學習型團隊建設(shè)方案教學課件

1、2021/4/17 精品PPT 1合作、互利、雙贏目錄一、建設(shè)意義一、建設(shè)意義二、實施方案二、實施方案三、遠景規(guī)劃三、遠景規(guī)劃學習型團隊建設(shè)模型構(gòu)想意義學習能力是最根本的生存能力，適應(yīng)能力，競爭能力，發(fā)展能力。個人和組織變革的策略就是提高學習能力，快速的學、學而不怠、學而致用、學而創(chuàng)新。學習型團隊是一個為共同完成共同目標，共享信息和其他資源，并按一定的規(guī)則和程序通過充分的溝通和協(xié)商開展工作的群體。學習型團隊與員工個人是相互依存、相互成長的關(guān)系，團隊強調(diào)對員工能力的開發(fā)與激勵，員工通過不斷學習與創(chuàng)造，通過自身價值與團隊目標的認同，因而把自己的聰明才智不遺余力的貢獻給團隊，使團隊能夠順利的完成自己

2、的使命和目標，體現(xiàn)在企業(yè)中的作用，實現(xiàn)對企業(yè)的貢獻。目的塑造知識團隊打造人才隊伍線是極窄的面，線的交叉形成面。小范圍試點成功實施后，學習者從可獨立操作到可指導他人操作，通過技能的傳授，實現(xiàn)點的移動，此時考慮擴展階段成果，不限定學習內(nèi)容。點是極小的面，點的移動形成線。開展初期確定小范圍試點，限定學習內(nèi)容，采用“一對一”教學，從不會到會，從會到可獨立操作，獲取一項額外的技能，形成獨立點。點創(chuàng)造了線，線組成了面，面的組合形成空間和體積。學習方式全面鋪開，由點成線，由線帶面，形成有序循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展，為團隊提供源源不斷的智慧與動力。思路點線面 模型理念導入建立愿景構(gòu)建組織變革管理提高貢獻五環(huán)模型循序漸

3、進，螺旋式上升方式共同愿景打造國際物流最優(yōu)秀團隊個人學習：以核心競爭力提升為契機，通過師生協(xié)議約束，因勢利導，激發(fā)自主學習意識，鞏固專業(yè)技能，提升創(chuàng)新能力。團隊學習：以共同愿景為導向，通過個人技能提升，以點帶面，進而引導團隊全面進入“傳幫帶”的有序循環(huán)中，形成良好的學習氛圍。個人學習學習力管理能力提升競爭力步步為營提升技能創(chuàng)造力舉一反三推陳出新團隊學習拓展團創(chuàng)新團智囊團知識知識+創(chuàng)意創(chuàng)意=智慧智慧智慧智慧+實現(xiàn)的實現(xiàn)的方法方法=創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)新是對資源創(chuàng)新是對資源的重新組合與的重新組合與配置。團隊依配置。團隊依托共同愿景存托共同愿景存在，團隊的智在，團隊的智慧大于個人?；鄞笥趥€人。通過各項團通過各

4、項團隊活動的有隊活動的有序開展，逐序開展，逐步培養(yǎng)團隊步培養(yǎng)團隊的智慧及創(chuàng)的智慧及創(chuàng)新能力，根新能力，根據(jù)團隊成員據(jù)團隊成員的不同技能的不同技能，進行團隊，進行團隊分工協(xié)作。分工協(xié)作。實現(xiàn)共同愿景團隊分工v9、 人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-3-232022-3-23Wednesday, March 23, 2022v10、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-3-232022-3-232022-3-233/23/2022 9:17:20 PMv11、人總是珍惜為得到。、人總是珍惜為得到。2022-3-23202

5、2-3-232022-3-23Mar-2223-Mar-22v12、人亂于心，不寬余請。、人亂于心，不寬余請。2022-3-232022-3-232022-3-23Wednesday, March 23, 2022v13、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2022-3-232022-3-232022-3-232022-3-233/23/2022v14、抱最大的希望，作最大的努力。、抱最大的希望，作最大的努力。2022年年3月月23日星期三日星期三2022-3-232022-3-232022-3-23v15、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。、一個人炫耀什么，說

6、明他內(nèi)心缺少什么。2022年年3月月2022-3-232022-3-232022-3-233/23/2022v16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022-3-232022-3-23March 23, 2022v17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2022-3-232022-3-232022-3-232022-3-23現(xiàn)階段開展方式及團隊組建開展模式實施步驟確定試點范圍確定試點范圍構(gòu)造團隊結(jié)構(gòu)構(gòu)造團隊結(jié)構(gòu)訂立師生協(xié)議訂立師生協(xié)議階段成果討論階段成果討論為學習型團隊初期開展選取合適的人群，做為試點，目前已確認班組長以上崗

7、位做為試點。建立組織機構(gòu)，確定團隊領(lǐng)導及主要成員，明確每個人在團隊中的身份，劃分職責與義務(wù)。劃分師生雙方需履行的職責與應(yīng)盡的義務(wù)，確定學習課題并制定學習計劃，簽訂協(xié)議。在協(xié)議約定的時間到期后，參考考核標準，討論階段成果，并研究是否擴大試點或進行改革團隊結(jié)構(gòu)及職責項目I部學習行動小組 組長尹洪濤 職能班組工段班組 組長助理龍強 組長助理萬利勇 職能一班職能二班NCS總裝甲段NCS總裝乙段NCS總裝丙段東工廠焊裝西工廠總裝 班長陳丹 班長龍強 班長宋繼峰 班長趙亞峰 班長宋迪 班長萬利勇 班長李天宇 工藝質(zhì)量室職能下設(shè)班組工業(yè)工程計劃、綜合總裝AB區(qū)總裝CD區(qū)總裝AB區(qū)總裝CD區(qū)總裝AB區(qū)總裝CD

8、區(qū)NCS焊裝NF焊裝NF總裝甲段NF總裝乙段團隊組成：1、團隊成員155名，按照職能不同分為兩組七班，每班 約30人。2、團隊設(shè)組長1名，下設(shè)2名助理，7名班長；3、職能班組按人數(shù)及職責分為兩個班組，分配如下： 職能一班：工藝質(zhì)量室及其下設(shè)班組成員； 職能二班：工業(yè)工程室、計劃室、綜合室及其下設(shè)班 組成員；4、工段班組按區(qū)域及功能分為五個班組，分配如下： NCS總裝甲、乙、丙各為一個班組，東工廠焊裝和西 工廠總裝分別為一個班組；成員職責：組長：負責指導團隊未來發(fā)展方向，擁有師生協(xié)議建立或撤銷的決策權(quán)；組長助理：負責參照組長定義的團隊發(fā)展方向，依據(jù)所轄區(qū)域職能不同，制定詳細的發(fā)展規(guī)劃方案；落實公

9、司或部門相關(guān)政策，對本組成員班學習、培訓執(zhí)行情況擁有監(jiān)督和考核權(quán)利；班長：負責參照發(fā)展規(guī)劃方案，制定本班組學習活動的開展計劃；負責下設(shè)成員學習過程師生身份的確認，并按照要求督促建立師生協(xié)議；協(xié)議簽訂計劃協(xié)議制作簽字履行簽字履行名單確認名單確認約定時限：3日開展時間：6.13-6.15開展方式：郵件通知行動小組各區(qū)域負責人，按照行動小組成員名單要求的格式，下發(fā)相關(guān)人員，確定團隊中每個人的師生身份，并在規(guī)定時間內(nèi)將匯總表提交至工業(yè)工程。約定時限：5日開展時間：6.17-6.21開展方式：將匯總后行動小組成員名單及師生協(xié)議模版，郵件通知行動小組各區(qū)域負責人，下發(fā)本組已確認身份的導師，參照模版制作協(xié)議

10、并填寫教學計劃，協(xié)議電子版?zhèn)€人保存，需打印三份。約定時限：5日開展時間：6.25-6.29開展方式：協(xié)議履行期限統(tǒng)一為2013年7月1日至2013年12月31日，以團隊結(jié)構(gòu)中劃分的班組為單位，班長主持進行雙方簽字，會簽后的協(xié)議師生雙方各保留一份，提交班長一份，班長匯總完成后提交工業(yè)工程。行為準則師生協(xié)議模版說明：說明：成員名單：成員名單：團隊成員每人至少應(yīng)具備一種身份，也可雙重身 份，視個人情況而定；學習模式為“一對一”教學，故每名成員的導師或?qū)W員應(yīng)該是唯一的；師生協(xié)議：師生協(xié)議：確定身份為導師的成員，需在協(xié)議中列出教學計劃，并承諾每月根據(jù)學員的學習表現(xiàn)給予客觀、公正的評價；1.協(xié)議一式三份，

11、會簽完成后，師生雙方各一份，提交工業(yè)工程存檔一份；學習型團隊未來發(fā)展方向未來發(fā)展規(guī)劃小范圍嘗試開展理念導入階段性總結(jié)與擴展變革與延伸嘗試各種類型的團隊學習深入開展團隊活動尋找引爆點，調(diào)動全員參與可持續(xù)發(fā)展2013201420152016心智模式共同愿景團隊學習系統(tǒng)思考自我超越五項修煉五項修煉定義1實現(xiàn)自我超越個人有意愿投入工作，專精工作技巧的專業(yè)，個人與愿景之間有種創(chuàng)造性的張力，正是自我超越的來源。2改變心智模式組織的障礙，多來自于個人的舊思維，例如固執(zhí)己見、本位主義，唯有透過團隊學習，以及標桿學習，才能改變心智模式，有所創(chuàng)新。3建立共同愿景愿景可以凝聚公司上下的意志力，透過組織共識，大家努力

12、的方向一致，為同一個目標，個人也樂于奉獻，為組織目標奮斗。4組織團隊學習團隊智慧應(yīng)大于個人智慧的平均值，以做出正確的組織決策，透過集體思考和分析，找出個人弱點，強化團隊向心力。5培養(yǎng)系統(tǒng)思考應(yīng)透過資訊搜集，掌握事件的全貌，以避免見樹不見林，培養(yǎng)綜觀全局的思考能力，看清楚問題的本質(zhì)，有助于清楚了解因果關(guān)系。部門會簽相關(guān)部署相關(guān)部署部門領(lǐng)導東工廠焊裝 西工廠總裝 NCS總裝甲 NCS總裝乙 NCS總裝丙職能一班職能二班編制簽字確認簽字確認梁士飛會簽日期會簽日期2013.6.72021/4/17 精品PPT 24未來唯一持久的優(yōu)勢，就是有能力比你的競爭對手學習的更快。 彼得圣吉項目I部工業(yè)工程室20

13、21/4/1725v9、 人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-3-232022-3-23Wednesday, March 23, 2022v10、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-3-232022-3-232022-3-233/23/2022 9:17:22 PMv11、人總是珍惜為得到。、人總是珍惜為得到。2022-3-232022-3-232022-3-23Mar-2223-Mar-22v12、人亂于心，不寬余請。、人亂于心，不寬余請。2022-3-232022-3-232022-3-23Wednesday, March 23, 2022v13、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2022-3-232022-3-232022-3-232022-3-233/23/2022v14、抱最大的希望，作最大的努力。、抱最大的希望，作最大的努力。2022年年3月月23日星期三日星期三2022-3-232022-3-232022-3-23v15、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。、