部編版四年級語文下冊課件（精品）2 鄉(xiāng)下人家

1、小學語文統(tǒng)編版四年級上冊2 鄉(xiāng)下人家新課導入 這樣自然親切、優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)村風光，用文字來這樣自然親切、優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)村風光，用文字來描繪又會帶給我們怎樣的感受呢？讓我們隨著作家陳描繪又會帶給我們怎樣的感受呢？讓我們隨著作家陳醉云的腳步，一起來學習課文醉云的腳步，一起來學習課文鄉(xiāng)下人家。鄉(xiāng)下人家。作者介紹陳醉云陳醉云：浙江上虞縣人?，F(xiàn)代小說家、詩人。浙江上虞縣人?，F(xiàn)代小說家、詩人。他是他是19321932年上海創(chuàng)年上海創(chuàng)辦的辦的兒童刊物小朋友兒童刊物小朋友的約稿作家之一。的約稿作家之一。19821982年去世，終年年去世，終年8787歲。歲。 主要主要作品有：作品有：玫瑰玫瑰游子的夢游子的夢，等等

2、等等。朗讀示范 聽范讀，聽范讀，邊聽邊畫出文中邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。的生字，注意生字的讀音。點擊圖標即可播放會認的字和和諧諧 uu ununpp ssshuishui構構成成雞雞冠冠花花樸素樸素tntn 倘倘若若ff附附近近dodo搗搗衣衣huhu繪繪畫畫xixi率率領領馬 蹄灑 脫率率由于他精神集中由于他精神集中, ,所以學習效所以學習效率率很高。很高。ll這名冠這名冠（un）軍得主衣冠軍得主衣冠（un）整齊整齊地走上了領獎臺。地走上了領獎臺。冠冠從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食。雞，率領一群小雞，

3、在竹林中覓食。s shuihui多音字 uushshdndnfnfn xx飾鳳 序構成構成裝飾裝飾蹲著蹲著鳳仙花鳳仙花順序順序構蹲會寫的字覓llshuishuimmsnsn tt例 率照例照例率領率領覓食覓食聳著聳著踏步踏步聳 踏tntn huhuxixijjminmin倘若倘若繪成繪成和諧和諧寄住寄住催眠催眠倘 繪 諧 寄 眠shsh飾組詞裝飾裝飾 首飾首飾 飾演飾演 造句 現(xiàn)在的人們對家居裝飾現(xiàn)在的人們對家居裝飾的要求的要求越來越高。越來越高。寫法 左窄右寬，左部左窄右寬，左部第三筆是豎提第三筆是豎提。重難點字fnfn 鳳組詞鳳凰鳳凰 鳳仙鳳仙 龍飛鳳舞龍飛鳳舞 造句 小龍把這只鳳凰刻小龍

4、把這只鳳凰刻得惟妙惟肖。得惟妙惟肖。寫法 里面是里面是“又又”不是不是“”。shuishui率組詞率領率領 輕率輕率 直率直率 造句 寫法 上部上部“玄玄”的兩邊分別是點、提、的兩邊分別是點、提、撇、點。撇、點。母雞率領著小雞在竹林中覓食。母雞率領著小雞在竹林中覓食。風趣：風趣：風味、情趣。風味、情趣。造句：造句：風吹著樹葉沙沙作響，蟲兒在風吹著樹葉沙沙作響，蟲兒在草叢中鳴草叢中鳴唱唱，這樣的夜晚別有一番風趣。，這樣的夜晚別有一番風趣。時令時令：季節(jié)季節(jié)。造句：造句：時令已近初夏時令已近初夏, ,天氣逐漸熱了起來。天氣逐漸熱了起來。倘若：倘若：表示假設。表示假設。造句：造句：倘若你不相信倘若你

5、不相信, ,就自己去就自己去問問他吧。問問他吧。詞語解釋照例照例：按照慣例，按照常情。按照慣例，按照常情。天高地闊：天高地闊：天地之間形成的范圍的地方。天地之間形成的范圍的地方。文中文中指鄉(xiāng)下人家無拘無束的自然生活。指鄉(xiāng)下人家無拘無束的自然生活。造句：造句：到了明天，太陽照例會從東方升起來。到了明天，太陽照例會從東方升起來。造句：造句：外面的世界很精彩，走出去天高地闊。外面的世界很精彩，走出去天高地闊。初讀感知 自由自由讀課文讀課文，圈畫出表示鄉(xiāng)下人家空間位，圈畫出表示鄉(xiāng)下人家空間位置以及時間的詞語吧。置以及時間的詞語吧。 屋屋前前 門前門前的場地的場地 屋屋后后空間順序空間順序春雨過后春雨過

6、后夏天傍晚夏天傍晚秋天到了秋天到了時間順序時間順序 讀了課文之后，鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象呢?你能用文中的一句話來說說嗎？ 鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。品讀釋疑 作者描寫的鄉(xiāng)村風景，仿佛美麗的風作者描寫的鄉(xiāng)村風景，仿佛美麗的風景畫。如果給課文配上畫，你覺得可以畫景畫。如果給課文配上畫，你覺得可以畫幾幅？想象這些美景幾幅？想象這些美景，為每一幅美景取一，為每一幅美景取一個如詩如個如詩如畫的畫的名字吧名字吧?。ㄕn后課后第第1 1題題）瓜藤攀檐圖（ ）攀上棚架，爬上屋檐。）攀上棚架，爬上屋檐。瓜藤

7、瓜藤鮮花綻放圖 （ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）依著時令，順序開放。依著時令，順序開放。芍藥芍藥鳳仙鳳仙雞冠花雞冠花大麗菊大麗菊雨后春筍圖鮮嫩的（鮮嫩的（ ），成群），成群地從土里（地從土里（ ）來。）來。筍筍探出頭探出頭雞鴨覓食圖（ ）率領小雞）率領小雞母雞母雞（ ）水中（）水中（ ）鴨子鴨子覓食覓食院落晚餐圖桌椅飯菜搬到門前，（桌椅飯菜搬到門前，（ ）地吃起來。）地吃起來。天高地闊天高地闊月夜睡夢圖（ ）的夜里）的夜里 （ ）地進入夢鄉(xiāng)）地進入夢鄉(xiāng)月明人靜月明人靜甜甜蜜蜜甜甜蜜蜜 這些美麗的風景畫中，你最喜這些美麗的風景畫中，你最喜歡哪一處景致呢？同桌互相交流，歡哪一處景致呢？同桌互相

8、交流，表達出自己的感受吧！表達出自己的感受吧！（課后第（課后第2 2題）題） 青、紅的青、紅的瓜瓜，碧綠的，碧綠的藤藤和和葉葉，構成了一，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。瓜藤攀檐圖瓜藤攀檐圖別有風趣、別有風趣、可愛可愛 對比對比單調(diào)單調(diào)威嚴威嚴對比對比單調(diào)單調(diào)威嚴威嚴 你想象出的畫面是不是很美呢？讓我們帶你想象出的畫面是不是很美呢？讓我們帶著對這幅美景的喜愛之情朗讀一下吧！著對這幅美景的喜愛之情朗讀一下吧！ 青、紅的青、紅的瓜瓜，碧綠的，碧綠的藤藤和和葉葉，構成了一，構成

9、了一道道別有風趣別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子石獅子或是豎著兩根或是豎著兩根大旗桿大旗桿，可愛可愛多了。多了。 有些人家，還在門前的場地上種幾株花，有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。一派獨特的農(nóng)家風光。鮮花綻放圖鮮花綻放圖春天春天鳳仙鳳仙春末夏初春末夏初芍藥芍藥秋天秋天大麗菊大麗菊夏天夏天雞冠花雞冠花 春天來了，（春天來了，（ ）的芍藥開花了；夏）的芍藥開花了；夏雨過后，（雨過后，（

10、 ）的鳳仙散發(fā)著清香；秋）的鳳仙散發(fā)著清香；秋風陣陣，（風陣陣，（ ）的（）的（ ）露出了笑）露出了笑臉臉這些花朵真是太美麗了！這些花朵真是太美麗了！艷麗艷麗紅艷艷紅艷艷華貴華貴大麗菊大麗菊 鮮花綻放圖多美啊，怪不得作者這么喜愛它，讓鮮花綻放圖多美啊，怪不得作者這么喜愛它，讓我們來齊讀這幅獨特的風景圖吧！我們來齊讀這幅獨特的風景圖吧！ 幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來探出頭來。數(shù)量多數(shù)量多雨后春筍圖雨后春筍圖擬人修辭手法擬人修辭手法“探探”運用擬人化的手法讓運用擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的

11、長勢，如人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春天勃勃的生機充分展示了春天勃勃的生機。 擬人：即把物當做人來寫，賦予“物”以人的言行或思想感情等。 好處：形象地表現(xiàn)事物特征，鮮明地表達作者的思想感情，語言親切感人。讀一讀，寫一寫，用擬人的修辭手法完成句子。讀一讀，寫一寫，用擬人的修辭手法完成句子。 許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。1. 1. 小草悄悄地從土里（小草悄悄地從土里（ ）出了嫩綠的小腦袋。）出了嫩綠的小腦袋。2. 2. 小鳥在枝頭歡快地小鳥在枝頭歡快

12、地（ ）。）。3. 3. 小樹擺動著枝葉，向我們小樹擺動著枝葉，向我們（ ）。）。探探唱歌唱歌 點頭點頭笑笑仿寫雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖 從他們的房前屋后走過，你肯定從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只會瞧見一只母雞母雞，率領率領一群一群小雞小雞，在，在竹林中覓食；或是瞧見竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴聳著尾巴的的雄雄雞雞，在場地上，在場地上大踏步大踏步地走來走去。地走來走去。擬人擬人母雞盡責、公雞威風母雞盡責、公雞威風讀出鴨子的悠閑讀出鴨子的悠閑。 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子鴨子游戲水游

13、戲水中，不時地中，不時地把頭扎到水下把頭扎到水下去覓食。即使附近的去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚從不吃驚。 即使即使我們在學習上取得了優(yōu)異的我們在學習上取得了優(yōu)異的成績，成績，也也不能驕傲自滿。不能驕傲自滿。用用上上“即使即使也也”，仿寫假設，仿寫假設關系的關系的句子。句子。他們把他們把桌椅桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。場所開闊豪爽院落晚餐院落晚餐圖圖 天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了

14、一幅自然、和諧的田下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。園風景畫。景物自然、和諧，體現(xiàn)喜愛景物自然、和諧，體現(xiàn)喜愛 秋天到了，秋天到了，紡織娘紡織娘寄住在他們屋寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便便唱起歌來唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。月夜睡夢圖月夜睡夢圖 讓我們來讀一讀月夜睡夢圖吧！讓我們來讀一讀月夜睡夢圖吧！ 鄉(xiāng)下人家的每一個畫面都讓我們陶醉了，鄉(xiāng)下人

15、家的每一個畫面都讓我們陶醉了，也讓作者陶醉了，難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆：也讓作者陶醉了，難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆： 鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道么季節(jié)，都有一道獨特、迷人獨特、迷人的風景。的風景。獨有的，與一般不同的獨有的，與一般不同的使使人陶醉，使人迷戀人陶醉，使人迷戀中心句總結概括中心句總結概括 這篇課文是一篇優(yōu)美的這篇課文是一篇優(yōu)美的寫景散文，作者通過描寫鄉(xiāng)寫景散文，作者通過描寫鄉(xiāng)村村白天白天和和夜晚夜晚及及春夏秋春夏秋三個三個季節(jié)的景色，表現(xiàn)出自己對季節(jié)的景色，表現(xiàn)出自己對寧靜、質(zhì)樸、悠閑的鄉(xiāng)村生寧靜、質(zhì)樸、悠閑的鄉(xiāng)村生活的活的向往向往和和留戀留戀。 中心主旨結構圖示瓜藤攀檐圖瓜藤攀檐圖無論何時，都有無論何時，都有一道獨特、迷人一道獨特、迷人的風景的風景鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家鮮花綻放圖鮮花綻放圖雨后春筍圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖院落晚霞圖