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1、 -側(cè)面描寫(xiě)作文指導(dǎo)側(cè)面描寫(xiě)作文指導(dǎo)正面描寫(xiě)正面描寫(xiě) 又稱(chēng)又稱(chēng)直接描寫(xiě)直接描寫(xiě) 人物的正面描寫(xiě),就是指直接描寫(xiě)人物的人物的正面描寫(xiě),就是指直接描寫(xiě)人物的外貌、心理、行動(dòng)和語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格特外貌、心理、行動(dòng)和語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的描寫(xiě)方法。點(diǎn)的描寫(xiě)方法。 如:如: 這男人體格健壯。這男人體格健壯。 這男人身材很高。這男人身材很高。 這男人好幾天沒(méi)洗澡了,身上有股臭味這男人好幾天沒(méi)洗澡了,身上有股臭味。 了解概念了解概念 所謂所謂側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě),是指對(duì)描寫(xiě)的對(duì),是指對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象,不做正面的描繪,而從其他人象,不做正面的描繪,而從其他人物、事物的描繪、渲染中,烘托描物、事物的描繪、渲染中,烘托描寫(xiě)

2、的對(duì)象,從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果寫(xiě)的對(duì)象,從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。的方法。簡(jiǎn)而言之,側(cè)面描寫(xiě)就是通過(guò)對(duì)被簡(jiǎn)而言之,側(cè)面描寫(xiě)就是通過(guò)對(duì)被描寫(xiě)對(duì)象的周?chē)Ч匿秩緛?lái)表現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象的周?chē)Ч匿秩緛?lái)表現(xiàn)被描寫(xiě)對(duì)象的一種表現(xiàn)手法,又叫被描寫(xiě)對(duì)象的一種表現(xiàn)手法,又叫間接描寫(xiě)間接描寫(xiě),還叫,還叫襯托法襯托法。 這男人體格健壯。 側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě):因?yàn)樗捏w型,小偷從不敢打他的主意。 這男人身材很高。 側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě): 普通人跟他說(shuō)話時(shí)總是不得不保持仰視。 這男人好幾天沒(méi)洗澡了,身上有股臭味。側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě): 周?chē)娜私?jīng)過(guò)他身邊時(shí)紛紛掩鼻而走。 一天,兩天,一個(gè)多月過(guò)去了,每當(dāng)日落西山的時(shí)候,小鞋匠都忍一

3、天,兩天,一個(gè)多月過(guò)去了,每當(dāng)日落西山的時(shí)候,小鞋匠都忍不住要向路口張望,希望能從落日的余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。不住要向路口張望,希望能從落日的余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。但是,他沒(méi)有看到。但是,他沒(méi)有看到。 又是一個(gè)傍晚,一位瘦瘦的軍人來(lái)到修鞋攤旁說(shuō):又是一個(gè)傍晚,一位瘦瘦的軍人來(lái)到修鞋攤旁說(shuō):“一個(gè)多月前,一個(gè)多月前,是不是有位大個(gè)子軍人來(lái)這兒修過(guò)一只皮鞋?是不是有位大個(gè)子軍人來(lái)這兒修過(guò)一只皮鞋?” “啊啊對(duì)呀。對(duì)呀。” “要付你多少錢(qián)?要付你多少錢(qián)?” 小鞋匠略一沉思,說(shuō):小鞋匠略一沉思,說(shuō):“修鞋費(fèi)一塊五,外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛,修鞋費(fèi)一塊五,外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛,您給兩塊得

4、了。您給兩塊得了。” 軍人把兩塊錢(qián)遞給他,小鞋匠收好錢(qián)后,問(wèn):軍人把兩塊錢(qián)遞給他,小鞋匠收好錢(qián)后,問(wèn):“怎么大個(gè)子沒(méi)怎么大個(gè)子沒(méi)來(lái)?來(lái)?” “他他上前線去了。上前線去了?!闭f(shuō)完,軍人轉(zhuǎn)身要走。說(shuō)完,軍人轉(zhuǎn)身要走。 “哎,哎,”小鞋匠提起那只鞋,趕忙喊道,小鞋匠提起那只鞋,趕忙喊道,“鞋子,鞋!鞋子,鞋!” 軍人止住了腳步,用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說(shuō):軍人止住了腳步,用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說(shuō):“用不著了,他的用不著了,他的雙腿,已經(jīng)在前線醫(yī)院里雙腿,已經(jīng)在前線醫(yī)院里他特意來(lái)信囑咐我把錢(qián)給你,謝謝你他特意來(lái)信囑咐我把錢(qián)給你,謝謝你了!了!”說(shuō)完,軍人邁著大步走了。說(shuō)完,軍人邁著大步走了。有利于烘有利于烘

5、托人物形象托人物形象 側(cè)面描寫(xiě)好處側(cè)面描寫(xiě)好處常用方法常用方法 方法:以人襯人方法:以人襯人 意即寫(xiě)此人是為襯彼人意即寫(xiě)此人是為襯彼人。 行者見(jiàn)羅敷,下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷,脫帽著帩頭。行者見(jiàn)羅敷,下?lián)埙陧殹I倌暌?jiàn)羅敷,脫帽著帩頭。 耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒,但坐觀羅敷。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒,但坐觀羅敷。 當(dāng)路上行人看到了羅敷,就放下?lián)訐崮?。?dāng)當(dāng)路上行人看到了羅敷,就放下?lián)訐崮?。?dāng)少年看到了羅敷,就脫下帽子整理發(fā)巾。使耕田的少年看到了羅敷,就脫下帽子整理發(fā)巾。使耕田的忘了犁耙,使鋤地的忘了鋤頭。耕鋤者歸來(lái)相互抱忘了犁耙,使鋤地的忘了鋤頭。耕鋤者歸來(lái)相互抱怨

6、耽誤了勞作,只是因?yàn)樽屑?xì)看羅敷(的美貌)。怨耽誤了勞作,只是因?yàn)樽屑?xì)看羅敷(的美貌)。 陌上桑陌上桑片段片段 這天晚上她真是驚人的美。 當(dāng)她出現(xiàn)的時(shí)候,一個(gè)個(gè)腦袋此起彼伏,連舞臺(tái)上的演員也對(duì)著她望,她僅僅一露面就使觀眾這樣騷動(dòng)。 小仲馬茶花女常用方法常用方法 方法:以物(或景)襯人方法:以物(或景)襯人要寫(xiě)人,先避開(kāi)不寫(xiě),而寫(xiě)有關(guān)要寫(xiě)人,先避開(kāi)不寫(xiě),而寫(xiě)有關(guān)的物或景。的物或景。沉魚(yú)落雁之容,沉魚(yú)落雁之容,閉月羞花之貌。閉月羞花之貌。西施浣紗沉魚(yú):春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,越國(guó)有一個(gè)叫西施西施浣紗沉魚(yú):春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,越國(guó)有一個(gè)叫西施的,是個(gè)浣紗的女子,五官端正,粉面桃花,相貌過(guò)人。的,是個(gè)浣紗的女子,五官端

7、正,粉面桃花,相貌過(guò)人。她在河邊浣紗時(shí),清徹的河水映照她俊俏的身影,使他她在河邊浣紗時(shí),清徹的河水映照她俊俏的身影,使他顯得更加美麗,顯得更加美麗,這時(shí),魚(yú)兒看見(jiàn)她的倒影,忘記了游水,這時(shí),魚(yú)兒看見(jiàn)她的倒影,忘記了游水,漸漸地沉到河底漸漸地沉到河底。從此,西施這個(gè)。從此,西施這個(gè)“沉魚(yú)沉魚(yú)”的別號(hào),在的別號(hào),在附近流傳開(kāi)來(lái)。附近流傳開(kāi)來(lái)。 昭君出塞落雁:漢元帝在位期間,南北交兵,邊界昭君出塞落雁:漢元帝在位期間,南北交兵,邊界不得安靜。漢元帝為安撫北匈奴,選昭君與單于結(jié)成姻不得安靜。漢元帝為安撫北匈奴,選昭君與單于結(jié)成姻緣,以保兩國(guó)永遠(yuǎn)和好。在一個(gè)秋高氣爽的日子里,昭緣,以保兩國(guó)永遠(yuǎn)和好。在一

8、個(gè)秋高氣爽的日子里,昭君告別了故土,登程北去。一路上,馬嘶雁鳴,撕裂她君告別了故土,登程北去。一路上,馬嘶雁鳴,撕裂她的心肝;悲切之感,使她心緒難平。她在坐騎之上,撥的心肝;悲切之感,使她心緒難平。她在坐騎之上,撥動(dòng)琴弦,奏起悲壯的離別之曲。動(dòng)琴弦,奏起悲壯的離別之曲。南飛的大雁聽(tīng)到這悅耳南飛的大雁聽(tīng)到這悅耳的琴聲,看到騎在馬上的這個(gè)美麗女子,忘記擺動(dòng)翅膀,的琴聲,看到騎在馬上的這個(gè)美麗女子,忘記擺動(dòng)翅膀,跌落地下。跌落地下。從此,昭君就得來(lái)從此,昭君就得來(lái)“落雁落雁” 的代稱(chēng)。的代稱(chēng)。 貴妃醉酒羞花:唐朝開(kāi)元年間,有一美貌女兒叫貴妃醉酒羞花:唐朝開(kāi)元年間,有一美貌女兒叫楊玉環(huán),被選進(jìn)宮來(lái)。楊

9、玉環(huán)進(jìn)宮后,思念家鄉(xiāng)。一楊玉環(huán),被選進(jìn)宮來(lái)。楊玉環(huán)進(jìn)宮后,思念家鄉(xiāng)。一天,她到花園賞花散心,看見(jiàn)盛開(kāi)的牡丹、月季,想天,她到花園賞花散心,看見(jiàn)盛開(kāi)的牡丹、月季,想到自己被關(guān)在宮內(nèi),虛度青春,不勝嘆息,對(duì)著盛開(kāi)到自己被關(guān)在宮內(nèi),虛度青春,不勝嘆息,對(duì)著盛開(kāi)的花說(shuō):的花說(shuō):“花呀,花呀!你年年歲歲還有盛開(kāi)之時(shí),花呀,花呀!你年年歲歲還有盛開(kāi)之時(shí),我什么時(shí)候才有出頭之日?我什么時(shí)候才有出頭之日?”。聲淚俱下,。聲淚俱下,她剛一摸她剛一摸花?;ò炅⒓词湛s,綠葉卷起低下?;??;ò炅⒓词湛s,綠葉卷起低下。這時(shí),被一宮娥這時(shí),被一宮娥看見(jiàn)。宮娥到處說(shuō),楊玉環(huán)和花比美,看見(jiàn)。宮娥到處說(shuō),楊玉環(huán)和花比美,花兒都

10、含羞低花兒都含羞低下了頭。下了頭。“羞花羞花”稱(chēng)號(hào)由此得來(lái)。稱(chēng)號(hào)由此得來(lái)。 貂蟬拜月閉月:三國(guó)時(shí)漢獻(xiàn)帝的大臣司徒王允的歌妓貂貂蟬拜月閉月:三國(guó)時(shí)漢獻(xiàn)帝的大臣司徒王允的歌妓貂嬋在后花園拜月時(shí),嬋在后花園拜月時(shí),忽然輕風(fēng)吹來(lái),一塊浮云將那皎潔的明忽然輕風(fēng)吹來(lái),一塊浮云將那皎潔的明月遮住。月遮住。這時(shí)正好王允瞧見(jiàn)。王允為宣揚(yáng)他的女兒長(zhǎng)得如何這時(shí)正好王允瞧見(jiàn)。王允為宣揚(yáng)他的女兒長(zhǎng)得如何漂亮,逢人就說(shuō),漂亮,逢人就說(shuō),我的女兒和月亮比美,月亮比不過(guò),趕緊我的女兒和月亮比美,月亮比不過(guò),趕緊躲在云彩后面,躲在云彩后面,因此,貂嬋也就被人們稱(chēng)為因此,貂嬋也就被人們稱(chēng)為“閉月閉月”了。了。 我一個(gè)人慢慢地走在

11、路上。我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出月亮出來(lái)了,冷冷的。來(lái)了,冷冷的。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。(張之路(張之路羚羊木雕羚羊木雕)以景襯人以景襯人 描寫(xiě)要求描寫(xiě)要求: 表現(xiàn)人力車(chē)表現(xiàn)人力車(chē)夫勞作的艱辛夫勞作的艱辛和內(nèi)心的酸楚。和內(nèi)心的酸楚。描寫(xiě)對(duì)象:外描寫(xiě)對(duì)象:外面的大雨和車(chē)面的大雨和車(chē)上的肥胖乘客。上的肥胖乘客。 看圖說(shuō)話看圖說(shuō)話 夏日,一場(chǎng)滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下,雨霧夏日,一場(chǎng)滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下,雨霧模糊了三輪車(chē)夫的視線。模糊了三輪車(chē)夫的視線。 只見(jiàn)他皺著眉只見(jiàn)他皺著眉頭,咬緊下唇,弓著背脊,在風(fēng)雨中艱難地跋涉。頭,咬緊下唇,弓

12、著背脊,在風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板,發(fā)出刺耳的嘎吱聲。腳下生銹的踏板,發(fā)出刺耳的嘎吱聲。 那破舊不堪的衣衫,那青筋突起的手臂,那因過(guò)度那破舊不堪的衣衫,那青筋突起的手臂,那因過(guò)度用力而扭曲的脖頸,全都浸濕在雨簾中用力而扭曲的脖頸,全都浸濕在雨簾中, ,與汗水混成與汗水混成一片。一片。車(chē)上的女乘客緊緊縮在一旁,肥胖的身體竟車(chē)上的女乘客緊緊縮在一旁,肥胖的身體竟讓那車(chē)微微向右傾斜,讓那車(chē)微微向右傾斜, 車(chē)夫用盡全力保車(chē)夫用盡全力保持車(chē)身的平衡,奮力前行。持車(chē)身的平衡,奮力前行。范文欣賞范文欣賞( (以景襯人)以景襯人)(以物襯人)(以物襯人)(以人襯人)(以人襯人) 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 描寫(xiě)

13、要求:題目一描寫(xiě)要求:題目一:描寫(xiě)在喧鬧的教室里學(xué)習(xí)的一:描寫(xiě)在喧鬧的教室里學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)生,表現(xiàn)個(gè)學(xué)生,表現(xiàn)這個(gè)學(xué)生認(rèn)真刻苦專(zhuān)注的學(xué)習(xí)情態(tài)的主這個(gè)學(xué)生認(rèn)真刻苦專(zhuān)注的學(xué)習(xí)情態(tài)的主題。題。題目二:描寫(xiě)在大街上的一個(gè)美女(或帥哥),表現(xiàn)題目二:描寫(xiě)在大街上的一個(gè)美女(或帥哥),表現(xiàn)眾人觀看這美女(或帥哥)后為此人美貌贊嘆的神情眾人觀看這美女(或帥哥)后為此人美貌贊嘆的神情和場(chǎng)面的主題。和場(chǎng)面的主題。請(qǐng)大家展開(kāi)想象,塑造在這一特定情境下的形象,要請(qǐng)大家展開(kāi)想象,塑造在這一特定情境下的形象,要求運(yùn)用正面描寫(xiě)與求運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。并劃出相結(jié)合的寫(xiě)法。并劃出側(cè)側(cè)面描寫(xiě)面描寫(xiě)的語(yǔ)句,

14、字?jǐn)?shù)的語(yǔ)句,字?jǐn)?shù)100100字左右。字左右。(選擇一個(gè)題目(選擇一個(gè)題目5分鐘完成)分鐘完成) 叮鈴鈴 下課鈴聲一響,教室立刻像炸開(kāi)鍋一樣。小明坐在座位上專(zhuān)心致志地看書(shū),那樣的專(zhuān)注入神,以至于我叫他幾遍他都充耳不聞,沉浸在書(shū)的世界里,沐浴在知識(shí)的海洋里,時(shí)而露出笑容,時(shí)而傷心落淚,時(shí)而發(fā)呆.我拉住他讓轉(zhuǎn)身,他竟嚇了一大跳,真是個(gè)書(shū)迷。 只見(jiàn)她聚精會(huì)神地埋頭計(jì)算,腦門(mén)上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠,似乎忘掉了周?chē)囊磺小?教室里不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的笑聲和喊聲。小飛坐在座位上,埋頭只顧寫(xiě)呀寫(xiě)呀,筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來(lái)。午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上,使她的兩頰更加紅潤(rùn);她拿筆的手托著腮,張大的眼眶里,晶

15、亮的眸子緩慢游動(dòng)著,豐滿的下巴微微上翹這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決 一道數(shù)學(xué)題時(shí),為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。 課堂總結(jié)課堂總結(jié)1、什么是側(cè)面描寫(xiě)?2、側(cè)面描寫(xiě)的作用是:3、側(cè)面描寫(xiě)的常用方法有:側(cè)面描寫(xiě)就是通過(guò)對(duì)被描寫(xiě)對(duì)象的周?chē)?cè)面描寫(xiě)就是通過(guò)對(duì)被描寫(xiě)對(duì)象的周?chē)Ч匿秩緛?lái)表現(xiàn)被描寫(xiě)對(duì)象的一種表現(xiàn)手果的渲染來(lái)表現(xiàn)被描寫(xiě)對(duì)象的一種表現(xiàn)手法,又叫間接描寫(xiě),還叫襯托法。法,又叫間接描寫(xiě),還叫襯托法。 有利于烘托有利于烘托人物形象人物形象 以人襯人以人襯人以物(景)襯人以物(景)襯人 1、完成修改課上所寫(xiě)的片段。、完成修改課上所寫(xiě)的片段。2 2、大作文、大作文留在記憶深處的那個(gè)留在記憶深處的那個(gè)他(她)他(她),要求運(yùn)用正面描寫(xiě),要求運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法,并劃與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法,并劃出側(cè)面描寫(xiě)的語(yǔ)句。出側(cè)面描寫(xiě)的語(yǔ)句。布置作業(yè)布置作業(yè)精彩開(kāi)頭 美好的事物總是令人難忘,一個(gè)人,一件事,總是失去了才懂得珍惜,她走了,這時(shí),我茫然地看著她離去的背影,淚水迷糊了我的雙眼 在我的記憶深處,母親是最讓我難忘的人,她時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著我,無(wú)論我做什么事情,我都會(huì)第一時(shí)間告訴她,讓她為我排憂解難。 時(shí)間如小河的水,帶著悠悠的笑聲流去;歲月

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