北大學(xué)士畢業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)格式（夜大版)

1、 學(xué) 士 學(xué) 位 論 文(成 人 教 育)題 目： 姓 名: 學(xué) 號(hào)：院 系：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系專 業(yè)：英語(yǔ)指 導(dǎo) 教 師：2012年10月論文評(píng)審表論文題目：（學(xué)生填寫(xiě)）論文部分評(píng)語(yǔ)：論文分?jǐn)?shù)：譯文評(píng)語(yǔ)：翻譯分?jǐn)?shù)： 總分：(插入分頁(yè)符)XXXXXXXXX (論文題目，三號(hào)，加粗，黑體，居中)摘 要（小四、宋體、加粗、頂格）：XXXXXX。（摘要內(nèi)容，300字、五號(hào)、宋體、1.5倍行距、第二行頂格）關(guān)鍵詞（小四、宋體、加粗、頂格）：XXXX XXXX XXXX（35個(gè)關(guān)鍵詞、五號(hào)、宋體、字間用分號(hào)“；”分隔，結(jié)束不用句號(hào)）Abstract (小四、Times New Roman、加粗、頂格):

2、XXXXXX(英文摘要內(nèi)容、Times New Roman、五號(hào)、1.5倍行距、第二行頂格)Key Words(小四、Times New Roman、加粗、頂格): xxx; xxx;xxx;xxx;xxx (3-5個(gè)，Times New Roman,五號(hào)，用英文分號(hào)“;”分隔，結(jié)束不用句號(hào))（論文正文內(nèi)容，五號(hào)，宋體，正文首行縮進(jìn)2字符，1.5倍行距）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

3、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。一、XXXXX（節(jié)標(biāo)題，頓號(hào)，小四，黑體，加粗，頂格） （論文正文內(nèi)容，五號(hào)，宋體，正文首行縮進(jìn)2字符，1.5倍行距）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

4、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.二、XXXXX（節(jié)標(biāo)題，頓號(hào)，小四，黑體，加粗，頂格）1. XXXXX（小節(jié)標(biāo)題，小數(shù)點(diǎn)，五號(hào)，宋體，加粗，頂格）（論文正文內(nèi)容，五號(hào)，宋體，正文首行縮進(jìn)2字符，1.5倍行距）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

5、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (Baker 1993:243)。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。1.1 （小節(jié)標(biāo)題，小數(shù)點(diǎn)，五號(hào)，宋體，加粗，頂格） （論文正文內(nèi)容，五號(hào)，宋體，正文首行縮進(jìn)2字符，1.5倍行距）XXXXXXXXXXXXXX

6、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（曹勇衡2008：88-93）。2. XXXXX（小節(jié)標(biāo)題，小數(shù)點(diǎn)，五號(hào)，宋體，加粗，頂格）（論文正文內(nèi)容，五號(hào)，宋體，正文首行縮進(jìn)2字符，1.5倍行距）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

7、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (Baker 1996:183)。 李明、張華（2005:21-23）也指出XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 (插入分頁(yè)符)參 考 文 獻(xiàn)（參考文獻(xiàn)標(biāo)題，四號(hào)，黑體，加粗，居中）（參考文獻(xiàn)內(nèi)容，五號(hào)，宋體，頂格，阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)號(hào)，第二行懸掛縮進(jìn)2字符，1.5倍行距）1. Arai, K. 2004. What demotivates language learners?: Qualitative study on demotivational facto

8、rs and learners reactions J. Bulletin of Toyo Gakuen University 12: 39-47. 2. Dörnyei, Z. 1994. Motivation and motivating in the foreign language classroom J. Modern Language Journal 78: 273-284.3. Dörnyei, Z. 1998. Demotivation in foreign language learning. Paper presented at the TESOL 98

9、 Congress, Seattle, WA.4. Dörnyei, Z. 2001. Teaching and Researching Motivation M. London: Longman: 142-143.5. Dörnyei, Z. & E. Ushioda. 2011. Teaching and Researching Motivation (2nd. Ed.) M. London: Longman. 6. Falout, J & M. Falout. 2005. The other side of motivation: Learner de

10、motivation A. In K. Bradford-Watts et al. (eds.) JALT 2004 Conference Proceedings C. Tokyo. 280-289.7. Gardner, R.C., J.B. Day & P.D. MacIntyre. 1992. Integrative motivation, induced anxiety, and language learning in a controlled environment J. Studies in Second Language Acquisition 14: 197-242.

11、8. Kikuchi, K. 2009. Listening to our learners voices: What demotivates Japanese high school students? J. Language Teaching Research 13(4): 453-471.9. Sakai, H. & K. Kikuchi. 2009. An analysis of demotivators in the EFL classroom J. System 37: 57-69.10. Ushioda, E. 1998. Effective motivational t

12、hinking: A cognitive theoretical approach to the study of language learning motivation A. In Soler, E.A. & V.C. Espurz (eds.) Current Issues in English Language Methodology C. Castelló de la Plana: Publications de la Universitat Jaume I. 77-89.11. 高一虹、程英、趙媛、周燕，2003，英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型與動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的關(guān)系J外語(yǔ)研究（1）：

13、60-64。12. 李艷輝，2004，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者失去學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原因及動(dòng)機(jī)的加強(qiáng)D，大連海事大學(xué)。13. 龐繼賢、丁展平，2005，從二語(yǔ)習(xí)得的角度看大學(xué)專業(yè)課程的雙語(yǔ)教學(xué)：理論與模式J浙江大學(xué)學(xué)報(bào)（5）：172-178。(插入分頁(yè)符)（指定作品的中文譯文）XXXXXXXXX (文章題目，四號(hào)，加粗，黑體，居中) （譯文正文內(nèi)容，五號(hào)，宋體，正文首行縮進(jìn)2字符，1.5倍行距）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

14、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。(插入分頁(yè)符)（指定作品的英文原文）XXXXXXXXX (文章題目，四號(hào)，加粗，黑體，居中) （正文內(nèi)容，五號(hào)，Times New Roman，正文首行縮進(jìn)2字符，1.5倍行距）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。(插入分頁(yè)符)北京大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明： 所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文使用授權(quán)說(shuō)明（必須