部編小學六年級下學期語文文言文閱讀理解課后專項練習

1、部編小學六年級下學期語文文言文閱讀理解課后專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 文言文閱讀。1明義法師之鳩浙江鹽官縣慶善寺明義法師，屏bng 居鄉(xiāng)里。一日晨起，行徑中，見鳩雛chú墮地，攜而歸，躬自哺b飼sì。兩月乃能飛。日則縱飛林間，夜則投宿法師屏píng幾j間。是歲十月，明義法師之徒惠月主掌慶善寺，迎其師歸。至暮鳩返，室寂無人矣，不見法師，旋室而匝z，悲鳴不已。守舍者憐之，謂曰：“吾送汝歸法師處?！泵魅?，籠而行，適法師處。自是不復飛出，日與法師為伴，以手撫摸皆不動，然他人近之，輒驚起。嗚呼！孰謂禽獸無情乎？字詞解釋：屏居：_ 徑：_&#

2、160;攜：_   躬自：_  匝：_   已：_   適：_   孰謂：_ 2齊人有好獵者齊人有好獵者，曠日持久，而不得獸。入則愧其家室，出則愧其知友鄉(xiāng)里。唯其所以不得之故，則狗惡è也。欲得良狗，則家貧無以。于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，良狗則數(shù)得獸矣。狩獵之獲，常逾人矣。非獨獵也，百事也盡然。字詞解釋：故：_  惡：_ 無以：_  疾耕： _ 數(shù)： _   逾：_

3、0;然：_3華隆因犬獲救華huà 隆好獵，畜一犬，號曰“的dì 尾”，每出必從。一日，隆至江邊，為大蛇圍繞周身。犬遂奮而咋zé 蛇，蛇死焉。而隆僵仆于地，不省xng 人事。犬疾走至家，嗥háo吠不止。舉家怪之，因隨犬往，見隆悶mèn 絕委地。車載歸家，二日乃蘇。隆未蘇之間，犬終日不食。自此愛憐，如同親戚焉。字詞解釋：畜：_ 從：_ 為：_   咋：_  仆：_   疾：_   舉：_   

4、;因：_乃：_ 4烏鴉喜諛yú1 粵yuè西桂林，近有荒村，多樹木，上多棲q烏鴉。2 一犬翹qiáo首枝頭，烏鴉食其上。犬欲緣木上之，恨無何，伏地喃nán喃，仰視注目以待，3 頌曰：“烏兄，久慕高風，未親雅教，素仰雅曲，如賜一曲，尤慰平生，心亦足矣?！? 鴉聽之，喜不自勝，伸腰展翅，wi數(shù)聲，食盡墮犬口中。5 犬曰：“雅曲已聆，心愿已足，蒙賜佳味，終身銘德?！? 鴉訝yà曰：“非聞曲之為，乃欲吾口中食耶yé！”悔之莫及！字詞解釋：棲：_  翹qiáo首：_ 緣：_  

5、;恨： _ 喃nán喃： _   頌：_ 高： _  素： _勝：_ 墮：_ 聆：_ 蒙：_ 銘：_耶：_2. 閱讀與理解。徐湛之出行徐湛之出行，與弟同車。車輪忽折，路人來救。湛之令先抱弟，然后自下。注釋：徐湛之，人名。1翻譯加點的句子。_2說說徐湛之是怎樣一個人？_3. 閱讀課文片段，完成后面題目?？涓概c日逐走，_；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，_。未至，_。棄其杖，化為鄧林。1按原文內(nèi)容填空。2解釋下列字、詞。逐走：_ 欲：_

6、   道：_  棄：_ 鄧林：_3翻譯文中畫“_”的句子，并說一說你對這一結(jié)尾的理解。翻譯：_理解：_4. 課內(nèi)閱讀。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，日：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。1下列加點詞語解釋正確的是( )。A.所寶以百數(shù)（寶貝）B.拊掌大笑（拍手）C.今乃掉尾而斗（翹起尾巴）D.處士笑而然之（認為是錯的）2翻譯下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃

7、掉尾而斗，謬矣。_3這個故事告訴我們的道理有（_）和（_）。A.藝術(shù)也是源于生活的，要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想象。B藝術(shù)源于生活，但高于生活，所以可以不符合實際。C不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長。D知錯就改是一種可貴的精神品質(zhì)。5. 拓展閱讀。罵鴨邑（   ）西白家莊居民某1，盜鄰鴨烹之。至夜，覺膚癢。天明視之，茸（   ）生鴨毛2，觸之則痛。大懼，無術(shù)可醫(yī)。夜夢一人告之曰：“汝（   ）病乃天罰。須得失者罵，毛乃可落。”而鄰翁素雅量3，生平失物，未嘗征于聲色4。某詭告翁曰：“鴨乃某甲所盜。彼甚畏罵焉（   ），罵

8、之亦可警將來?！蔽绦υ唬骸罢l有閑氣罵惡人?！弊洌?  ）不罵。某益窘（   ），因?qū)嵏驵徫獭Ｎ棠肆R，其病良已5。（注釋）1邑：縣。振作者家鄉(xiāng)淄川縣。2茸生：細毛叢生。3雅量：度量寬宏。晉書·李壽載記：“（壽）敏而好學，雅量豁然?！?征：表露，表現(xiàn)。5良已：完全痊愈。6攘：竊取。1給加點的字注音。2解釋加點的字。（1）生平失物，未嘗征于聲色。_（2）民詭告翁曰 _3在下面句子中需要停頓的地方用“”標出來。須得失者罵，毛乃可落。4讀了這個故事，我們從“某”身上得到的啟示：_從“翁”罵“某”這件事上得到的啟示：_提示：只有適當?shù)膽土P，才能讓壞人醒悟、改惡從善。

9、6. 文言文閱讀。司馬光字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人。聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是書不釋手，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1給下面畫線的字注音。足跌沒水中 （_） 眾皆棄去（_）2解釋下列加點字。退為家人講（_） 群兒戲于庭（_）  眾皆棄去（_）3請用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。_4根據(jù)這個故事概括司馬光的特點，并說說你從他身上學到了什么。_7. 文言文閱讀。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人。時孫權(quán)嘗致巨

10、象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍?。”太祖大悅，即施行焉。（注）智：通“知”，知識。致：送來。訪：詢問。咸：都。理：辦法，道理。校：通“較”，比較。施行：實施，按這個辦法做。1借助注釋，先理解短文的意思，再根據(jù)提示填空。2用自己的話說說“曹沖稱象”的辦法。_3呂氏春秋·察今記載了刻舟求劍“這則寓言故事：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。返契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍行，求劍若此，不亦惑乎！這個故事和“曹沖稱象”比較，就解決問題的角度來看，兩者什么相同之處和不同之處呢？_8.

11、閱讀古文，完成練習?？锖馇趯W而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。1解釋下列句中畫橫線的詞。（1）鄰居有燭而不逮（_）（2）衡乃與其傭作而不求償（_）2翻譯下面的句子。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。譯文：_3出自這個故事的一個成語是_。4你認為應(yīng)該在哪些方面向匡衡學習？_9. 閱讀短文，完成練習。守株待兔宋人有耕田者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒（li）而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。韓非子注釋：株：樹樁。釋：放下耒（li）：古代用來耕

12、田的一種農(nóng)具。冀：希望。1結(jié)合上下文和注釋，給加點字選擇正確的解釋打“”（1）兔走觸株。（a離開；b跑） （2）因釋其來而守株。（a于是；b因為）2下面與“折頸而死”的“而”意思相同的是（   ）A.因釋其耒而守株 B.而身為宋國笑3寫出文中劃橫線句子的意思。_4為什么宋人不會再得到兔子？_10. 閱讀拓展。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不

13、能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1為下列加點字選擇正確的讀音，打“ ”。盤盂（yúyù）   孰為汝多知乎（shúsh）2解釋文中加點的詞。（1）及：_（2）滄滄涼涼：_（3）探湯：_  （4）決：_（5）孰：_  （6）汝：_3“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？_11. 請閱讀下面的小古文，完成相關(guān)練習。諱輸棋有自負棋高者，與人角，連負三局。次日，人問之曰：“昨日較棋幾局？”答曰：“三局?！庇謫枺骸皠儇撊绾?？”曰：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了。”（注釋）諱

14、：忌諱。和：和棋，平局。1聯(lián)系上下文，寫出帶點詞語的意思。次日（_）   勝負何如？（_）2“負”在詞典中的解釋有“背；擔任；仗恃，依靠；失敗”等意思，文中“有自負棋高者”的“負”應(yīng)選第（_）種意思；“連負三局”的“負”應(yīng)選第（_）個意思。3這個故事的題目是諱輸棋，文中哪一句話的內(nèi)容最能體現(xiàn)題意？請用橫線畫出來。4文中這個“諱輸棋”的人，是個怎樣的人呢？請簡要評價一下吧。_12. 文言與文化。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1這篇文

15、言文的題目是_。除了這篇文言文，我們還學過文言文_和_。2“惟弈秋之為聽”的意思是_?！盀槭瞧渲歉ト襞c？曰：非然也?！边@句話是_句。3文中弈秋教的兩個徒弟表現(xiàn)各異，一人“_”，一人“_”。（用原文填空）4讀了本文，你受到了哪些啟發(fā)？_13. 閱讀文言文，回答問題。 司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1選擇朗讀停頓正確的一項是（    ）A.群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒/水中。B.群兒戲/于庭，一兒登/甕，足/跌沒水中。C.眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。D.眾皆/棄去，光/持石擊/甕破之，水迸，兒/得活。2“足跌沒水中”中的“沒”的讀音是（    ）A.méi B.mò3“足跌沒水中”的意思是（    ）A.把腳伸進了水里。B.腳上的鞋子掉進水里不見了。C.站在水里，水沒過了腳。D.失足掉進缸中被水淹沒了。4當小孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是“棄去”，司馬光的表現(xiàn)是“_”（用原文填空）?？梢钥闯鏊抉R光是一個_的孩子。14. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”一兒曰：“