幼兒園安全教育活動方案設計范文共三篇

1、幼兒園安全教育活動方案設計范文【篇一】活動目標：1、知識目標：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、“三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。2、能力目標：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步 掌握辨別垃圾食品、“三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。3、情感目標：增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、”三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我保護能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒又?、難點：重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、“三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道這三 類食品對身體的危害性。難點：讓幼兒掌握

2、分辨垃圾食品、“三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。2、物質(zhì)準備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、“三無”食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。活動過程：（一）應邀做客，激發(fā)興趣活動一開始出現(xiàn)喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應 邀做客激發(fā)幼兒興趣。喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領可大了，今天我 收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？（二）觀察討論，分析講解1、觀看多媒體課件畫面一，認識垃圾食品。師：小熊為我們準備了很多好吃的東西， 我們看看

3、有什么？請幼兒觀察并說 說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關垃圾食品知識的聲頻后讓幼 兒根據(jù)喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識 "三無”食品。教師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝， 并進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼 兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是"三無”食品。再由喜洋洋通過講解進行小結， 進而使幼兒明確什么是合格和“三無”食品。3、觀察課件畫面三，認識腐爛變質(zhì)食品。小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質(zhì)）請客人吃。喜

4、 洋洋再一次的提出問題：“這些食物有何不同？”幼兒進行觀察后討論，然后喜洋 洋進行總結：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細菌，不能食用。（三）采購食品，游戲鞏固創(chuàng)設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、 三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購 比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。（四）延伸活動，目標提升師:今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領，知道了什么是垃圾食品、 “三無”食品、腐爛變質(zhì)食品，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品

5、?！酒炕顒幽繕耍? .知道愛護小手，不玩尖利的東西。2 .知道手劃破后簡單的處理和保護方法。3 .加強幼兒的安全意識。4 .探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5 .培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌菏质軅牟纪尥尥婢咧攸c難點：知道哪些東西尖利不能玩活動地點： 娃娃家 活動形式：小組活動活動過程：一、出示布娃娃玩具，通過故事導入：" 今天布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！ " 討論：（ 1）這個布娃娃的手怎么啦？幼：哎呀！流血了。幼：出血了。（ 2）好好的小手怎么會出血呢？幼：被東西劃破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭爛的。（ 3）什么東西會把手劃

6、破？為什么？幼：玻璃片，針葉可以刺破。幼：鐵釘也能刺破。幼：鐵絲；剪刀師：為什么呢？幼：因為很利。幼：因為太尖了。小結：因為這些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。（ 4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。幼：我的手被劃破過，流血了，很疼很疼。幼：上次我這被刀子割破了（指左手中指），包了好長時間，都是媽媽給我洗臉洗手的。幼；我也是，受傷的手不能濕水。幼：濕水會化膿的。二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平時不玩剪刀。幼；刀也不能玩，還有玻璃（片）。小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所

7、以小朋友們不要 去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。三、討論怎樣保護、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？幼：不能。幼；因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。(2)手受傷了怎么辦？幼：找大人(老師、爸爸媽媽)幼：去醫(yī)院，讓醫(yī)生抹點藥就好了。師：如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找 醫(yī)生處理。(3)手包扎后還要注意哪些事項？幼：不能讓傷手濕到水。幼：不能隨便揭掉包布，保護傷口。幼：還要找老師、醫(yī)生換藥。小結：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢 復健康，為我們服

8、務?！酒炕顒幽繕耍? .知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。2 .培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力。3 .學習向下跳的正確方法，加強自我保護。4 .加強幼兒的安全意識。5 .探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌憾嗝襟w教學資源：受傷的棟棟錄音、這些地方能跳嗎及往下跳的動 作要領圖片，筆(每人一只)、小椅子若干，幼兒用書28-29頁?；顒臃绞? 集體、個別相結合活動過程：(一)導入組織幼兒聽多媒體教學資源受傷的棟棟，了解從高處往下跳的危險。提 問：棟棟為什么會受傷?小結：從高處跳下來很危險，很容易受傷。（二）展開1. 播放多媒體教學資源這些題方能跳嗎圖片， 引導幼兒說說哪些地方

9、是危險，不能跳。為什么？提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？小結：超過自己腰部的高度就很危險了；不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。2. 引導幼兒設計禁止跳下的標志，完成幼兒用書第28 頁上的操作。指導語：小朋友， 從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全，我們在這里設計一個禁止跳下的標志吧！出示禁止攀爬的標志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上或“X”來表示禁止。3. 示范講解向下跳的基本動作要領，組織幼兒進行練習。指導語：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己的腰部） ，是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢？播放多媒體教學資源往