲被燒毀后，電流全部通過R2，R2上的電壓將大大增加，使其他燈的電壓 ，亮度變 。(2) 小彩燈

2、的連接方法見右上圖，看上去是串聯(lián)，但當某一只燈燒毀時，其他燈 ，只是變 。38.（5分）光學顯微鏡是學習生物學和研究生物體細微結構的一種重要儀器。下面是與顯微鏡構造和使用相關的問題，請分析回答：（1） 右表為3臺顯微鏡不同鏡頭組合。為了方便尋找某一目標細胞，需要盡可能觀察到標本更大的范圍，應選用顯微鏡的序號是_。顯微鏡序號目鏡物鏡15×40×210×10×315×8×（2）要將視野中如圖所示的細胞移動到中央，應向_ 移動裝片。在載玻片上寫下一個小小的字母“d”，用顯微鏡觀察時，看到放大的圖像形狀是_。（3）制作臨時裝片時，應使蓋玻片的

3、一側先接觸載玻片上的液體，然后再輕輕放下，這樣操作的目的是_。惰性電熱板電源ADBC0500（4）同學們初次使用顯微鏡時，出于好奇，希望用顯微鏡觀察周圍的一切物體，而很多物體都無法在顯微鏡下成像，如樹葉、手、文具盒等的原因是_。39（10分）某校初三研究性學習小組為探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，設計了如下圖所示的裝置，其中A是帶刻度的容積為700mL的圓筒狀玻璃反應器。 B是敞口玻璃瓶。C是連通A,B的橡皮管。D是密封蓋 (其他輔助裝置略)。他們的操作過程如下：a檢查裝置的氣密性；b在B中加入水，并調整B的高度，使A中的液面至刻度500mL處；c將一定量的白磷平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋D；d通

4、電加熱白磷。待充分反應后，調整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄A中氣體體積為420mL （注：A容器內固態(tài)物質所占的體積忽略不計）。（1）當操作d結束時，裝置A中液面的刻度約為420mL。本次實驗測得氧氣在空氣中的體積分數(shù)為_；請你說出產生誤差的一個原因_。（2）測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，通常選用紅磷或者白磷，而不用木炭。請你說說不用木炭的理由_。（3）該小組中有同學提出：如果用木炭代替白磷也能測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，只要將水換成一種溶液，則該溶液是_。40、（10分）在探究“電流跟電壓、電阻關系”的過程中，某同學按如圖所示的電路圖連接實物后，該同學做如下步驟：步驟1：保持定值電

5、阻R的阻值不變，閉合開關S后，使R兩端的電壓成倍數(shù)變化，如2V、4V、6V，分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化。步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5、10、15，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等。 （1）“步驟1”的設計目的是為了探究 ；（2）當某同學在按“步驟2”做時，選一個“5”的電阻，測得電流表示數(shù)為0.2A，當換“10”來做時，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A（不考慮溫度對電阻的影響），你認為電流表的讀數(shù)將會是 （填“大于”或“小于”）0.1

6、A，變阻器滑片應該向 移動（選填“左”、“右”），此時，手和眼睛的分工是 。（3）如果在閉合開關S后，該同學發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值，造成此現(xiàn)象的可能原因是： 。（根據(jù)2009潘鋪中學九年級物理聯(lián)考試卷第22題改編）41. 某研究性學習小組設計的實驗裝置（如右圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質。（1）寫出儀器A和B的名稱：A： ；B： 。（2）當打開K1、關閉K2時，利用、裝置可直接進行的實驗是 （填序號）。大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳 鋅與稀硫酸反應制取氫氣小穎認為在不改變、裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是 。（3）當打開K2、關閉K1時，利

7、用、裝置可驗證二氧化碳與水反應，生成了碳酸，此時試管中盛放的物質是 ，可以觀察到的現(xiàn)象是 （C為干燥管，用于防止液體倒吸）。42如圖所示，斜面上滾下的小鋼球A撞上水平面上的木塊B后，將木塊B推出一段距離。在同樣的平面上，木塊被推得越遠，說明小鋼球A的動能越大。某同學在“探究相同速度時，不同質量物體的動能大小”實驗中，用質量分別為50g、100g、200g的鋼球從同一高度h滾下（可保證鋼球獲得相同的初速度），來探究動能的大小與質量的關系。請回答以下問題：（1）請列舉本實驗中的不變量（如相同高度、相同初速度，最少列舉2個） 。第32題圖（2）請為本探究實驗中的自變量、因變量形成可操作性定義 。（3

8、）下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是 ，你這樣判斷的依據(jù)是 。物體質量m/kg速度v/(m·s-1)動能E/J牛約600約0.5約150中學生約50約6約1800第33題圖43有一些機床具有安全保護功能，機床運行時若操作人員不慎將手接近機床運轉區(qū)域時，控制電路會自動切斷工作電路使機床停止轉動。如圖所示為某同學設計的模擬機床自動控制原理示意圖，其中R1為用半導體材料制成的光敏電阻，其阻值隨光照強度的增大而減少，R2為滑動變阻器，用小燈泡的亮和滅模擬機床的轉與停，當有光照射到R1上時小燈泡點亮，用手擋住光線時小

9、燈泡熄滅，則電路中的a點應與接線柱 相連；若需要提高控制電路的靈敏度（即光照強度稍有減弱小燈泡就熄滅），可使R2的阻值 。44測定H2 和空氣混合氣體的爆炸范圍實驗如下所述。取10支大試管，依次盛水90%（體積分數(shù)）80%再用排水集氣法收集H2 ，而后分別把試管口移近酒精燈火焰，實驗結果如下：H2 體積分數(shù)/ %空氣體積分數(shù)/ %點燃現(xiàn)象H2 體積分數(shù)/ %空氣體積分數(shù)/ %點燃現(xiàn)象9010安靜燃燒4060強爆炸8020安靜燃燒3070強爆炸7030弱爆炸2080強爆炸6040強爆炸1090弱爆炸5050強爆炸595不燃燒、不爆炸 （1）分析上述實驗現(xiàn)象可以得出，H2和空氣的混合氣體的爆炸范圍

10、是：H2 的體積分數(shù)約為 。（2）根據(jù)實驗結論進行評價：“用向下排空氣法收集H2，保持試管倒置移近火焰，如果聽到尖銳的爆鳴聲，說明收集的氣體不純，需重新收集；如果只聽到輕微的爆鳴聲，則表示收集的H2已純”，這樣的判斷方法的真正涵義是 。45某實驗小組為了檢測各種果汁中的VC（維生素C，化學式為C6H8O6）含量，實驗思路、過程及獲得的相關數(shù)據(jù)如下：VC能和碘單質反應，反應式為：C6H8O6 + I2 = C6H6O6 + 2HI，因此可以用濃度為10 毫克/毫升的碘標準溶液直接滴入體積都為30毫升的不同果汁中，通過所消耗的碘標準溶液的量可以計算出不同果汁的VC含量。三次實驗記錄數(shù)據(jù)如表（一般每

11、20滴的體積大約為1毫升）： 品牌口味消耗碘標準溶液的滴數(shù)第一次第二次第三次健力寶第五季鮮橙味252423混合味182022統(tǒng)一鮮橙味353338混合味293030可口可樂酷兒鮮橙味272526（1）分析數(shù)據(jù)可知，VC含量最高的是 果汁（注明品牌和口味）；（2）酷兒鮮橙味飲料中的VC含量是 毫克/毫升（保留一位小數(shù)）；（3）VC易被空氣中的氧氣氧化而損耗，同學們?yōu)榱诉M一步探究VC損失的影響因素，又設計如下實驗：燒杯編號某果汁體積恒溫露置時間溫度碘標準溶液滴數(shù)130毫升10分鐘室溫80230毫升10分鐘4076330毫升10分鐘5071430毫升20分鐘5065分析上表數(shù)據(jù)可以得出的結論是 ，根

12、據(jù)上述結論，為了減少蔬菜加工過程中的維生素C 的損失，最好的炒菜方法是 （選填“熱鍋快炒”、“溫鍋慢炒”、“高溫油炸”）。46. 某無色氣體中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮氣中的一種或幾種，現(xiàn)將該氣體依次通過下圖所示裝置，觀察到：A裝置內未見有渾濁出現(xiàn) D裝置中無水硫酸銅變藍；最終收集到一定量干燥氣體（假設每步反應都是完全的）請回答下列問題： （1）由可知原混合氣體中肯定不含 。（2）由可知原混合氣體中一定含有 。（3）最終收集到的氣體是 。D裝置總質量E裝置總質量反應前1566克2568克反應后1584克2612克（4）實驗過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)如下：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，通過計算判斷該氣體是

13、否含有一氧化碳。47物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動。為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關，同學小王有如下猜想：猜想一：物體下落的時間與物體的質量有關。猜想二：物體下落的時間與物體下落的高度有關；猜想三： 為驗證猜想的正確性，小王同學用四個金屬球做了一系列實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：(1)通過比較實驗序號3和4，結論是：_；（2）請幫助小王同學完成猜想三（3）小王同學為了驗證猜想三,她讓質量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)

14、兩者下落時間_(填“相等”或“不相等”)，原因是：_48為研究甲、乙兩種不同植物是否會爭奪土壤中的養(yǎng)分，某人設計了四個不同實驗裝置，如圖所示，各裝置中地下部分都處于相同環(huán)境的盆中，地上部分所處的都是透明的封閉容器。(1)為了達到本實驗的目的應比較裝置_(填裝置編號)之間的植物生長差異。(2)以裝置、裝置來進行對照實驗。這樣的實驗設計是_ (選填“合理”或“不合理”)的。請說明具體的理由：_ 。參考答案：37.（1）減?。?暗； （2）亮； 暗 。38（5分）（1） 2 (2) 左 P （3）防止產生氣泡 （4）不透光39、（10分） （1）16%； 白磷過少。（2）木炭與氧氣反應生成二氧化碳氣

15、體使反應器內氣壓變化不大。（3）氫氧化鈉溶液。40、（1）保持電阻一定，研究電流與電壓的關系 （2）小于 右 手移動滑片，眼睛看著電壓表。（3）電阻處發(fā)生開路（答案不唯一，正確即可）41.(6分) （1）A:分液漏斗 B:錐形瓶（2） 在裝置II中裝滿水后再進行制取 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）紫色石蕊試液 紫色石蕊試液變紅（合理即可，42（1）同一木塊（木塊質量相同、形狀相同）、同一斜面（水平面同樣光滑、斜面坡度相同）等（2）“不同質量物體”指質量分別為50g、100g、200g的鋼球；“動能大小”用木塊運動的距離s表示，s越大，動能越大。（3）速度 從數(shù)據(jù)分析，動能與質量成正比，與速度的平方成正比（E=mv2） 43C 增大44（1）10%-70% （2）收集到的氫氣體積分數(shù)已超過70%45（1）統(tǒng)一鮮橙 （2）0.3 （3）Vc氧化分解損耗的速度與露置時間和溫度有關 熱鍋快炒46解 ：（1）二氧化碳 （2）甲烷 （3）氮氣 (寫化學式也對)（4）甲烷燃燒生成水：158.4 克156.6克 = 1.8 克0.5分D裝置吸收二氧化碳的