五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案匯總

1、初次備課二次備課第1課尋找“蝸牛圖”教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)，了解網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)獲取信息的主要渠道之一。2、初步學(xué)會(huì)使用IE瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)上的信息，并掌握簡(jiǎn)單的瀏覽技巧。3、學(xué)會(huì)根據(jù)需要把網(wǎng)頁(yè)中的圖片保存到指定的文件夾中。教學(xué)重點(diǎn)：1、初步學(xué)會(huì)使用IE瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)上的信息，并掌握簡(jiǎn)單的瀏覽技巧。2、學(xué)會(huì)根據(jù)需要把網(wǎng)頁(yè)中的圖片保存到指定的文件夾中。教學(xué)難點(diǎn)：把網(wǎng)頁(yè)中的圖片保存到指定的文件夾中。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示“猜猜我是誰(shuí)圖片。同學(xué)們，這些圖畫的每一幅都只完成了F分，余下的部分都是一個(gè)個(gè)標(biāo)著數(shù)字或字母的黑點(diǎn)，連接后才成為一張完整的圖片。大家有

2、沒(méi)有興趣連一連。好，先讓我們?cè)凇安虏挛沂钦l(shuí)”中找出其中一張蝸牛圖來(lái)，并把它保存到計(jì)算機(jī)中來(lái)。二、操作1、登錄網(wǎng)站1）啟動(dòng)IE瀏覽器2）認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口工具欄、地址欄、“轉(zhuǎn)到”按鈕2、瀏覽網(wǎng)頁(yè)（以“童趣網(wǎng)”為例）1）登錄“童趣網(wǎng)”網(wǎng)站在IE瀏覽器的“地址欄”中輸入“童趣網(wǎng)”的網(wǎng)址http:/www.0-后，單擊“轉(zhuǎn)到”按鈕或直接按“回車鍵”。初次備課二次備課2）通過(guò)“超鏈接”瀏覽網(wǎng)頁(yè)A.看看這個(gè)網(wǎng)站有哪些欄目？學(xué)生觀察后匯報(bào)。B.將鼠標(biāo)指引形到“童趣網(wǎng)”導(dǎo)航欄中的標(biāo)題“兒童”，觀察鼠標(biāo)指針有什么變化？單擊鼠標(biāo)后，發(fā)生什么變化了？介紹超鏈接。C.操作：在網(wǎng)站中找到“動(dòng)手又動(dòng)腦”欄目，并通過(guò)“超鏈

3、接”打開“猜猜我是誰(shuí)。3）操作：用一用前進(jìn)按鈕、后退按鈕、停止按鈕、刷新按鈕，看看它們各有什么用？看看灰色按鈕是怎么回事？（/、口用。）3、保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片1）操作：查看“猜猜我是誰(shuí)”中的圖片，找到“蝸牛圖”/、確定圖片是否是“蝸牛圖”，可以把圖片復(fù)制、粘貼到“畫圖”程序中，親自用回筆連一連。2）保存圖片至指定位置操作：A.移動(dòng)鼠標(biāo)指針指向網(wǎng)頁(yè)上的圖片，圖片上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)工具欄。試一試，看哪個(gè)工具按鈕可以保存圖片。B.右擊圖片，在快捷菜單中點(diǎn)選“圖片另存為”可以保存圖片。三、鞏固操作繼續(xù)保存更多的圖片至個(gè)人文件夾。四、總結(jié)提問(wèn)1、哪個(gè)程序可以幫助我們?yōu)g覽因特網(wǎng)？怎樣訪問(wèn)網(wǎng)站？2、一個(gè)網(wǎng)站有很多不

4、同內(nèi)咨的網(wǎng)貝，打開網(wǎng)站的首頁(yè)后，怎樣打開新的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行瀏覽？3、怎樣保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片？教學(xué)反思：二次備課初次備課第2課猜猜我是誰(shuí)教學(xué)目標(biāo)：1 .初步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)，了解網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)獲取信息的主要渠道之一。2 .初步學(xué)會(huì)使用IE瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)上的信息，并掌握簡(jiǎn)單的瀏覽技巧。3 .初步學(xué)會(huì)收藏網(wǎng)址。4.學(xué)會(huì)根據(jù)需要把網(wǎng)頁(yè)中的圖片、文字或整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存到指定的文件夾中。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)需要把網(wǎng)頁(yè)中的圖片、文字或整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存到指定的文件火中。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房教學(xué)過(guò)程：、導(dǎo)入:同學(xué)們，上堂課我們進(jìn)入了童趣網(wǎng)，在“猜猜我是誰(shuí)”中看到了不少有意思的圖片，有通過(guò)字母連線的，也有通過(guò)數(shù)字連線的。我

5、們這堂課把它們?nèi)肯螺d到計(jì)算機(jī)中，供大家選擇使用，好嗎？板書課題：2、猜猜我是誰(shuí)二、動(dòng)手操作：收藏網(wǎng)址1、同學(xué)們，還記得上次我們是怎么登錄童趣網(wǎng)的嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家一邊回憶，一邊打開“童趣網(wǎng)”的首頁(yè)。(http:/www.0-)檢查學(xué)生打開網(wǎng)頁(yè)的情況。2、大家覺(jué)得如果每次要使用“童趣網(wǎng)”，都得這么打開一次，方便嗎？書中就告訴了大家一個(gè)好方法，那就是“收藏網(wǎng)址”，這樣下次大家就可以直接在網(wǎng)頁(yè)的“收藏”中找到它。請(qǐng)大家打開書P9頁(yè)，自己看書操作。(1)學(xué)生動(dòng)手，教師巡視。初次備課二次備課(2)檢查全體學(xué)生是否已經(jīng)將“童趣網(wǎng)”網(wǎng)址收藏下來(lái)。(3)關(guān)閉“童趣網(wǎng)”主頁(yè)。(4)全體學(xué)生重新通過(guò)收藏登錄“童趣網(wǎng)

6、”主頁(yè)。三、動(dòng)手操作：分類保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片1、打開D盤，建立以自己名字命名的文件夾1)選取文件夾位置：打開“我的電腦”，雙擊打開“D盤”2)創(chuàng)建義件夾：方法一：執(zhí)行“文件”一“新建”一“文件夾”命令，創(chuàng)建新文件火。方法二：右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選取“新建”一“文件夾”。3)給文件夾命名：輸入自己姓名后，在空白處單擊鼠標(biāo)。2、鞏固操作：1)打開自己的文件夾，在里面建立子文件夾“連線回圖素材”。2)打開文件夾“連線畫圖素材”，冉建立子文件夾“連數(shù)字”和“連聲母”3、分類保存圖片文件：將“猜猜我是誰(shuí)”中的圖片按照連數(shù)字或連字母的不同，分別保存H已建立的相關(guān)文件夾中。四、總結(jié)提問(wèn)：1、通過(guò)分類保存，你

7、發(fā)現(xiàn)“猜猜我是誰(shuí)中，連數(shù)字的圖片有多少?gòu)?？連字母的圖片有多少?gòu)垼?、當(dāng)你需要查找一些素材時(shí)，你愿意在一個(gè)在大文件夾里找圖片，還是到分類文件夾中找圖片？為什么？你認(rèn)為分類保存文件有什么好處？3、創(chuàng)建新文件夾的方法是什么？能否在文件夾卜再建立子文件夾？教學(xué)反思：初次備課二次備課第3課搜集繪畫技巧教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上收集一些素材。2、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)絡(luò)上的素材。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上收集一些素材。2、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)絡(luò)上的素材。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上收集一些素材。2、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)絡(luò)上的素材。教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話二、新授：三、上機(jī)操作一、認(rèn)識(shí)常用的搜索引擎搜索引擎

8、：指自動(dòng)從因特網(wǎng)搜集信息，經(jīng)過(guò)f整理以后，提供給用戶進(jìn)行查詢的系統(tǒng)。搜索引擎有很多，在我國(guó)比較常用的有：百度、Google谷歌、雅虎中國(guó)、搜狐、新浪等。二、使用關(guān)鍵詞搜索的方法搜集信息以百度搜索為例，使用搜索引擎搜索網(wǎng)頁(yè)時(shí)，通常使用的一種方法就是“關(guān)鍵詞搜索”；第1步，代開“百度”網(wǎng)址，在“百度”搜索引擎的頁(yè)向中，輸入需要查找內(nèi)容的關(guān)鍵詞“畫圖軟件技巧”，然后單擊一下“百度一下”按鈕，或按下“回車鍵”，搜索引擎即可開始搜索，并將搜索結(jié)果顯示出來(lái)；第2步，查閱搜索結(jié)果的內(nèi)容提要，找到相應(yīng)的資料，點(diǎn)擊相應(yīng)超鏈接打開這個(gè)網(wǎng)貝，查看具體內(nèi)谷是否與需求相符。初次備課二次備課三、保存網(wǎng)貝和網(wǎng)貝上的文字(1

9、)在個(gè)人文件夾中創(chuàng)建專用義件夾“畫圖軟件技巧”，用來(lái)保存義件；(2)保存網(wǎng)頁(yè)，在IE瀏覽器窗口中，單擊“文件”一一“另存為”,即可保存網(wǎng)頁(yè)文件。(3)保存網(wǎng)頁(yè)上的文字網(wǎng)貝上的文字口以單獨(dú)保存在計(jì)算機(jī)中；拖動(dòng)鼠標(biāo)選定的文字，擊右鍵，在快捷菜單中點(diǎn)選“復(fù)制”，就可以將選定的文字復(fù)制進(jìn)入剪貼板中，再將這些文字粘貼進(jìn)“寫字板”或“記事本”中，保存這個(gè)“寫字板”或。己事本”文件即可把文字保存下來(lái)。四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？教學(xué)反思：初次備課二次備課第4課看圖寫童謠教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用專門的“文字處理軟件WicrosoftWord來(lái)輸入童謠。2、初步了解Word窗口，

10、嘗試輸入自己的童謠作品。3、設(shè)置童謠的字體格式和段落格式，對(duì)文字進(jìn)行美化。4、建立專用的童謠義件夾，并將作品保存在這個(gè)文件夾中。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解WORD口，設(shè)置字體格式教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話二、新授三、上機(jī)操作(一)、啟動(dòng)word,認(rèn)識(shí)word窗口1、啟動(dòng)word:單擊“開始”按鈕，在所有程序中，單擊microsoftword,即可啟動(dòng)“word”程序。2、認(rèn)識(shí)word程序的窗口(二)、輸入童謠提亡：(1)在編輯區(qū)輸入文字之前，需調(diào)用一種拼音輸入法；(2)在光標(biāo)后輸入文字，輸入一行后按下“回車鍵”可換到下一行輸入。移動(dòng)光標(biāo)的方法：鍵盤上的光標(biāo)移動(dòng)鍵，可以向上、下、左

11、、右四個(gè)方向移動(dòng)光標(biāo)位置。鼠標(biāo)也可以移動(dòng)光標(biāo)。刪除錯(cuò)字的方法：按下鍵盤上的退格鍵，刪除光標(biāo)前面的字符。按下鍵盤上的刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的字符。提示二當(dāng)文中出現(xiàn)重復(fù)的字、詞、句、段時(shí)，可以使用“復(fù)制”一一“粘貼”的方法，快速地獲得文字復(fù)本，在“畫圖”中復(fù)制圖形的方法先選定需要復(fù)制的文字(1)在“編輯”菜單中，單擊“復(fù)制”命令，再將光標(biāo)定位在需要粘貼初次備課二次備課文字的位置，單擊“粘貼”命令；(2)單擊“常用”工具欄中的“復(fù)制”按鈕，然后將光標(biāo)定位在需要粘貼文字的位置，單擊“粘貼”按鈕即可。(三)、設(shè)置文字的字體格式和段落格式1-字體格式一一設(shè)置字體、字號(hào)、字體顏色、加粗2-段落格式一一設(shè)置各行

12、居中(四)、保存義件至專用文件夾(1)在指定位置創(chuàng)建新文件夾“童謠”(2)單擊“常用工具欄”中的“保存”按鈕，或是執(zhí)行“文件”一一“保存”命令，即可保存文件至“童謠”文件夾。(五)、退出word四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？五、教學(xué)后記：初次備課二次備課第5課：童謠配圖一、破題導(dǎo)入1、教師多媒體展示兩個(gè)童謠配圖作品，2、設(shè)問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察并比較，這兩個(gè)作品有何區(qū)別？3、教師作簡(jiǎn)略板書(1) 貝聞方向(2) 圖片位置(3)4、這些設(shè)置是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？今天我們就以其中一個(gè)為例來(lái)進(jìn)行探究。等到學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，你就能夠單獨(dú)做出比這些更漂亮的童謠配圖作品。(板書課題)二、探究

13、新授(一)按要求設(shè)置頁(yè)向1、過(guò)渡：首先我們就從頁(yè)面的方向入手，怎樣才設(shè)置成橫向頁(yè)面呢？2、教師示范打開比尾巴這個(gè)作品，然后執(zhí)行“文件”一一“頁(yè)而設(shè)置”命令，在彈出的“貞而設(shè)置”對(duì)話框中，讓學(xué)生觀察：在默認(rèn)的頁(yè)向中：紙型是，紙張寬度厘米，紙張高度厘米；頁(yè)邊距：上厘米，下厘米，左厘米，右厘米；貝面方向是。對(duì)照完成好的作品，可以看到：我們將紙型設(shè)置為頁(yè)邊距設(shè)置為方向設(shè)置為請(qǐng)大家根據(jù)要求完成上述三處更改。3、學(xué)生動(dòng)手完成設(shè)置，教師板書。4、教師屏幕廣播并說(shuō)明：我們?cè)O(shè)置頁(yè)面時(shí)，一般根據(jù)需要設(shè)置三項(xiàng)內(nèi)容：紙張大小、頁(yè)邊距、方向。(二)插入并設(shè)置圖片初次備課二次備課1、同學(xué)們的童謠作品現(xiàn)在只有單調(diào)的文字，如

14、何插入圖片使作品顯得圖文并茂更加美觀呢？有誰(shuí)知道插入圖片的這個(gè)操作？圖片雖然插入進(jìn)來(lái)了，但是擺放的位置卻不太合適，看起來(lái)也不夠美觀，怎樣進(jìn)行調(diào)整呢？（大小、位置）2、學(xué)生示范后全體學(xué)生根據(jù)示范完成插入圖片。3、請(qǐng)同學(xué)們將圖片適當(dāng)而下，設(shè)置“文字環(huán)繞”方式為“四周環(huán)繞”4、學(xué)生練習(xí)，教師板書。（三）設(shè)置字體格式和段落格式1、按要求設(shè)置好字體2、但是文字和圖片還沒(méi)有充滿一頁(yè)，還可以用什么方法調(diào)整呢？格式一一段落一一行距三、學(xué)生獨(dú)立美化作品。根據(jù)我們?cè)O(shè)置頁(yè)面、插入并設(shè)置圖片和設(shè)置字體格式、段落格式，童謠配圖的頁(yè)面已經(jīng)變得非常美觀了，卜時(shí)就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才所學(xué)自由選擇一個(gè)文件進(jìn)行美化，比一比，誰(shuí)的作品

15、更漂亮？四、歸納拓展1、學(xué)生作品展示2、課堂總結(jié)。3、課外拓展：若想在文檔中任意移動(dòng)圖片的位置，可以選取哪幾種圖片環(huán)繞方式？教學(xué)后記：初次備課二次備課第6課我的童謠創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：1、按規(guī)定設(shè)置頁(yè)面，字體格式和段落格式根據(jù)需要自己設(shè)定。2、學(xué)會(huì)從剪輯庫(kù)中搜索剪貼畫，插入文檔。3、學(xué)習(xí)插入“藝術(shù)字”。教學(xué)重、難點(diǎn)：插入“藝術(shù)字”教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話二、新授三、上機(jī)操作（一）、輸入自己的童謠作品啟動(dòng)word,新建一個(gè)文檔，按要求設(shè)置頁(yè)面后，輸入課前創(chuàng)作的童謠作品，并保存到“童謠”文件夾中。頁(yè)面設(shè)置要求：紙型：B5;頁(yè)邊距：上、下邊距各2厘米，左、右邊距各2.5厘米；方向：

16、橫向。（二）、插入剪貼畫（1）確定圖片插入點(diǎn)后，執(zhí)行“插入“圖片”一一“剪貼畫”命令，word窗口右側(cè)出現(xiàn)“插入剪貼畫”窗格。（2）在“剪貼畫”中進(jìn)行“關(guān)鍵詞”搜索，找到圖片后，單擊插入。（3）設(shè)置剪貼畫格式一一調(diào)整大小、環(huán)繞方式。（三）、插入藝術(shù)字，制作標(biāo)題1、插入藝術(shù)字藝術(shù)字也是一種圖片2）設(shè)置藝術(shù)字一一調(diào)整大小、環(huán)繞方式（四）、修飾整個(gè)文檔，保存義件初次備課二次備課要求：根據(jù)文檔情況，進(jìn)一步設(shè)置文本的字體格式、段落格式，也可以再插入一兩張相關(guān)的剪貼畫，使圖文充相頁(yè)。四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？五、教學(xué)后記：初次備課二次備課第7課我的計(jì)算機(jī)屏幕我做主教學(xué)目

17、標(biāo)：1、先要明確以前自己整理過(guò)的圖片文件的保存位置；2、使用其他同學(xué)的作品時(shí)，要得到作者的同意；3、將光盤、網(wǎng)絡(luò)中的圖片文件設(shè)置成桌間背景時(shí)，要先將圖片復(fù)制到自己的硬盤中。4、嘗試設(shè)置各種類型的屏保。教學(xué)難點(diǎn)：1、先要明確以前自己整理過(guò)的圖片文件的保存位置；2、將光盤、網(wǎng)絡(luò)中的圖片文件設(shè)置成桌間背景時(shí)，要先將圖片復(fù)制到自己的硬盤中。教學(xué)重點(diǎn)：1、先要明確以前自己整理過(guò)的圖片文件的保存位置；2、將光盤、網(wǎng)絡(luò)中的圖片文件設(shè)置成桌間背景時(shí)，要先將圖片復(fù)制到自己的硬盤中。3、嘗試設(shè)置各種類型的屏保。教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)用具：電腦機(jī)房教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話二、新授：三、上機(jī)操作（一）、設(shè)置個(gè)性

18、的桌間背景在桌面背景空白處右擊鼠標(biāo)，可以在菜單中發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫做“屬性”的項(xiàng)目，單擊“屬性”打開回面。1、根據(jù)現(xiàn)有的圖片改變桌面背景，當(dāng)選擇桌面背景圖片時(shí)，窗口左側(cè)的“背景”中肩一些圖片可以選擇。初次備課二次備課2、選擇自己畫的圖片；如果希望用自己繪制的圖回作為桌面，使用“瀏覽”按鈕，找到自己保存的圖片文件。3、居中、平鋪、拉伸的問(wèn)題（二）、保存桌面或窗口回向保存全屏幕圖像按鍵printscreen保存活動(dòng)窗口圖像alt+printscreen（三）屏幕保護(hù)的選擇1、了解屏幕保護(hù)的意義2、屏幕保護(hù)的設(shè)置字幕屏保利用“三維文字”屏保飛越星空嘗試使用“圖片收藏幻燈片”屏保3、屏幕保護(hù)的密碼四、教學(xué)小結(jié)

19、：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？教學(xué)反思：初次備課二次備課第8課探尋計(jì)算機(jī)的內(nèi)部功能教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行日期和時(shí)間的查詢。2、學(xué)會(huì)查閱時(shí)區(qū)。3、學(xué)習(xí)播放音樂(lè)和電影的軟件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話二、新授：三、上機(jī)操作查閱計(jì)算機(jī)日歷（一）、打開“日期和時(shí)間屬性”當(dāng)鼠標(biāo)指針指向屏幕右下角的時(shí)間時(shí)，指針上還會(huì)顯示出當(dāng)天的年、月、日。雙擊時(shí)間區(qū)域，就能夠打開如圖所示的“日期和時(shí)間屬性”對(duì)話框，厘米那有我們很熟悉的年、月、日以及指針式和數(shù)字式的鐘表。（二）、調(diào)全日期和時(shí)間在日期的“月”和“年”調(diào)整框中，用右側(cè)的箭頭可以改變?cè)路莺湍攴?，?/p>

20、像翻閱日樣。使用同樣的方法，可以在數(shù)字式的鐘表上面調(diào)整時(shí)間。（三）、查閱時(shí)區(qū)在“日期和時(shí)間屬性”的“時(shí)區(qū)”選項(xiàng)卡上可以發(fā)現(xiàn)，北京的時(shí)區(qū)顯示是“GMT+0800”。通過(guò)改變時(shí)區(qū)，我們可以計(jì)算出各地的時(shí)間相差。（四）、特殊的“幫助”“日期和時(shí)間屬性”標(biāo)題欄的右上角，有一個(gè)“？”按鈕，它就是“日期和時(shí)間屬性”的“幫助”。欣賞自己的影音中心（一）、播放音樂(lè)和電影的軟件（二）、節(jié)升井播放首樂(lè)或電影的文件（三）、調(diào)整聲音大小初次備課二次備課（四）、調(diào)整電影回向人小五、其他播放影音的軟件如暴風(fēng)影音，千千靜聽等四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？五、教學(xué)后記：初次備課二次備課第9課小

21、小多媒體作品的文字說(shuō)明和圖片注釋教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)和了解演示文稿軟件“PowerPoint”。2、學(xué)習(xí)將文字加入幻燈片中。3、學(xué)會(huì)將圖片插入幻燈片中。4、保存作品。教學(xué)重點(diǎn)：1、將文字和圖片加入幻燈片中。教學(xué)難點(diǎn)：1、根據(jù)內(nèi)容調(diào)整文字和圖片教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、對(duì)比法、上機(jī)操作教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話大家在前面學(xué)習(xí)了Word,它主要的功能是進(jìn)行文字處理。我們的生活如果只有文字，感覺(jué)是不是太單調(diào)了一點(diǎn)？平常我們看到的老師的課件都是圖文并茂，漂亮極了，同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來(lái)試一試呢？提問(wèn)：大家知道老帥平時(shí)用的課件是用什么做的嗎？（學(xué)生討論回答：PowerPoint）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)Po

22、werPoint0二、新授：（一）、啟動(dòng)PowerPoint:（學(xué)生自己查找，嘗試打開，請(qǐng)學(xué)生演示如何打開）認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口在啟動(dòng)Word的位置旁邊，我們可以找至U“MircosoftPowerPoint，單擊它就可以啟動(dòng)PowerPoint。（二）、認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口：（打開Word和PowerPoint窗口）對(duì)比認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、繪圖工具欄、狀態(tài)欄等初次備課二次備課（三）、幻燈片的封而和文本框建演示文稿的第一張幻燈片，也是這個(gè)演示文稿的封而，它能告訴我們演示文稿的主題內(nèi)容是什么。與“word”輸入文字不同的是，PowerPoint的文字要輸入

23、在“文本框”中，文本框中的文字也可以改變“字體”和“大小”，而且文本框可以像word中的圖片一樣改變大小和位置。（四）、插入新幻燈片封面制作完成后，就需要開始制作幻燈片的正文。正文需要在一張新的幻燈片上完成。單擊“格式工具欄”上的“新幻燈片”按鈕，可以插入一張新的幻燈片。根據(jù)自己設(shè)計(jì)的這一頁(yè)幻燈片的內(nèi)容，可以在“幻燈片版式中改變幻燈片的版面，從向更合理地布置內(nèi)容。（五）、在幻燈片中添加文字使用“復(fù)制”一一“粘貼”的方法，將前一單元保存的“軟件使用文字說(shuō)明”粘貼到幻燈片的文本框中，選擇合適的字體并調(diào)整好字的大小。汴意：不要忘記為今后的插圖預(yù)留位置。（六）、插入和刪除文本框如果幻燈片中還需要增添一

24、塊放置文字的區(qū)域，可以單獨(dú)插入一個(gè)“文本框”；通過(guò)文本框四周的“控制點(diǎn)”，可以改變文本框的大??；單擊文本框的邊框選定文本框后，按下鍵盤上的“delete”鍵，即可刪除文本框。（七）、幻燈片的播放和保存”操作系統(tǒng)的潛能”的圖片注釋任務(wù)一、打開次保存的演示文稿方法1、在“我的電腦”文件夾中雙擊文件名2、“文件”菜單中的甘開命令3、“常用工具欄”的甘開“按鈕（八）、插入圖片在菜單欄中，使用“插入”一一“圖片”一一“來(lái)自文件”，找到需要的插圖文件，并插入幻燈片中。（九）、調(diào)整圖片移動(dòng)圖片的位置；改變圖片的大小；將圖片旋轉(zhuǎn)f的角度（十）、插入剪貼畫找到office剪輯庫(kù)中的剪貼畫并利用它們修飾版面初次備

25、課二次備課（D、如何將文字放在圖片回向上面選定文本框后，打開右鍵菜單，在“疊放次序”中將文本框“上移一層”，文字就可以顯示在圖片的上向。（十二）、根據(jù)內(nèi)容調(diào)整文字和圖片三、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？教學(xué)后記：初次備課二次備課第10課小小多媒體作品的美化和展示教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：1）使用“設(shè)計(jì)模板”美化版面；使用“配色方案”改變版面的色調(diào)；2）使用“動(dòng)畫方案”讓演示文稿放映更活潑。2、過(guò)程與方法：1）學(xué)生能獨(dú)立完成演示文稿的版面設(shè)計(jì)；2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，根據(jù)演示文稿的內(nèi)容美化版面，有創(chuàng)意地表達(dá)自己的感受。.3）能夠客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的演示文稿作品，

26、并能從他人的作品中總結(jié)出改進(jìn)自己作品的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手探索、善于觸類旁通的學(xué)習(xí)方法和行為素質(zhì)。感受多媒體帶來(lái)的樂(lè)趣，通過(guò)嘗試不同模板的設(shè)計(jì)效果使學(xué)生產(chǎn)生美的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使用“設(shè)計(jì)模板”美化版面。難點(diǎn)：根據(jù)演示文稿的內(nèi)容美化版面，有創(chuàng)意地表達(dá)自己的感受。教學(xué)方法：采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)實(shí)踐、主動(dòng)探索”的教學(xué)模式，充分利用電子教室的多媒體教學(xué)功能，實(shí)時(shí)演示、講解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）老師：同學(xué)們注意觀察以下兩種演示文稿，比較一下它們的區(qū)別，哪種更吸引你，為什么？（出示課件一一美化前與美化后的演示文稿）學(xué)生觀察、比較。老師：使用

27、演示文稿開“操作系統(tǒng)的潛能”展示會(huì)時(shí)，除了演示文稿的內(nèi)容要清晰明確以外，還要用生動(dòng)、活潑的畫面烘托出熱烈的氣氛，才能吸引讀者和聽眾的注意力,從而讓自己作品的內(nèi)容被更多的人接受。二次備課初次備課前面我們完成的演示文稿作品，就像是白紙上零星點(diǎn)綴著一些文字和圖片一樣，畫面呆板、單調(diào)，而經(jīng)過(guò)美化后，幻燈片畫面就顯得生動(dòng)、活潑得多了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣美化演示文稿。二、新授內(nèi)容（一）使用“設(shè)計(jì)模板”美化版面1、打開“操作系統(tǒng)的潛能”演示文稿，單擊“格式工具欄”設(shè)計(jì)（）按鈕，打開“幻燈片設(shè)計(jì)”窗口。2、選定一個(gè)模板后，單擊模板圖標(biāo)右側(cè)的箭頭，可以選擇模板的應(yīng)用范圍。（二）嘗試不同模板的效果提示：如果認(rèn)為

28、選擇的模板不恰當(dāng)，可使用“常用工具欄”的撤銷（）按鈕，撤銷這個(gè)模板，也可以直接選擇另一個(gè)模板，就能替換成新模板的樣式。（三）使用“配色方案”改變版面的色調(diào)1、單擊“幻燈片設(shè)計(jì)”中的“配色方案”。2、仿照使用“設(shè)計(jì)模板”的方法使用“配色方案”，觀察幻燈片的背景和文字的顏色，完成課本68頁(yè)中表44。（四）使用“動(dòng)畫方案”讓演示文稿放映更活潑1、說(shuō)明：“動(dòng)畫方案”可以讓幻燈片中的文字或圖片在出現(xiàn)的時(shí)候具有動(dòng)畫效果。2、自己試：?jiǎn)螕暨x定一種動(dòng)畫方案后，直接播放演示文稿單擊“”按鈕后，播放演示文稿3、討論兩種方式的不同之處。（出示課件）（五）保存經(jīng)過(guò)美化的演示文稿三、自由練習(xí)，完成自己的作品四、活動(dòng)：”

29、操作系統(tǒng)的潛能”展示會(huì)分組自評(píng)一一互評(píng)一一推薦展示五、課堂總結(jié)初次備課二次備課小結(jié)鞏固：（由學(xué)生回答）本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？老師：我們今天學(xué)習(xí)了使用“設(shè)計(jì)模板”美化版面的方法，希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用，讓你的演示文稿作品通過(guò)你的美化，變得更加生動(dòng)、活潑。六、布置任務(wù)嘗試用不同的“設(shè)計(jì)模板”、“配色方案”、“動(dòng)畫方案”美化作品，觀看其效果，積累自己的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)后記：初次備課二次備課第11課準(zhǔn)備故事接龍的情節(jié)和人物知識(shí)與技能：1、教會(huì)學(xué)生規(guī)劃故事節(jié)，編寫一個(gè)故事。2、教學(xué)生根據(jù)自己的故事，設(shè)計(jì)制作幻燈片，將故事具體內(nèi)容展示出來(lái)。3、教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)素材庫(kù)中的圖片增加故事中的人物，豐富

30、故事的hO。過(guò)程與方法：1、首先教學(xué)生將故事節(jié)和結(jié)局用文字記錄卜來(lái)。2、接著教學(xué)生搜集故事人物的相關(guān)圖片，豐富故事的情節(jié)。3、利用準(zhǔn)備好的故事圖片和文字，制作幻燈片。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手探索、善于觸類旁通的學(xué)習(xí)方法和行為素質(zhì)。感受多媒體帶來(lái)的樂(lè)趣，通過(guò)嘗試用幻燈片展示故事情節(jié)的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。重點(diǎn)：制作幻燈片展示故事情節(jié)。難點(diǎn)：構(gòu)思故事，育節(jié)，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和文字素材，有創(chuàng)意地表達(dá)自己的感受，展示自己的思想意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）老師：同學(xué)們肯定都喜歡聽故事，我們能不能根據(jù)自己平常聽到的故事來(lái)編寫出一個(gè)新的故事，并把自己編寫的故事用媒體展示出來(lái)？（出示課

31、件一一“新龜兔賽跑”的演示文稿）學(xué)生觀察、比較。老師：今天我們這節(jié)課就來(lái)發(fā)揮自己的想象，新編一個(gè)“龜兔賽跑”的故事。用用演示文稿將自己的故事展示出來(lái)。二、新授內(nèi)容（一）搜集圖片縈材按照故事中人物和情節(jié)的需要，搜集相關(guān)的圖片縈材，將搜集到的素材相關(guān)信息填寫在卜表中。初次備課二次備課圖片文件名圖片內(nèi)容圖片用途兔子靜止靜止/、動(dòng)的兔子用于兔子思考、靜止、觀望等兔子跑奔跑的兔子太陽(yáng)帶有笑臉標(biāo)志的太陽(yáng)表示晴朗的天空和愉快的心情（二）設(shè)計(jì)每一張幻燈片的內(nèi)容把自己的故事接龍的每一張幻燈片內(nèi)容填寫在下表中，方便在下一個(gè)活動(dòng)中制作故事接龍演示文稿?；脽羝幪?hào)主要內(nèi)容出現(xiàn)的人物形象人物的語(yǔ)百和提示苴,、他1劃回新

32、龜兔賽跑2兔子先知告誡小兔子兔子先知、小兔子兔子先知告訴小兔子：從前兔子與烏龜賽跑，兔子由于驕傲自大，輸了比賽，所以這次比賽一定不能驕傲。小兔子說(shuō)：我知道了。3馬上開始比賽的跑道上靜止的小兔子、靜止的烏龜馬上就要開始比賽了。小兔子想：這一次,7E/、會(huì)輸給你。烏龜想：哼！這一次f乂是驕傲的懶兔子，我又能贏門哈哈！4比分力始了奔跑的兔子、行動(dòng)緩慢的烏龜比賽開始了，兔什個(gè)箭步?jīng)_了出去。5跑道上出現(xiàn)了蔬菜靜止的兔子突然，兔子在跑道上發(fā)現(xiàn)了許多蔬菜，還有愛吃的初次備課二次備課胡蘿卜，哈哈！兔子想：天啊，這么多好吃的！（三）小組交流，使自己的作品更完美1、根據(jù)自己的規(guī)劃，小組交流對(duì)制作作品的規(guī)劃、設(shè)計(jì)談?wù)勛约旱牡捏w會(huì)。2、談?wù)剳?yīng)該如何管理你的素材義件。四、練習(xí)與拓展規(guī)劃設(shè)一個(gè)沒(méi)有結(jié)尾的故事，然后讓其他同學(xué)給你的故事進(jìn)行接龍，看看