小學(xué)美術(shù)說(shuō)課課件68285

1、小學(xué)美術(shù)說(shuō)課課件小學(xué)美術(shù)說(shuō)課課件 四季的色彩四季的色彩說(shuō)課組：音體美說(shuō)課人：劉佳教材分析教材分析說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一一 教材分析教材分析 教材地位和作用 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn)教材作用和地位o 根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確定的階段目標(biāo)，確定四季的色彩是一節(jié) 以了解色彩知識(shí)為主線(xiàn)，認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外多樣的表現(xiàn)形式為基點(diǎn)，讓學(xué)生感受大自然魅力，欣賞藝術(shù)家非凡表現(xiàn)力的一節(jié)“欣賞評(píng)述”課。即通欣賞 四季圖片和四位畫(huà)家的作品，從畫(huà)面色彩、構(gòu)圖、表現(xiàn)方法等方面進(jìn)行分析。說(shuō)出其特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。從而提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)o 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，分

2、析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的色彩變化及不同色彩給人的不同感受。o 能力目標(biāo)能力目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，對(duì)四位藝術(shù)家的作品進(jìn)行初步分析，表達(dá)對(duì)畫(huà)面的認(rèn)識(shí)與感受o 情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：感受大自然魅力，培養(yǎng)觀(guān)察，熱愛(ài)自然的能力和情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)感受四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受二二 說(shuō)教法說(shuō)教法o 在教學(xué)中，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備情況和接受能力，針對(duì)小學(xué)生的發(fā)散性思維，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，主要采取創(chuàng)設(shè)情景，觀(guān)察欣賞，思考討論，延伸比較等方法教學(xué)，并運(yùn)用音像結(jié)合，圖文并茂的多

3、媒體手段教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生逐步走進(jìn)作品，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。三三 說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法o 首先，在欣賞圖片時(shí)，學(xué)生作為主體讓學(xué)生自己思考探究，總結(jié)感受。其次，在深入學(xué)習(xí)時(shí)，教師作為引導(dǎo)者，師生一起研究討論解決。從而讓學(xué)生逐步走進(jìn)作品，感悟作品所表達(dá)的內(nèi)容和藝術(shù)技巧。最后，通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的審美情趣。四四 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程o 展示圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣o 初步感受，進(jìn)行欣賞思考o(jì) 分組討論，交流審美心得o 教學(xué)延伸，感受四季變化1 展示圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣通過(guò)展示四季的圖片激發(fā)學(xué)生探討學(xué)習(xí)的興趣引發(fā)四季的不同感受并進(jìn)行交流，為后面藝術(shù)欣賞做鋪墊，

4、這一環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)情境。初春景色盛夏景色金秋景色寒冬景色2 2 初步感受，進(jìn)行欣賞思考初步感受，進(jìn)行欣賞思考o(jì) 教師針對(duì)學(xué)生的感受進(jìn)行總結(jié)，四季是美麗的，春的勃勃生機(jī)，夏的激情四射，秋的五彩繽紛，冬的銀裝素裹。多媒體逐個(gè)展示藝術(shù)家的作品。讓同學(xué)知道藝術(shù)家用特有的方式為我們展示不同季節(jié)的景色，并說(shuō)出最喜歡那副。以加深自己的認(rèn)識(shí)。早春之路（日本畫(huà)）東山魁夷夏（俄國(guó)）列維坦金秋（中國(guó)畫(huà)）林風(fēng)眠冬獵（尼德蘭）勃魯蓋爾3 3 分組討論，交流審美心得分組討論，交流審美心得a)學(xué)生根據(jù)自己喜歡的作品分成四個(gè)組b)分組后，根據(jù)問(wèn)題由組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行討論 早晨之路 夏 金秋 冬獵c)討論完后，組與組進(jìn)行交流，老師針對(duì)藝

5、術(shù)形式重點(diǎn)引導(dǎo)，如油畫(huà)，中國(guó)畫(huà)，日本畫(huà)的不同特點(diǎn)等。 早春之路早春之路1 1 畫(huà)家運(yùn)用那些色彩表現(xiàn)春天？畫(huà)家運(yùn)用那些色彩表現(xiàn)春天？2 2 你從作品中感受到什么？你從作品中感受到什么？夏夏1 畫(huà)面主要用力那些色畫(huà)面主要用力那些色彩？彩？2 表達(dá)你欣賞作品的所表達(dá)你欣賞作品的所見(jiàn)所感？見(jiàn)所感？冬獵冬獵1 觀(guān)察作品色彩，你有哪些體會(huì)？2 你能感受那些冬天特有的美麗？ 金秋金秋1 樹(shù)林在陽(yáng)光照耀下呈什么顏色？2 給你帶來(lái)哪些秋天感受？4 4 教學(xué)延伸，感受四季變化教學(xué)延伸，感受四季變化o 通過(guò)作品比較同學(xué)對(duì)不同藝術(shù)表現(xiàn)有初步了解，把自己對(duì)于四季的認(rèn)識(shí)分享與大家。從而養(yǎng)成健康的審美情趣。o 聯(lián)系自己對(duì)四季的變化，談?wù)剬?duì)作品的感受。提升學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)自然，觀(guān)察自然地能力和情感。5 課后小結(jié)課后小結(jié)o 師：我們用我們的語(yǔ)言和文字來(lái)欣賞評(píng)析優(yōu)秀的作品。我們感受到了四季色彩的魅力。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)大自然，去感受這四季的美麗。但是現(xiàn)在人類(lèi)對(duì)大自然的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用，使大自然的色彩不斷消失，我們，應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)這四季的色彩，維護(hù)自然的和諧美好呢？o 引導(dǎo)學(xué)生回答。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，并滲透保護(hù)大自然的教育。讓我們的學(xué)生真正的愛(ài)自然，保護(hù)自然。 五五 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)