大學英語教學目標與閱讀教學

1、大學英語教學目標與閱讀教學提綱o語言學習與閱讀o大學英語課程要求o課堂教學的功能與目標o大學外語閱讀教學（一）語言學習與閱讀o胡明揚（中國人民大學）o（高二時）讀的第一本小說是小小仲馬的茶花女英譯本我就每天晚上一個一個查生詞，一邊看原文我學“五柳先生”，不求甚解，只要意思懂了，就算讀懂了，那時候腦子里沒有什么語法概念。有的句子查了單詞和短語還是讀不懂，那就只得翻閱放在一邊的夏康農(nóng)翻譯的中譯本。不過我極力控制自己盡可能不去看中譯本。讀完了茶花女，把所有的生詞都背了，我能記住的英文單詞大概已經(jīng)有我、六千，再讀別的英文小說就輕松多了。接著我又讀了小婦人和苔絲姑娘。這樣到了高中快畢業(yè)的時候我讀英文小說

2、就可以基本上不查詞典了。影響外語閱讀的因素o語法o詞匯o理解程度o幫助o后續(xù)學習o閱讀速度o教師的作用？母語學習過程中的閱讀1. 母語閱讀的基礎(chǔ)o語言基礎(chǔ)：已初步掌握口語語法和日常詞匯o百科知識：詞匯o專業(yè)知識：詞匯、語法o語感o母語閱讀的目標：o深化詞匯語法知識o語感(熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。讀書破萬卷，下筆如有神。)o提高閱讀技巧o獲得百科知識o獲取專業(yè)知識外語學習過程中的閱讀1. 影響外語閱讀的因素：o母語的閱讀能力（技巧）o已有百科知識o已有專業(yè)知識o外語的語法、詞匯基礎(chǔ)o2. 外語閱讀的目標o深化語法、詞匯知識和使用能力o語感o百科知識o專業(yè)知識（二）大學英語課程教學性質(zhì)和目

3、（二）大學英語課程教學性質(zhì)和目標標 o大學英語教學是高等教育的一個有機組成部分，大學英語課程是大學生的一門必修的基礎(chǔ)課程。大學英語是以外語教學理論為指導，以英語語言知識與應(yīng)用技能、跨文化交際和學習策略為主要內(nèi)容，并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。 o大學英語的教學目標是培養(yǎng)學生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要。 一般要求o閱讀理解能 力：能基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達到每分鐘70詞。在快速閱讀篇幅較長、難度略低的材料時，閱讀速度達到每分

4、鐘100詞。能就閱讀材料進行略讀和尋讀。能借助詞典閱讀本專業(yè)的英語教材和題材熟悉的英文報刊文章，掌握中心大意，理解主要事實和有關(guān)細節(jié)。能讀懂工作、生活中常見的應(yīng)用文體的材 料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。 較高要求o 閱讀理解能力：能基本讀懂英語國家大眾性報刊雜志上一般性題材的文章，閱讀速度為每分鐘7090詞。在快速閱讀篇幅較長、難度適中的材料時，閱讀速度達到每分鐘120詞。能閱讀所學專業(yè)的綜述性文獻，并能正確理解中心大意，抓住主要事實和有關(guān)細節(jié)。 更高要求o3. 閱讀理解能力：能讀懂有一定難度的文章，理解其主旨大意及細節(jié)，能閱讀國外英語報刊雜志上的文章，能比較順利地閱讀所學專業(yè)的英語文獻和

5、資料。 （三）外語課堂教學的功能與閱讀教學o激發(fā)興趣o提供資源和機會o展示成果o解決困難o教授方法激發(fā)興趣o教師因素o材料因素o（活動）方法因素o評估因素o成就因素提供資源和機會o閱讀材料o討論話題o拓展資源o解決問題的資源o實踐的機會展示成果o語言能力o百科知識o專業(yè)知識解決困難o語言困難o技巧困難o知識困難傳授方法o直接傳授o間接傳授o閱讀的方法o知識積累的方法（四）德國英語教材Straight on對我們的啟發(fā)o教材由以下幾個部分組成：oTopics（其中包括Spot on language, spot on jobs, Hotspot 和Self-assessment）oEveryda

6、y EnglishoFilm analysisoSkillsoGrammaroVocabularyoDictionaryoAppendixo例如，在Straight On第11冊有四個話題：oSouth Africa- the Rainbow NationoLiving today Chances and perspectivesoOur changing environmentoMedia and the press第12/13冊有10個topicsoThe United Kingdom- then and nowoIrelandoThe United States of AmericaoI

7、ndia on its way to superpoweroGlobal challengesoScience and technologyoThe individual and societyoShakespeare-liveoThe media-friend or foe?oEnglish as a global language 其他內(nèi)容：oEveryday English，包括Holiday preparations, free-time activities, using public transport, on the telephone, at the doctorsoSkill

8、s: Listening skills, Reading skills, Writing skills, Speaking skills, Language and study skills, Picture skills, Special skills, Project and presentation skillsoGrammar: Tenses, If-clauses, The passive, Relative clauses, Adjectives, Adverbs, Question tags, Modal auxiliaries, -ing forms, Reported speechoVocabularyoDictionaryoIrregular verbsoGlossaryoInstructionsoSolutions self-assessment 1-4o所以，從教材的結(jié)構(gòu)上來講，既有專業(yè)知識的傳授，又有語言知識的傳授，同時又有技能的訓練，還提供了各類學習的資源。甚至還提供了學生自我評估的資源。補充材料：o1）教師手冊中的CD和CD-ROMo2）學生練習冊（Workbook with Audio-CD）o3）詞匯手冊（專門的詞匯訓練）o4）Online-Link (547310-0000 in the search box at