學(xué)前教育生活教研活動(dòng)方案

1、Word文檔，下載后可編輯學(xué)前教育生活教研活動(dòng)方案 _縣學(xué)前教育生活教研組六月份教研活動(dòng)方案 研究 問題 幼兒生活活動(dòng)教育價(jià)值研究與實(shí)踐（第2次）幼兒自主餐點(diǎn)活動(dòng)中的問題研討 地點(diǎn):_鎮(zhèn)寨盧幼兒園 主持人 孫培培 時(shí)間 2021年6月29日上午8：30 問題 由來 指南在社會(huì)領(lǐng)域提出：鼓舞幼兒自主決定，獨(dú)立做事。幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓舞并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹立自尊和自信。餐點(diǎn)環(huán)節(jié)是幼兒一日生活中最根本的環(huán)節(jié)之一，重在培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和進(jìn)餐能力，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)起著重要作用。要提供有利于幼兒生活自理的條件，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的根本方法。

2、教研組開展了第一次自主進(jìn)餐活動(dòng)教研時(shí)對(duì)于餐前預(yù)備、取餐流程的制定、文明進(jìn)餐、餐后自我服務(wù)等幾個(gè)方面都進(jìn)行了詳細(xì)的研討,成員回本單位后進(jìn)行了二次教研后的實(shí)踐效果差距較大，與局部教研組成員不在管理層與學(xué)區(qū)幼教輔導(dǎo)員、園長(zhǎng)溝通不夠?qū)е陆萄信c實(shí)際工作脫離，與教師的高控“不放手”等原因有關(guān)等。本次教研活動(dòng)我們將結(jié)合實(shí)際展開深入調(diào)研，梳理共性與個(gè)性問題，逐個(gè)分析、解決，制定進(jìn)一步的實(shí)施方案，發(fā)揮自主餐點(diǎn)活動(dòng)的價(jià)值，推動(dòng)幼兒健康成長(zhǎng)。 活動(dòng)前思考及預(yù)備 思考：1.結(jié)合指南重溫幼兒自主餐點(diǎn)活動(dòng)的相關(guān)理論。2.結(jié)合單位實(shí)際及幼兒年齡特點(diǎn)，反思本園、本學(xué)區(qū)開展自主餐點(diǎn)活動(dòng)現(xiàn)狀及存在的問題。(從幼兒園制度建設(shè)、常規(guī)

3、管理實(shí)施、教研活動(dòng)開展、課程內(nèi)容設(shè)置等方面進(jìn)行思考) 預(yù)備：1.介紹本園開展自主餐點(diǎn)活動(dòng)情況、問題分析及解決策略。2.提供本園餐點(diǎn)環(huán)節(jié)常規(guī)要求及教師指導(dǎo)要點(diǎn)。于6月22日12：00前發(fā)送學(xué)前生活組教研微信群。 教研 目的 1.梳理常見問題并分析造成問題的原因。 2.通過問題研討共同查找解決對(duì)策。 活動(dòng) 形式 現(xiàn)場(chǎng)觀摩、案例診斷、問題研討、交流分享 主要 過程 團(tuán)隊(duì)游戲 一、經(jīng)驗(yàn)分享，自我反思。 1.經(jīng)驗(yàn)交流自理走向自主的別樣成長(zhǎng) 2.討論：其中有哪些值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)？反思自己在本班幼兒從自理到自主方面的做法及實(shí)效性。 二、理論學(xué)習(xí)，問題梳理。 1.自主餐點(diǎn)的概念及教育價(jià)值。 2.各園開展自主餐點(diǎn)

4、活動(dòng)現(xiàn)狀及常見問題。 3.集體討論，梳理出共性問題。 三、案例剖析，策略分享。 1.案例一。 2.走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，分組觀看寨盧幼兒園小、中、大班幼兒自主吃點(diǎn)開展情況。觀摩后后結(jié)合觀看記錄進(jìn)行診斷分析。 四、研討交流，評(píng)判補(bǔ)充。 1.成員分組，針對(duì)自主就餐環(huán)節(jié)其中一個(gè)典型問題進(jìn)行剖析，提出合理建議，制定整改措施及具體實(shí)施策略。如園所對(duì)于教師和保育員執(zhí)行力的推動(dòng)，就餐幼兒人數(shù)多，對(duì)于取餐工具的配備。 2.各組代表進(jìn)行匯報(bào)，其他兩組對(duì)整改措施與具體實(shí)施策略的可行性和實(shí)效性進(jìn)行評(píng)判、補(bǔ)充。 五、總結(jié)梳理，反思提升。 1.對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)梳理。小結(jié)：從自理到自主需要夯實(shí)自我服務(wù)環(huán)節(jié)的每一關(guān)，做到：制度推行，后勤保障；依據(jù)年齡，分層設(shè)定；家園溝通、互動(dòng)合作。多措并舉，實(shí)現(xiàn)生活環(huán)節(jié)完美過渡 2.布置第2次研討任務(wù)。在自主進(jìn)餐方面，教研組成員依據(jù)實(shí)際情況制定自己的實(shí)施方案，并回園所實(shí)踐、操作，2周后在學(xué)前生活組交流群分享照片和做法。 資源 呈現(xiàn) PPT、圖片、視頻、記錄表格等 人員 分工 1. 活動(dòng)主持：孫培培拍照：郝煥榮