小學(xué)語文二年級(jí)下口語交際：長大以后做什么教案

1、                  課題口語交際課型口語交際授課時(shí)間1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1能把自己長大后想干什么說清楚，簡(jiǎn)單說明理由。2能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對(duì)感興趣的內(nèi)容提出疑問。教學(xué)重點(diǎn)能把自己長大后想干什么說清楚，簡(jiǎn)單說明理由。教學(xué)難點(diǎn)能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對(duì)感興趣的內(nèi)容提出疑問。教學(xué)素材多媒體課件、學(xué)生家長照片、錄音材料。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、情境導(dǎo)入1介紹一位家長。 師：同學(xué)們，今天我想

2、向大家介紹一個(gè)人，他是誰呢？（出示照片）他就是咱們班XXX同學(xué)的爸爸。咱們請(qǐng)他來介紹介紹他的爸爸，好不好？生：我爸爸是一名教師，就在我們學(xué)校工作。他培養(yǎng)過200多名優(yōu)秀的學(xué)生。師：同學(xué)們覺得他的爸爸怎么樣？咱們班還有誰也想來介紹自己的父母？昨天老師讓大家回去找自己父母的照片，帶來了嗎？好，把照片拿出來，讓大家看一看，這樣大家對(duì)你父母的印象會(huì)更深些。（小組內(nèi)交流）2根據(jù)推薦，指名上臺(tái)交流。師：介紹完了爸爸媽媽，同學(xué)們是不是覺得他們很棒呢？想不想來夸夸他們？誰來？小結(jié)：是呀，咱們的爸爸媽媽有的是做教師的，有的是做醫(yī)生的，也有的是做工人的，他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧希瑸樽鎳龀隽藨?yīng)有的貢獻(xiàn)，雖然他們工作

3、很辛苦，但是他們是對(duì)社會(huì)有用的人，是值得我們尊敬的人。3師：真是一群聰明的孩子！同學(xué)們，現(xiàn)在你們多大了？再過十年，你們就二十歲了，有沒有想過在做什么？這節(jié)課，我們就來說說：我長大了做什么（板書課題）介紹一位家長，這是學(xué)生熟悉的人，學(xué)生自己了解自己的家長，這樣，學(xué)生有話可說，打開了學(xué)生的話匣子，為學(xué)生成功進(jìn)行口語交際打下基礎(chǔ)。在介紹家長時(shí)，家長“家長是做什么工作的”，這為學(xué)生談職業(yè)理想埋下了伏筆，學(xué)生心中有參照，說起來就不會(huì)跑偏。新課教學(xué)（   ）分鐘二、感知話題1（課件出示2）誰想好的，先來說說：我長大了做什么（指名交流）2剛才同學(xué)們說的自己長大了以后想做的工作，這就是你的

4、理想。（板書：理想）一個(gè)人有了理想才會(huì)有努力的方向，前進(jìn)的目標(biāo)。現(xiàn)在請(qǐng)大家聽聽兩位小朋友談他們的理想，一邊聽一邊想，待會(huì)兒評(píng)評(píng)他們說得怎么樣，行嗎？（播放錄音）錄音材料一：我長大了想成為一名音樂家。因?yàn)槲矣X得我們生活在一個(gè)音樂的世界里，走在路上樹葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂，所以我想當(dāng)一個(gè)音樂家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂，讓我們的世界變得更加美好。錄音材料二：我長大了想當(dāng)個(gè)科學(xué)家。因?yàn)槲铱催^一篇文章，叫南極來信。我想去南極看看企鵝和可愛的海豹是怎么游泳的，它們吃些什么，去問問愛斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚，怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽說南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞，我要去研究

5、它，使我們?nèi)祟惒辉偈艿絺Α?組織評(píng)議：聽完以后你覺得他們說得怎么樣？點(diǎn)撥：他們都是先說自己長大想做什么，再說明理由。用上了這樣的句式：（課件出示3）我長大了想做（當(dāng)） 。因?yàn)?，所以我想做（當(dāng)） 。4師：你們聽得很仔細(xì)，知道他們講得好在哪里。老師相信你們，經(jīng)過認(rèn)真思考一定會(huì)比他們說得還要好！現(xiàn)在請(qǐng)大家也用上這樣的句式，在座位上先試著說說看，好不好？說完的同學(xué)請(qǐng)舉手告訴老師。（師個(gè)別指導(dǎo)）5師：大家都說完了嗎？平時(shí)你們有了心里話，最想告訴誰呀？好，下面老師就請(qǐng)你們找自己的好朋友說一說你的理想。（課件出示4）注意：要把話說清楚，還要聽清楚好朋友的話，并且把你好朋友的話帶回來，行嗎？去吧。（自由交

6、流）6師：誰來告訴大家你好朋友的理想？點(diǎn)撥：先說“我的好朋友是”，再說她（他）的理想是，最后說她（他）為什么有這個(gè)理想。三、記者采訪：談理想1師：老師從你們的朋友那兒知道你們有這么美好的理想，我感到十分高興。今天咱們二年（4）班要辦一期談理想的節(jié)目（在“理想”前板書：談），你們想不想上電視談?wù)勛约旱睦硐胙剑?那首先得接受記者的采訪?，F(xiàn)在，老師來扮演記者，誰愿意先來接受記者的采訪？師：你好！歡迎你！請(qǐng)坐。（握手）生：記者，你好！師：請(qǐng)你先自我介紹一下，好嗎？生：師：很高興認(rèn)識(shí)你，XXX。請(qǐng)問你長大了想做什么？生：師：噢，想，請(qǐng)問你是怎么想的？為什么會(huì)有這樣的理想呢？生：師：謝謝你接受我的采訪，再

7、見?。ㄎ帐郑?誰來點(diǎn)評(píng)一下剛才我們兩個(gè)的表現(xiàn)怎么樣？（把掌聲送給他）3有沒有誰想當(dāng)小記者的？請(qǐng)想當(dāng)小記者的同學(xué)上臺(tái)戴上小記者證，采訪同學(xué)。（課件出示5）4師：現(xiàn)場(chǎng)采訪到此結(jié)束，誰是最佳小記者？誰是最優(yōu)秀的嘉賓？為什么？四、小練筆：我的理想1把你的理想用文字描述下來。仿寫：我長大了想做（當(dāng)） 。因?yàn)?，所以我想做（當(dāng)） 。（課件出示6）2相互評(píng)比。 播放錄音素材，這些素材實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)范例，學(xué)生有了范例借鑒，說起來就會(huì)變得不難了，也規(guī)范了。采用記者訪談的形式，提高了學(xué)生的口語表達(dá)的積極性，激發(fā)了學(xué)生的口語表達(dá)的興趣，收效可觀。將口語交際與寫作結(jié)合起來，并給學(xué)生一個(gè)參考的格式，為學(xué)生的寫話提供了思路，學(xué)生寫起來就不會(huì)跑題了。課堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘五、總結(jié)：（課件出示7）這節(jié)口語交際課，我們談了自己的理想。其實(shí)呀，理想光是說是不行的，有了理想還要去努力，去奮斗，才能把美好的理想變成現(xiàn)實(shí)。老師衷心地祝愿同學(xué)們，都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。板書設(shè)計(jì)長大之后做什么我的理想是：長大做 。原因是： 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)向爸爸或媽媽談?wù)勛约洪L大做什么，并向他（她）說說你為什么選擇的理由。 答案：略課后反思 1.本次口語交際是讓孩子們說說自己長大之后做什么，也