少先隊工作先進個人事跡材料

1、少先隊工作先進個人事跡材料引領隊員們成長在星星火炬下,年由生，本科學歷，小學語文特級教師，中學高級教 師，現(xiàn)任縣教育局副局長、縣實驗小學校長。作為校長，他非常注重學校的少先隊工作，把少先隊工 作擺在學校各項工作的首要位置。完美體制，為少先隊工作 創(chuàng)造良好條件；狠抓常規(guī)，促進少先隊自身建設；開展豐富 多彩的活動，加強對隊員的思想道德培養(yǎng)；務實創(chuàng)新，促進 學校少先隊工作的深度開展。學校少先隊工作和教育教學工 作均取得了突生的成績。學校先后被評為“江蘇省實驗小學”“全國嘗試教學理論實驗基地”、“省電化教育實驗學?！薄笆⌒睦斫逃龑嶒瀸W?！薄ⅰ坝懻撌浇虒W實驗基地”、“省德育先進集體”、“市文明單位”一、

2、理念上建構具有地域特點的少先隊理念文化文化底蘊豐厚的湖，孕育了一代代大湖人。大江南北堪 稱“智慧校長”、“思想校長”的，就是吮吸著大湖乳汁，并 在這塊沃土上成長起來的?？h實驗小學有著五十多年的辦學歷史，在校長的帶領下， 逐步形成了具有地域特點的學校文化。校長認為，教育的目的是讓人一生幸福成長，教育的方 法是建構順應人成長的文化，用文化發(fā)展人。因此，他把學校的使命定義為“讓我們一生幸福成長”。他說：“教育要關注成績和成功，但是更應追求成長。教育關注的成長，應該 是幸福的成長，而且要著眼人一生幸福成長。”在這樣的校園文化背景下，校長創(chuàng)建了具有地域特點的少先隊理念文化“以習慣奠基人生，用活動滋養(yǎng)成長

3、”，不斷探索創(chuàng)新共享成長之路。我校少先隊工作追求的不僅僅是 隊員的成長，也包括輔導員的成長，家長的成長以及學校的 成長。一切活動的開展均以隊員、輔導員、家長、學校的成 長為由發(fā)點和歸宿。在“共享成長”的核心價值引領下，經(jīng)過不斷地努力和 探索，我校少先隊工作得到了又好又快的發(fā)展，取得長足的 進步。李局長還高瞻遠矚，在全縣校長培訓班上，把縣實驗小 學成功的理念文化推廣至全縣，使得全縣的少先隊工作更加 生動地開展起來。二、關注少先隊制度文化的建設我校少先隊工作在校長成長理念的引領下，在他的關心 和支持下，逐步完善了少先隊的制度文化。我校大隊、中隊、小隊一致落實隊干部選舉制度。 大隊、 中隊、小隊干部

4、均由隊員們選舉產(chǎn)生，隊干部也受隊員們監(jiān) 督。隊員們民主參與、民主管理制度。隊員們民主選舉產(chǎn)生小小督察員，監(jiān)督隊員們在學校的常規(guī)行為，幫助隊員們形 成良好的學習和生活習慣。隊前教育、入隊、表揚獎勵等制度。每逢新隊員入隊， 學校會組織各新建中隊隊員到隊室組織宣誓活動。堅持隊日、隊會等活動制度，做好了大隊有學校四節(jié)活 動、節(jié)慶日活動，中隊有每周隊會，小隊活動豐富多彩。少先隊制度建設的落實， 形成了定勢、定向的紀律制度， 讓所有隊員為建設快樂、自主、友愛、向上的少先隊集體而 共同努力。三、注重少先隊網(wǎng)絡的建設李校長還注重少先隊工作干部的培養(yǎng)和選拔，選生了政 治素質好、思想覺悟高、愛崗敬業(yè)的青年教師擔任

5、大隊輔導 員工作，挑選最優(yōu)秀的教師擔任年級輔導員和中隊輔導員。他對走上領導崗位的干部注重培養(yǎng)，要求他們，認清自 己的責任，加強自身素質的提高，以培養(yǎng)合格的建議者和接 班人為目標，做好少先隊工作。并要求他們以愛國主義為中 心，以服務為宗旨，以培養(yǎng)落實“公民道德實施綱要”為契 機，以“規(guī)范”養(yǎng)成教育為突破口，開展各種教育活動，培 養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。他充分發(fā)揮輔導員的才能， 讓他們展開手腳，大膽工作, 求實創(chuàng)新，使少先隊工作開展的豐富多彩、生機勃勃，激發(fā) 了學生興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神、實踐能力。他組織制定了大隊輔導員崗位職責、工作要求，年級輔導員和中隊輔導員規(guī)范等，加強師德建設。在他的大

6、力支持下，學校的少先隊工作取得了較好成績，得到了師生及領導的好評。他還以點帶面，把這項網(wǎng)絡成功的網(wǎng)絡建設輻射至整個縣。目前，各學校的少先隊工作都一致得到了師生、領導甚至社會的肯定和好評。四、加強少先隊活動建設校長多年來一直堅持少先隊是德育工作的主陣地，是培養(yǎng)學生樹立正確人生觀，價值觀的主戰(zhàn)場，他支持少先隊開展豐富多彩的活動，堅持在活動中教育人，在實踐中鍛煉人，在環(huán)境中陶冶人，在生活中檢驗人的思想，在活動中使得孩子們幸福成長、共享成長。學校把少先隊活動課安排到課表中，每學期由級部輔導員負責組織每個中隊召開主題隊會，并把每個級部的最好隊會在輔導員例會上進行展示，全體輔導員參與評價研究。年，是建黨9

7、0 周年。他積極開展“紅領巾心向黨”黨團隊員交流分享系列活動，其中部分活動在少年號角報道。他鼓勵隊員們響應胡爺爺號召，積極爭當四好少年！通過升旗、 廣播、 板報進行宣傳，通過組織各種活動進行評選，最后少先隊評選出了60 名四好少年，并選取部分進行展示，其中 9 位隊員獲得江蘇省“四好少年”的稱號！少先隊們在他的教育下，積極參與學校素質教育。在學校舉辦的“大湖娃”讀書節(jié)、創(chuàng)新節(jié)、藝體節(jié)、英語節(jié)中都有出色表現(xiàn)。在50 年校慶活動中更是得到充分的彰顯：一是編演節(jié)目，共享成長。二是自做道具，促進創(chuàng)新。三是展示書畫，張揚特長。四是自主采訪，學習交際。五是放飛夢想，樹立理想。他深信， 讀萬卷書不如行萬里路

8、。我校少先隊萬里行班，用每周六時間，游覽湖古堰、明祖陵、鐵山寺、走進工業(yè)園區(qū)、參觀復線船閘、水利樞紐、城市規(guī)劃展覽館等，領略祖國大好風光，增進愛國愛黨之情。他不僅愛讀書，還常常鼓勵輔導員和小隊員們多讀書。每年學校大隊都有數(shù)十萬的訂閱量，其中就有非常知名的中國少年報、 輔導員雜志、 少年號角等雜志。讀書是我校少先隊員的最愛，周三下午是我校的“讀書日”，走進每一間教室，您都會發(fā)現(xiàn)處處是“師生共讀”的景象，隊員們、老師們拿著學校推薦的書籍，靜靜地徜徉在書海里，共享讀書的快樂。形成了日有讀書時、周有讀書日、年有讀書節(jié)系列活動。我們隊員不僅做雜志的讀者，更有部分通過努力成為了這些雜志的作者。他還鼓勵各中隊開展具有自己特色的文化建設。走進每個中隊您會看到中隊板報、手抄隊報、中隊角等特色園地。除此之外，在他的帶領和幫助下，我們大隊還有很多校 外特色陣地：南京十月軍校、湖博物館、西順河二十六烈士 園、共和李紹武陵園、螃蟹養(yǎng)殖基地；中隊特色陣地就更多 了：校內有植物園、籃球場；校外的稻田、氣象站、養(yǎng)殖場、 敬老院、社區(qū)等隨處都可以看到我們中隊隊員的身影。豐富多彩的活動既為學生創(chuàng)造了發(fā)展的平臺，促進了學 生的全面發(fā)展，又豐富了校園文化生活。 在李局長的豉舞下, 全縣少先隊爭相開展活動，真可謂是百花齊放、百家爭鳴。在事業(yè)的百花園中，李校長像一只蜜蜂，辛勤忙碌，不 知疲倦；而在生活的七色光之中