二元一次方程組復習教學設計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上授課內(nèi)容：二元一次方程組復習（第1課時）授 課 人：陳海潔授課時間：2018 年6月21日上午第四節(jié)【教 學 目 標】復習二元一次方程組及其相關概念，掌握求解二元一次方程組的方法技巧。熟悉求解二元一次方程組有關的典型題型的方法。在解題的過程中提升學生的數(shù)感和獨立解決問題的能力,培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)?！窘?學 重 點】 二元一次方程組的解法，含參數(shù)方程組的解法?！窘?學 難 點】利用整體代入法、重構方程組的方法求解二元一次方程組【教 學 設 計】環(huán)節(jié)問題與情景師生活動設計意圖知識回顧1.下列是二元一次方程的是（ ） 2.下列各方程組中，屬于二元一次方程組的是 （ ）

2、3. 在 中，是方程 的 解有 ；是方程 的解是 ； 二元一次方程組 的解是 。 教師逐個出示問題，學生集體回答，與學生一起回顧二元一次方程組的有元概念。第1、2題要求學生能講出哪一個是正確答案，不是正確答案的要求能說明理由。學生通過解答這3個小題，回顧與二元一次方程組有關的概念，完善本章的知識體系。環(huán)節(jié)1問題與情景師生活動設計意圖掌握方法與技巧教師要求學生用不同方法解該方程組，教師巡查并適當?shù)闹笇?。展示學生的解法。預設大多數(shù)學生只能用消元法求解，少數(shù)學生能用整體帶入的方法求解，教師引導學生用重組方程的方法求解。培養(yǎng)學生多角度觀察事物的的能力。在解題的過程中培養(yǎng)學生對“數(shù)”的感悟能力，提升學生

3、的數(shù)感。環(huán)節(jié)2問題與情景師生活動設計意圖知識靈活應用教師巡查后請兩位解法不同的學生到黑板板演，教師點評并與學生一起歸納含參題型的解題思路。給足時間讓學生做例3，然后讓學生分析解題思路。 通過一題多解開拓學生的思維，使學生體會到含參問題的解題思路本質(zhì)就是消元。加深學生對本章重點題型的解題思路的理解，熟悉解題方法。環(huán)節(jié)3問題與情景師生活動設計意圖課堂練習學生練習，教師巡視學生答題情況，然后提問學生，讓學生講解解題過程。通過練習，使學生熟悉解決同解問題的方法，讓學生講解，意在鍛煉學生的口頭表達能力。歸納總結讓學生回顧本節(jié)課復習的主要內(nèi)容。使學生理清本節(jié)課的知識脈絡及本章的重要解題技巧和方法。本課的設計重點在于培養(yǎng)學生從不同的角度去解二元二次方程。培養(yǎng)學生的運算素養(yǎng)。在環(huán)節(jié)1中，精心選取例題，利用例題，讓學生去思考如何解方程組。培養(yǎng)學生多角度觀察事物的