杞人憂天優(yōu)秀課件

1、 看圖,猜故事.狐假虎威狐假虎威寓言故事我來(lái)連寓言故事我來(lái)連諷刺諷刺倚倚仗別人的勢(shì)力欺壓仗別人的勢(shì)力欺壓人人 的人的人鞭鞭撻撻了了那些恩將仇報(bào)的的那些恩將仇報(bào)的的人，告誡我們要分清善惡人，告誡我們要分清善惡。諷刺不懂裝懂、不實(shí)事求諷刺不懂裝懂、不實(shí)事求是、找借口自我辯解的人是、找借口自我辯解的人諷刺死守狹諷刺死守狹隘隘經(jīng)驗(yàn)，想經(jīng)驗(yàn)，想要不勞而獲的人要不勞而獲的人守株待兔守株待兔狐假虎威狐假虎威農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇狐貍和葡萄狐貍和葡萄tiy 相信同學(xué)們對(duì)相信同學(xué)們對(duì) 守株待兔守株待兔 、 狐假虎威狐假虎威 農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇 、 狐貍和葡萄狐貍和葡萄 ，這樣的故這樣的故事一定非常熟悉，那么事一定非常熟

2、悉，那么你知道他們屬于什么體裁你知道他們屬于什么體裁嗎？嗎？寓寓 言言 填一填 寓言寓言是文學(xué)作品的一種體裁是文學(xué)作品的一種體裁,多以比喻多以比喻性的性的_寄寓寄寓意味深長(zhǎng)的意味深長(zhǎng)的_，給人以啟示給人以啟示.主人公多為主人公多為 _，也，也可是非生物。篇幅大多可是非生物。篇幅大多 _ ，情，情節(jié)具節(jié)具_(dá)性性，主題充滿智慧和哲理。，主題充滿智慧和哲理。大多采用大多采用_等等手手法。西方文學(xué)中最早最著名的寓言故法。西方文學(xué)中最早最著名的寓言故事是古希臘的事是古希臘的 。 故事故事道理道理人或動(dòng)物人或動(dòng)物短小短小虛構(gòu)虛構(gòu)比喻比喻 擬人擬人伊索寓言伊索寓言想象想象 夸張夸張 伊索伊索，古古希臘希臘寓

3、言家。寓言家。被后人譽(yù)為被后人譽(yù)為“寓言之父寓言之父”。奴隸出身，他善于講寓言奴隸出身，他善于講寓言故事，來(lái)諷刺權(quán)貴，他的故事，來(lái)諷刺權(quán)貴，他的寓言經(jīng)過加工，成為寓言經(jīng)過加工，成為伊伊索寓言。索寓言。他與他與克雷洛夫克雷洛夫（俄國(guó)）、（俄國(guó)）、拉拉封丹封丹（法國(guó)）（法國(guó)）和萊辛和萊辛（德國(guó)）（德國(guó)）并稱并稱世界四大寓言家。世界四大寓言家。 1.積累詞語(yǔ)，理解“亡、曉、若、中傷、只使、舍然”等詞語(yǔ)的意義。 2.分析寓言的內(nèi)容，理解寓意,學(xué)會(huì)辯證的看待問題。 3.了解與列子相關(guān)的文學(xué)常識(shí)及“杞人憂天”的含義.列御寇列御寇杞人憂天杞人憂天是選自是選自列子集釋列子集釋，相傳，相傳 為為 所作，他是所作

4、，他是 時(shí)期時(shí)期 國(guó)人，國(guó)人，也是除老子和莊子之外也是除老子和莊子之外 的代表人物。的代表人物。今本今本 篇，內(nèi)容多為民間故事、寓言、神篇，內(nèi)容多為民間故事、寓言、神 話傳說。愚公移山、兩小兒辯日話傳說。愚公移山、兩小兒辯日也是選自列子。也是選自列子。戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)鄭鄭道家道家八八檢查預(yù)習(xí)，排除生字障礙檢查預(yù)習(xí)，排除生字障礙杞人杞人 崩墜崩墜 寢食寢食 星宿星宿 中傷中傷 躇步跐蹈躇步跐蹈 舍然舍然 q zhuqnxuzhngchcsh自由讀課文，要求：自由讀課文，要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子讀準(zhǔn)字音，讀通句子你能試你能試試嘛？試嘛？對(duì)照注釋，疏通文意，把握對(duì)照注釋，疏通文意，把握文章主要內(nèi)容，不明白

5、的小文章主要內(nèi)容，不明白的小組內(nèi)交流并做記錄。組內(nèi)交流并做記錄。解釋紅色字詞及句子解釋紅色字詞及句子 身身亡亡所寄所寄 因往因往曉曉之之 若若屈伸呼吸屈伸呼吸 奈何奈何憂崩墜乎憂崩墜乎 奈奈地壞地壞何何？ 只使只使躇步跐蹈躇步跐蹈 通通“無(wú)無(wú)”，沒有，沒有告知，開導(dǎo)告知，開導(dǎo)你你為何，為什么為何，為什么拿拿怎么辦怎么辦即使；即使； 傷害傷害通通“釋釋”，解除、消除，解除、消除四方四方踩、踏踩、踏翻譯句子翻譯句子再讀課文，要求：注意節(jié)奏，再讀課文，要求：注意節(jié)奏，讀出杞人和曉之者的語(yǔ)氣和感情讀出杞人和曉之者的語(yǔ)氣和感情再次疏通文意，再次疏通文意，整體感知整體感知文章，把握文章內(nèi)容，并文章，把握文

6、章內(nèi)容，并復(fù)述。復(fù)述。1.文中寫了哪兩個(gè)人？杞人憂天的理由是什么？他憂到什么程度？2.曉之者是如何讓開導(dǎo)他的？3.這則故事告訴我們什么道理？寓意是什么？“杞人憂天”這個(gè)成語(yǔ)的意思是什么？4.這個(gè)寓言對(duì)你的生活有什么教育意義？精讀課文、思考問題 憂天地者 曉之者 憂天地崩墜，身亡所寄。 廢寢食。1.文中寫了哪兩個(gè)人？杞人憂天的理由是什么？他憂到什么程度？2.曉之者是如何開導(dǎo)他的？ 3.這則故事寓意是什么？“杞人憂天”這個(gè)成語(yǔ)的意思是什么？ 生活中我們不應(yīng)該為毫無(wú)根據(jù)和不必要的事情而憂慮和擔(dān)心。杞國(guó)有個(gè)人怕天塌下來(lái)。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。其近義詞？ 庸人自擾4.這個(gè)寓言對(duì)你的生活有什么教育意義？ 如何看待杞人憂天中好心人的解釋？你贊成他的解釋嗎？ 寓言中那位熱心人對(duì)天地星月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，是值得稱贊的。 聯(lián)系你的生活，你認(rèn)為杞人的擔(dān)憂可笑嗎？面對(duì)我們今天的環(huán)境，杞人的行為對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？通過學(xué)習(xí)本篇寓言，你有哪些通過學(xué)習(xí)本篇寓