高頻電子線路課程設(shè)計報告-小功率調(diào)幅發(fā)射機(jī)

1、提供全套畢業(yè)設(shè)計，歡迎咨詢吉林建筑大學(xué)電氣與電子信息工程學(xué)院高頻電子線路課程設(shè)計報告設(shè)計題目：小功率調(diào)幅發(fā)射機(jī)專業(yè)班級：電子信息工程學(xué)生姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：設(shè)計時間：2014.12.08 2014.12.19教師評語：成績評閱教師日期一、設(shè)計題目：小功率調(diào)幅發(fā)射機(jī)的設(shè)計二、設(shè)計目的、內(nèi)容及要求：2.1 設(shè)計目的(1)加深對高頻電子線路理論知識的進(jìn)一步理解，進(jìn)一步鞏固理論知識，能夠建立起無線發(fā)射機(jī)的整機(jī)概念，學(xué)會分析電路、 設(shè)計電路的步驟和方法， 深入地貫穿到實踐中。（ 2）提高同學(xué)們自學(xué)和獨立工作的實際能力， 為今后課程的學(xué)習(xí)和從事相應(yīng)工作打下堅實基礎(chǔ)。2.2 設(shè)計內(nèi)容及要求小功率調(diào)幅發(fā)射機(jī)

2、的設(shè)計（1）掌握小功率調(diào)幅發(fā)射機(jī)原理；（2）設(shè)計出實現(xiàn)調(diào)幅功能的電路圖；（3）應(yīng)用 multisim 軟件對所設(shè)計電路進(jìn)行仿真驗證。技術(shù)指標(biāo)：載波頻率 f0=1MHz 10MHz ；低頻調(diào)制信號 1KHz 正弦信號；調(diào)制系數(shù) Ma=50± 5；負(fù)載電阻 RA=50。三、工作原理：由振蕩器產(chǎn)生一個固定頻率的載波信號， 載波信號經(jīng)緩沖級送至振幅調(diào)制電路，緩沖級將振蕩級與調(diào)制級隔離， 減小調(diào)制級對晶體振蕩級的影響， 放大級將低頻信號放大至足夠的電壓后送到振幅調(diào)制電路， 振幅調(diào)制電路的輸出信號經(jīng)高頻功率放大器，高放級將載頻信號的功率放大到所需的發(fā)射功率。調(diào)幅發(fā)射機(jī)常用于通信系統(tǒng)與其他無線電系

3、統(tǒng)中， 在中短波領(lǐng)域應(yīng)用極為廣泛，由于調(diào)幅簡便，占用頻帶窄，設(shè)備簡單等優(yōu)點，因此在發(fā)射機(jī)系統(tǒng)中應(yīng)用非常廣泛。在實際的廣播發(fā)射系統(tǒng)中，中波調(diào)幅的頻率范圍為 535 1605 千赫，音頻信號中的高音頻率應(yīng)該被限制在 4.5 千赫以下，發(fā)射功率需要達(dá)到 300W以上才能使空間覆蓋面達(dá)到比較好的狀態(tài)， 此次設(shè)計需要在實驗室環(huán)境中研究發(fā)射機(jī)的工作原理與原件選擇， 因此，根據(jù)實驗室條件適當(dāng)降低技術(shù)指標(biāo)， 載波頻率采用實驗室較為常用的 6MHz，單音頻調(diào)制信號選擇 1KHz，發(fā)射機(jī)功率初步定為 1W。四、總體方案：1、調(diào)幅發(fā)射機(jī)的設(shè)計方案發(fā)射機(jī)的主要任務(wù)是利用低頻音頻信號對高頻載波進(jìn)行調(diào)制， 將其變?yōu)樵谶m合

4、頻率上具有一定的帶寬， 有利于天線發(fā)射的電磁波。 根據(jù)設(shè)計要求， 載波頻率1f0=1MHz 10MHz ；低頻調(diào)制信號1KHz 正弦信號。其總體電路結(jié)構(gòu)可分為主振級，緩沖級，放大級，振幅調(diào)制電路和音頻放大電路。2、調(diào)幅發(fā)射機(jī)的原理框圖所謂調(diào)幅，就是按照調(diào)制信號的變化規(guī)律去改變載波的幅度， 使輸出信號的頻譜搬移到高頻波段， 而輸出信號的振幅攜帶調(diào)制信號的相關(guān)信息。 調(diào)幅發(fā)射機(jī)的主要任務(wù)是完成有用的低頻信號對高頻載波的幅度調(diào)制 , 將其變?yōu)樵谀骋恢行念l率上具有一定帶寬、適合通過天線發(fā)射的電磁波。通常，調(diào)幅發(fā)射機(jī)包括三個部分：高頻部分，低頻部分，和調(diào)制部分。高頻部分一般包括主振蕩器、緩沖放大、倍頻器

5、、中間放大、功放推動級與末級功放。主振器的作用是產(chǎn)生頻率穩(wěn)定的載波。為了提高頻率穩(wěn)定性， 主振級往往采用石英晶體振蕩器或LC 振蕩電路，并在它后面加上緩沖級，以削弱后級對主振器的影響。低頻部分包括話筒、 低頻電壓放大級、 低頻功率放大級與末級低頻功率放大級。低頻信號通過逐漸放大， 在末級功放處獲得所需的功率電平， 以便對高頻末級功率放大器進(jìn)行調(diào)制。調(diào)制部分即振幅調(diào)制電路，它將要傳送的信息裝載到某一高頻振蕩 ( 載頻 ) 信號上去的過程。調(diào)幅發(fā)射機(jī)的原理框圖如圖1 示：低頻信號主振蕩低頻功放隔離放大調(diào)制器被調(diào)級圖 1調(diào)幅發(fā)射機(jī)原理框圖3、主振級(1) 三點式振蕩器：電容三點式振蕩器的輸出波形比電

6、感三點式振蕩器的輸出波形好。為提高頻率穩(wěn)定度， 可采用改進(jìn)三點式振蕩電路， 如克拉波振蕩電路、西勒振蕩電路。2(2) 晶體振蕩器：晶體振蕩器頻率穩(wěn)定度高，振蕩頻率不易受外界因素（溫度濕度、電壓變化等）影響。頻率穩(wěn)定度是振蕩器的一項十分重要的技術(shù)指標(biāo)， 它表示在一定時間范圍內(nèi)或一定溫度、濕度、電壓、電源等變化范圍內(nèi)振蕩頻率的相對變化程度，振蕩頻率的相對變化量越小，則表明振蕩期的頻率穩(wěn)定度越高。改善振蕩器頻率穩(wěn)定度， 從根本上來說就是力求減小振蕩頻率受溫度、 負(fù)載、電源等外界因素影響的程度， 振蕩回路是決定振蕩頻率的主要部件。 因此改善振蕩頻率穩(wěn)定度的最重要措施是提高振蕩回路在外界因素變化時保持頻

7、率不變的能力，這就是所謂的提高振蕩回路的標(biāo)準(zhǔn)性。 提高振蕩回路標(biāo)準(zhǔn)性除了采用穩(wěn)定性好和高 Q的賄賂電容電感外，還可以采用與正溫度系數(shù)電感作相反變化的具有氟溫度系數(shù)的電容，以實現(xiàn)溫度補(bǔ)償作用。因此， RC 振蕩器不符合要求，可以采用西勒振蕩器或者晶體振蕩器，由于multisim 軟件沒有 10Mhz 晶振，為便于進(jìn)行仿真，所以這次設(shè)計采用西勒振蕩器。4、低頻放大器生活中音頻信號的頻率范圍是 300Hz3400Hz，所以對音頻信號的放大一般采用低頻放大器即可。 低頻信號放大器的作用就是放大音頻信號， 使其達(dá)到調(diào)制電路輸入信號的要求。低頻信號放大電路可以用三極管來實現(xiàn)，也可以用集成的運(yùn)算放大器來實現(xiàn)

8、。本次設(shè)計采用 LM741 的芯片來實現(xiàn)放大功能。5、振幅調(diào)制(1) 低電平調(diào)幅電路輸出功率小，適用于低功率系統(tǒng)。它的電路形式有多種，如斬波調(diào)幅、 平衡調(diào)幅器、 模擬乘法器調(diào)幅等， 比較常用的是采用模擬乘法器形式制成的集成調(diào)幅電路， 即集成模擬乘法器調(diào)幅。 這種集成電路的出現(xiàn)， 使產(chǎn)生高質(zhì)量調(diào)幅信號的過程變得極為簡單，而且成本很低。(2) 高電平調(diào)幅電路輸出功率大， 一般在系統(tǒng)末級直接產(chǎn)生滿足發(fā)射要求的調(diào)幅波。它的電路形式主要有集電極調(diào)幅和基極調(diào)幅兩種。 集電極調(diào)幅電路的優(yōu)點是效率高，晶體管獲得充分的應(yīng)用； 缺點是需要大功率的調(diào)制信號源。 基極調(diào)幅電路的優(yōu)缺點正好與之相反， 它的平均集電極效率

9、不高， 但所需要的調(diào)制功率很小，有利于調(diào)幅發(fā)射系統(tǒng)整機(jī)的小型化。6、高頻功率放大器高頻功率放大器是調(diào)幅發(fā)射機(jī)的末級， 它的任務(wù)是要給出發(fā)射機(jī)所需要的輸出功率。本設(shè)計研究的是小功率調(diào)幅發(fā)射系統(tǒng)， 通過前面的電路以后， 進(jìn)入功率放大級的是已調(diào)信號。 但由于信號的功率太小， 發(fā)射出去存在很大衰減， 影響信號的傳送，所以要進(jìn)行功率放大。 末極放大可以采用高頻小信號諧振放大器電路。3高頻小信號諧振放大器的主要性能指標(biāo)有：（ 1）中心頻率 f0 指放大器的工作頻率。它是設(shè)計放大電路時，選擇有源器件、計算諧振回路元器件參數(shù)的依據(jù)。（ 2）增益指放大器對有用信號的放大能力。通常表示為在中心頻率上的電壓增益和功

10、率增益。電壓增益功率增益AvoV o ViAp oP o Pi式中， V o 、 V i 分別為放大器中心頻率上的輸出、輸入電壓；po 、 pi 分別為放大器中心頻率上的輸出、輸入功率。通頻帶指放大電路增益由最大值下降3dB 時所對應(yīng)的頻帶寬度，用BW0.7 表示。它相當(dāng)于輸入不變時，輸出電壓由最大值下降到 0.707 倍或功率下降到一半時對應(yīng)的頻帶寬度。五、單元電路設(shè)計：1、主振級主振級是調(diào)幅發(fā)射機(jī)的核心部件，主要用來產(chǎn)生一個頻率穩(wěn)定、幅度較大、波形失真小的高頻正弦波信號作為載波信號。該電路通常采用晶體管LC 正弦波振蕩器。常用的正弦波振蕩器包括電容三點式振蕩器即考畢茲振蕩器、克拉潑振蕩器、

11、西勒振蕩器。本級用來產(chǎn)生 4MHz左右的高頻振蕩載波信號，由于整個發(fā)射機(jī)的頻率穩(wěn)定度由主振級決定， 因此要求主振級有較高的頻率穩(wěn)定度， 同時也要有一定的振蕩功率（或電壓），其輸出波形失真較小。為此，這里我采用西勒振蕩電路，可以滿足要求。為了解決頻率穩(wěn)定度和振蕩幅度的矛盾， 常采用部分接入方式。 由前述可知，為了保證振蕩器有一定的穩(wěn)定振幅及容易起振， 當(dāng)靜態(tài)工作點確定后， 晶體管內(nèi)部參數(shù) Yf 的值就一定， 對于小功率晶體管可以近似認(rèn)為 Yf gm I CQ 26mV ，反饋系數(shù)大小應(yīng)在 0.15 0.5 范圍內(nèi)選擇。如圖 2 西勒振蕩器電路所示 R1 、 R2 、 R 4 提供偏置電壓使三極管

12、工作在放大區(qū)， C4 起到濾波作用。輸出電路的總電容：4C2C3 C4CC5C4C5C2C3C3C4C2 C4振蕩頻率為：f c112LC2L1C4C5在此西勒振蕩器電路中，由于C5 和 L 并聯(lián)，所以 C5 變化不會影響回路的接入系數(shù)，如果使 C4 固定，可以通過改變C5 來改變振蕩頻率，因此，西勒振蕩器可用作波段振蕩器，適用于較寬波段工作。圖 2 西勒振蕩器5西勒振蕩電路仿真如下：圖 3載波頻率圖 4 西勒振蕩器的輸出波形64、放大級這里選用高頻小信號放大器最典型的單元電路如下圖 5 所示，這里由 L1 、C2構(gòu)成 LC 單調(diào)諧回路，由 LC 單調(diào)諧回路作為負(fù)載構(gòu)成晶體管調(diào)諧放大器。晶體管

13、基極為正偏， 工作在甲類狀態(tài)， 負(fù)載回路調(diào)諧在輸入信號頻率 f0 上，能夠?qū)斎氲母哳l小信號進(jìn)行反相放大。由 LC 調(diào)諧回路的作用主要有兩個：一是選頻濾波，選擇放大 f = f0 工作信號頻率，抑制其他頻率的信號；二是提供晶體管集電極所需的負(fù)載電阻，同時進(jìn)行匹配交換。設(shè)計的推動級采用高頻小信號諧振放大器電路。 由于推動級還起到隔離緩沖的作用，故它的電路一般用諧振放大器加一級射隨器組成。高頻小信號諧振放大器的主要性能指標(biāo)有：（1）中心頻率 f 0 指放大器的工作頻率。它是設(shè)計放大電路時，選擇有源器件、計算諧振回路元器件參數(shù)的依據(jù)。（2）增益 指放大器對有用信號的放大能力。通常表示為在中心頻率上的

14、電壓增益和功率增益。電壓增益AvoV o V i功率增益Ap oP o P i式中， V o 、 V i 分別為放大器中心頻率上的輸出、輸入電壓；po 、 pi 分別為（ 3） 通頻帶指放大電路增益由最大值下降 3dB 時所對應(yīng)的頻帶寬度， 用 BW0.7表示。它相當(dāng)于輸入不變時，輸出電壓由最大值下降到0.707 倍或功率下降到一半時對應(yīng)的頻帶寬度（4）選擇性指放大器對通頻帶之外干擾信號的衰減能力。通常有兩種表征方法：1）用矩形系數(shù)說明鄰近波道選擇性的好壞。矩形系數(shù) K r 0.1 定義為K r 0 . 1 2 f 0 .21 f0 . 7理想矩形系數(shù)應(yīng)為1，實際矩形系數(shù)均大于 1。2）用抑制

15、比來說明對帶外某一特定干擾頻率fn 信號抑制能力的大小，其定義為中心頻率上功率增益 Ap f 0與特定干擾頻率 f n 上的功率增益 Apfn 之比。Apf0dfnAp用分貝表示，則為：d10lgApf 0Apf n7圖5放大級圖 6音頻信號與放大83、音頻放大音頻放大是將信號放大到調(diào)制電路所需要的調(diào)制電壓， 經(jīng)過放大后的信號送入調(diào)制級對高頻載波信號進(jìn)行調(diào)制，音頻信號源由圖中所示電壓源代替，采用3554BM 對輸入的語音信號進(jìn)行不失真的放大。圖 7 音頻放大電路9仿真結(jié)果如圖 9 所示圖 8 音頻放大級仿真5、AM 調(diào)制電路調(diào)幅是使高頻載波信號的振幅隨調(diào)制信號的瞬時變化而變化。也就是說，通過用

16、調(diào)制信號來改變高頻信號的幅度大小， 使得調(diào)制信號的信息包含入高頻信號之中，通過天線把高頻信號發(fā)射出去。調(diào)幅器可分為高電平調(diào)幅和低電平調(diào)幅：大功率廣播和通信多采用高電平調(diào)平， 這種調(diào)幅機(jī)輸出功率大、 效率高；載波電話機(jī)和各種電子儀器多采用低電平調(diào)幅， 它們對輸出功率和效率要求不高， 可以選用調(diào)幅特性較好的電路中。常見的調(diào)幅方法主要有乘法器調(diào)幅、開關(guān)型調(diào)幅電路、晶體管調(diào)幅電路，其中晶體管調(diào)幅又分為基極調(diào)幅、 集電極調(diào)幅。 本課程設(shè)計采用二極管平衡電路進(jìn)行調(diào)幅，二極管平衡電路也是最簡單的調(diào)制電路。 音頻信號和載波信號分別通過變壓器 T1、T3 輸入到調(diào)制電路， 然后經(jīng)二極管進(jìn)行調(diào)制， 最后經(jīng) LC

17、諧振回路輸出調(diào)制結(jié)果。10圖 9二極管平衡調(diào)制電路調(diào)制電路仿真調(diào)試結(jié)果如下圖所示：圖 10音頻信號11圖 11高頻載波信號圖 12調(diào)制信號12M a =50%的技術(shù)指標(biāo)要求。六、系統(tǒng)設(shè)計與仿真分析調(diào)幅發(fā)射機(jī)的主要任務(wù)是完成有用的低頻信號對高頻載波的幅度調(diào)制 , 將其變?yōu)樵谀骋恢行念l率上具有一定帶寬、 適合通過天線發(fā)射的電磁波。 由振蕩器產(chǎn)生一個固定頻率的載波信號， 載波信號經(jīng)緩沖級送至振幅調(diào)制電路， 緩沖級將振蕩級與調(diào)制級隔離， 減小調(diào)制級對晶體振蕩級的影響， 放大級將低頻信號放大至足夠的電壓后送到振幅調(diào)制電路，振幅調(diào)制電路的輸出信號經(jīng)高頻功率放大器，高放級將載頻信號的功率放大到所需的發(fā)射功率

18、。將主振級電路、緩沖級電路、放大級電路、AM 調(diào)制電路以及音頻放大電路依次連接就構(gòu)成了小功率調(diào)幅發(fā)射機(jī)整體電路原理圖（見附錄2）。小功率調(diào)幅發(fā)射機(jī)由主振級產(chǎn)生一個載波信號， 由緩沖級將主振級與調(diào)制電路隔離開，以減小調(diào)制電路對振蕩電路的影響， 再有放大級將信號放大， 送至調(diào)制級，由調(diào)制電路進(jìn)行調(diào)制。由于工作頻率的升高， 分布參數(shù)及各種耦合與干擾對高頻電路的影響比對低頻電路更加明顯。因此高頻電路的調(diào)試過程與其設(shè)計過程同樣重要。電路的調(diào)試順序一般從前級單元電路開始， 向后逐級進(jìn)行。即先將各單元電路彼此斷開，從第一級開始調(diào)整單元電路的靜態(tài)工作點， 以及交流狀態(tài)下的性能指標(biāo)；然后與下一級連接，進(jìn)行逐級聯(lián)

19、調(diào)，直到整機(jī)調(diào)試。在逐級調(diào)試時，還會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：單獨加測試信號調(diào)試合格的單元電路，在與前級或下級電路連接后，沒有輸出或輸出信號不正常。這時要考慮，各級相連的電路對其輸入信號幅度及功率的要求是否達(dá)到，也就是說，單元電路僅僅有輸入信號是不夠的， 還要保證其輸入信號的參數(shù)滿足本級電路的要求。例如調(diào)幅接受機(jī)中的二極管大信號包絡(luò)檢波器，就要求輸入調(diào)幅波的幅度達(dá)到幾百mV 以上。在單獨調(diào)試單元電路時， 可借助測試儀器 （如信號發(fā)生器、 示波器等）確定電路達(dá)到最佳工作狀態(tài)所需的輸入信號幅值及頻率參數(shù)等。 主振級與緩沖級聯(lián)調(diào)時緩沖級輸出電壓明顯減小或波形失真的情況。 產(chǎn)生的主要原因是緩沖級的輸入阻抗不夠大

20、， 使主振級負(fù)載加重。 這可通過增大緩沖級的射極電阻來提高緩沖輸入級輸入阻抗，也可通過減小 C6 ，即減小主振級與緩沖級的耦合來實現(xiàn)。本機(jī)振蕩級、緩沖級、放大級以及調(diào)制級聯(lián)調(diào)時，往往會出現(xiàn)過調(diào)幅現(xiàn)象。產(chǎn)生的原因可能是經(jīng)射級跟隨器輸出的本振電壓偏小或者是話音放大級輸出的調(diào)制電壓過大。調(diào)整放大級增益，以滿足調(diào)幅度13總體電路圖的仿真結(jié)果如圖13 所示：圖 13 總體仿真圖14七、總結(jié)與體會本次課程設(shè)計通過對高頻知識的運(yùn)用，初次利用 Multisim 仿真軟件設(shè)計了一個小功率調(diào)幅發(fā)射機(jī)。 調(diào)幅發(fā)射機(jī)的設(shè)計分為四個模塊， 主振蕩器模塊、 低頻放大模塊、調(diào)制模塊和高頻放大模塊， 設(shè)計時先將各部分電路設(shè)計

21、出來， 并且單獨進(jìn)行仿真和調(diào)試，然后再將各模塊連接起來進(jìn)行調(diào)試并且仿真。在設(shè)計各個環(huán)節(jié)中都遇到了很多問題：首先，參數(shù)的選定很難，課堂上基本上是分析電路的原理功能和計算電路的性能指標(biāo)，很少親自選定器件的參數(shù)，從資料或網(wǎng)上得到的數(shù)據(jù)很多都有問題； 必須經(jīng)過修正和調(diào)試才能確定出器件的參數(shù)，只有正確的參數(shù)， 才能夠設(shè)計出我們所想要的輸出結(jié)果， 參數(shù)的正確性可以說決定著設(shè)計成功的 50%；其次，有些時候理論上符合要求的電路， 仿真后卻得不到相應(yīng)的結(jié)果， 尤其是整機(jī)聯(lián)接的時候出現(xiàn)了更多問題， 也花費了很多時間（其實差不多一半的時間都在進(jìn)行整機(jī)調(diào)試和修正） ，比如主振級與緩沖級聯(lián)調(diào)時緩沖級輸出電壓明顯減小并

22、且波形失真嚴(yán)重， 開始的時候，主振級甚至起振不起來，還有就是調(diào)幅失真，問題更加復(fù)雜。當(dāng)然也正是由于問題的出現(xiàn)，我才學(xué)到了更多的知識，以及設(shè)計的技巧，對 Multisim 軟件的應(yīng)用也更加熟練了。出現(xiàn)問題的時候， 首先思考出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)， 然后借助于從圖書館借的幾本書， 有時候直接上網(wǎng)查詢， 也請教其他同學(xué)， 在這個過程中對以前學(xué)的知識有了更深刻的了解，也明白了所學(xué)知識的應(yīng)用范圍， 收獲頗豐。這次課程設(shè)計使我不但進(jìn)一步掌握了高頻電子線路的基礎(chǔ)知識，還學(xué)會了 Multisim 仿真軟件的基本操作，剛開始接觸到這個題目時還不知怎么下手， 繪制原理圖元器件怎么找怎么連接都得請同學(xué)幫助。這次課程設(shè)計真的

23、樣我學(xué)到了很多知識。也讓我懂得一個道理，遇到困難不要退縮， 只要你有決心你就能做的到。 這次課程設(shè)計培養(yǎng)了我自己分析、應(yīng)用單元電路的能力。也使我更加的看清了自己，明白了凡事要認(rèn)真，要有耐心，只要你肯做就一定能做到。 其次通過這次課程設(shè)計樣也知道了自己學(xué)習(xí)的知識還是很少， 致使設(shè)計過程中總出現(xiàn)一些問題。 我會在以后更加努力學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)更多知識。在學(xué)習(xí)中 ,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范是我終生學(xué)習(xí)的楷模，老師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)精神，將永遠(yuǎn)激勵著我。這四年中還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助。在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意！15八、參考文獻(xiàn)1 張肅文 . 高頻電子線路 .( 第三版 ) 高教出版社 .20092 曾興雯 . 高頻電路原理與分析 . 西安：西安電子科技大學(xué)出版社 .2002.3 康光華 . 電子技術(shù)基礎(chǔ) . 模擬部分 ( 第五版 ). 北京：高等教育出版社 .20064 李新平 . 實用電子仿真技術(shù) .北京：機(jī)械工業(yè)出版社 . 20035 謝自美 . 電子線路設(shè)計 . 實驗 . 測試 ( 第三版 ). 武漢：華中科技大學(xué)出版社 .20006 王堯 . 電子線路實驗 . 南京：東南大學(xué)出版社 .2000.7 曹才開 . 高頻電子線路原理與實踐 . 湖南：中南大學(xué)出版社 .2010