(精心整理)談初中數(shù)學(xué)的線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式_第1頁(yè)
(精心整理)談初中數(shù)學(xué)的線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式_第2頁(yè)
(精心整理)談初中數(shù)學(xué)的線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式_第3頁(yè)
(精心整理)談初中數(shù)學(xué)的線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、談初中數(shù)學(xué)的線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式轉(zhuǎn)眼間,線(xiàn)上教學(xué)已開(kāi)展三個(gè)月有余。從開(kāi)始時(shí)的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練,無(wú)論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。每種教學(xué)模式存在它自身的有缺點(diǎn)。講講它的優(yōu)點(diǎn)吧,線(xiàn)上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是突破了空間的阻隔,只要有網(wǎng)絡(luò)有設(shè)備,隨時(shí)隨地都能教學(xué),而且教師所上傳的語(yǔ)音、視頻、PPT 等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以在課后反復(fù)收聽(tīng)、收看,這讓那些能夠自主且自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué)非常收益。不足之處是部分學(xué)生自制力差,教師無(wú)法更直觀地去檢驗(yàn)學(xué)生,無(wú)法掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,好多學(xué)生注意力不夠集中。因?yàn)槭蔷€(xiàn)上教學(xué),師生不見(jiàn)面,那自然就無(wú)法把控課堂。線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué),可以把線(xiàn)下班級(jí)授課制群體學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

2、與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)個(gè)性化融為一體,是信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的有效載體。是教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì),下面,就初中數(shù)學(xué)以釘釘平臺(tái)為載體談?wù)勎覍?duì)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)的一點(diǎn)做法。1、 線(xiàn)下講重點(diǎn),線(xiàn)上破難點(diǎn)。在課堂的常規(guī)教學(xué)中我們需要把應(yīng)該交代的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該交代清楚,把重點(diǎn)知識(shí)讓學(xué)生理解掌握。但數(shù)學(xué)中有些知識(shí)很是抽象難以理解,比如幾何中的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題,不借助于多媒體手段是很難理解的。當(dāng)然,課堂上我們也是可以用多媒體演示的,但課堂的時(shí)間畢竟有限,演示遍數(shù)少,有些學(xué)生看不明白,演示遍數(shù)過(guò)多,耽擱下一段的進(jìn)程。所以,我們莫不如把演示的過(guò)程留1、 進(jìn)入班級(jí)釘釘群,點(diǎn)擊最下面添加視頻流程在線(xiàn)下,手機(jī)錄制好演示視頻,把他添加到釘

3、釘?shù)膶W(xué)習(xí)群中,不明白的學(xué)生可以隨時(shí)打開(kāi)觀看,想看多少遍就多少遍,這就保證人人理解,人人明白。3、選擇要發(fā)送的視頻,點(diǎn)擊發(fā)送2、點(diǎn)擊相冊(cè)家校本流程6、 上傳成功后,點(diǎn)擊發(fā)布1、 進(jìn)到班級(jí)釘釘群,點(diǎn)擊家校本二、線(xiàn)下教全部,線(xiàn)上提個(gè)別。在教學(xué)中我們提倡因材施教,學(xué)生個(gè)體的差異不同,對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟程度不同。課堂上我們面對(duì)的是全體學(xué)生,所講的內(nèi)容,留的作業(yè)一定要難度適中,這對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生往往是不夠的,如何喂飽這些學(xué)生,使他們能夠更好的發(fā)展呢?我們可以在線(xiàn)上釘釘?shù)募倚1局胁贾靡恍└裢獾淖鳂I(yè),難度稍大,不要求全部學(xué)生都做,學(xué)有余力的學(xué)生可以完成,上傳提交格外的作業(yè)。教師在線(xiàn)批改,遇到問(wèn)題可于次日通過(guò)視頻

4、會(huì)議的方式對(duì)提交作業(yè)的學(xué)生視頻講解。這樣做就能有效的促進(jìn)個(gè)別學(xué)生的發(fā)展,提高能力,避免人才浪費(fèi)。2、 點(diǎn)擊右下角的+號(hào)7、 選擇上傳途徑(四種)3、 點(diǎn)擊發(fā)作業(yè) 8、 輸入作業(yè)詳情4、點(diǎn)擊數(shù)學(xué)5、選擇布置范圍,2、 下線(xiàn)全講到,線(xiàn)上來(lái)答疑,課堂上雖然我們很努力的講了,但總有一些學(xué)生還是不明白。怎么辦?這時(shí),我們可以在釘釘?shù)膶W(xué)習(xí)群中在線(xiàn)答疑。先給一定的時(shí)間要求學(xué)生把當(dāng)天沒(méi)聽(tīng)懂的,不會(huì)做的問(wèn)題列舉出來(lái)發(fā)到群里,之后教師開(kāi)直播依次解惑,有疑問(wèn)學(xué)生可以隨時(shí)連麥提問(wèn)。做到當(dāng)天的疑問(wèn)當(dāng)天解決。直播授課流程1、進(jìn)到班級(jí)釘釘群,點(diǎn)擊下面的在線(xiàn)課堂2、 找到班級(jí)直播授課,點(diǎn)擊 立即發(fā)起3、 輸入直播名稱(chēng),選中支持連麥4、 點(diǎn)擊開(kāi)始直播隨著互聯(lián)網(wǎng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論