九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一章 大家都來學(xué)化學(xué) 1.3 物質(zhì)的變化練習(xí)課件 （新）粵教

1、第一章 大家都來學(xué)化學(xué)1.3 物質(zhì)的變化常考?？? 1 會(huì)判斷物理變化和化學(xué)變化，知道二者的區(qū)別和聯(lián)系。會(huì)判斷物理變化和化學(xué)變化，知道二者的區(qū)別和聯(lián)系?！境鲱}角度出題角度】 對(duì)日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象、自然現(xiàn)象、工藝流對(duì)日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象、自然現(xiàn)象、工藝流程、短語或俗語以及詩詞中涉及的物理變化或化學(xué)變化的類型程、短語或俗語以及詩詞中涉及的物理變化或化學(xué)變化的類型進(jìn)行判斷。進(jìn)行判斷。1.3 物質(zhì)的變化典例典例1 1 泰州中考泰州中考 家庭里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化家庭里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（）的是（）A A鐵鍋生銹鐵鍋生銹B B大米霉變大米霉變C C煤氣燃燒煤氣燃燒D D豆

2、腐切塊豆腐切塊D1.3 物質(zhì)的變化 解析解析 鐵和鐵銹、大米和霉變的大米、煤氣和煤氣燃燒的產(chǎn)物均為不同鐵和鐵銹、大米和霉變的大米、煤氣和煤氣燃燒的產(chǎn)物均為不同的物質(zhì)，三者發(fā)生的均是化學(xué)變化；豆腐切塊后只是形狀、大小發(fā)生變的物質(zhì)，三者發(fā)生的均是化學(xué)變化；豆腐切塊后只是形狀、大小發(fā)生變化，沒有生成新物質(zhì)，發(fā)生的是物理變化?；瑳]有生成新物質(zhì)，發(fā)生的是物理變化。1.3 物質(zhì)的變化典例典例2 2 下列四個(gè)短語中，其原意一定包含化學(xué)變化的是（下列四個(gè)短語中，其原意一定包含化學(xué)變化的是（ ）A A海市蜃樓海市蜃樓B B木已成舟木已成舟C C蠟炬成灰蠟炬成灰D D葉落歸根葉落歸根C1.3 物質(zhì)的變化 解析解

3、析 海市蜃樓是一種因光的折射和全反射而形成的自然現(xiàn)象，形成過海市蜃樓是一種因光的折射和全反射而形成的自然現(xiàn)象，形成過程中沒有新物質(zhì)生成；程中沒有新物質(zhì)生成；B B 項(xiàng)只是物質(zhì)形狀發(fā)生變化，沒有生成新物質(zhì)；項(xiàng)只是物質(zhì)形狀發(fā)生變化，沒有生成新物質(zhì)；C C 項(xiàng)蠟炬和灰為不同的物質(zhì)，包含化學(xué)變化；項(xiàng)蠟炬和灰為不同的物質(zhì)，包含化學(xué)變化；D D 項(xiàng)樹葉落下，沒有產(chǎn)生新項(xiàng)樹葉落下，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。物質(zhì)。1.3 物質(zhì)的變化方法透視判斷物理變化和化學(xué)變化的根本依據(jù)是變化后是否產(chǎn)生方法透視判斷物理變化和化學(xué)變化的根本依據(jù)是變化后是否產(chǎn)生新物質(zhì)，有新物質(zhì)生成的為化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的為物理變新物質(zhì)，有新物質(zhì)生成

4、的為化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的為物理變化。另外，化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光、發(fā)熱、變色、產(chǎn)生氣體或生成化。另外，化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光、發(fā)熱、變色、產(chǎn)生氣體或生成沉淀等現(xiàn)象，但這些現(xiàn)象不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù)，需進(jìn)一步沉淀等現(xiàn)象，但這些現(xiàn)象不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù)，需進(jìn)一步檢驗(yàn)是否產(chǎn)生了新物質(zhì)。檢驗(yàn)是否產(chǎn)生了新物質(zhì)。【試題鏈接試題鏈接】小試身手小試身手 1 1、2 2、3 3、4 4，直擊中考，直擊中考 7 7、8 8、10101.3 物質(zhì)的變化常考?？? 2 學(xué)會(huì)觀察化學(xué)變化的方法，知道實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論的區(qū)別。學(xué)會(huì)觀察化學(xué)變化的方法，知道實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論的區(qū)別?！境鲱}角度出題角度】明確判斷化

5、學(xué)變化的依據(jù)，根據(jù)一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或明確判斷化學(xué)變化的依據(jù)，根據(jù)一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或化學(xué)名詞判斷變化的類型?；瘜W(xué)名詞判斷變化的類型。典例典例 判斷鎂條在空氣中燃燒屬于化學(xué)變化的依據(jù)是（判斷鎂條在空氣中燃燒屬于化學(xué)變化的依據(jù)是（ ）A A發(fā)出耀眼的白光發(fā)出耀眼的白光 B B放出大量的熱放出大量的熱C C生成氧化鎂生成氧化鎂 D D固體質(zhì)量增加了固體質(zhì)量增加了C1.3 物質(zhì)的變化 解析解析 化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象雖然能幫助我們判斷化學(xué)變化的發(fā)生與否，但判斷變化類型的根本依據(jù)是變化時(shí)是否生成了新物質(zhì)。鎂條燃燒生成了新物質(zhì)氧化鎂，所以屬于化學(xué)變化。1.3 物質(zhì)的變化方法透視實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中能運(yùn)用自己的感

6、覺器官方法透視實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中能運(yùn)用自己的感覺器官感覺到的外在表現(xiàn)，如顏色變化、發(fā)光、放熱、產(chǎn)生氣體或生成感覺到的外在表現(xiàn)，如顏色變化、發(fā)光、放熱、產(chǎn)生氣體或生成沉淀等。在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，不能出現(xiàn)生成物的名稱。實(shí)驗(yàn)結(jié)論沉淀等。在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，不能出現(xiàn)生成物的名稱。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)總結(jié)出來的關(guān)于物質(zhì)的組成、性質(zhì)或變化規(guī)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)總結(jié)出來的關(guān)于物質(zhì)的組成、性質(zhì)或變化規(guī)律。另外，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)還應(yīng)注意可能用到相關(guān)的輔助操作。律。另外，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)還應(yīng)注意可能用到相關(guān)的輔助操作。1.3 物質(zhì)的變化如如“生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁”這一現(xiàn)象，就是在這一現(xiàn)象，就是在“把把內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩