電場的力的性質(zhì)

1、電場的力的性質(zhì)根據(jù)以下問題閱讀學(xué)案及課本：根據(jù)以下問題閱讀學(xué)案及課本：1 1、電場的基本性質(zhì)？、電場的基本性質(zhì)？2 2、描述電場的力的性質(zhì)的物理參量有哪幾個(gè)？、描述電場的力的性質(zhì)的物理參量有哪幾個(gè)？3 3、電場強(qiáng)度是如何定義的、電場強(qiáng)度是如何定義的? ?大小方向如何確定？如何求合場大小方向如何確定？如何求合場強(qiáng)？強(qiáng)？4 4、寫出計(jì)算電場力的公式？各公式的使用條件及范圍？、寫出計(jì)算電場力的公式？各公式的使用條件及范圍？5 5、電場線的特點(diǎn)、電場線的特點(diǎn)? ?6 6、畫出點(diǎn)電荷、等量同種電荷、等量異種電荷、平行板電容、畫出點(diǎn)電荷、等量同種電荷、等量異種電荷、平行板電容器電場的分布器電場的分布? ?

2、7 7、已知帶電粒子僅在電場力作用下在電場中的運(yùn)動(dòng)軌跡如何、已知帶電粒子僅在電場力作用下在電場中的運(yùn)動(dòng)軌跡如何判斷電場的方向？判斷電場的方向？學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.1.理解庫侖定律，并會(huì)應(yīng)用。（考綱理解庫侖定律，并會(huì)應(yīng)用。（考綱級(jí)）級(jí)）2.2.理解電場強(qiáng)度以及會(huì)應(yīng)用電場強(qiáng)度解決力學(xué)問題。理解電場強(qiáng)度以及會(huì)應(yīng)用電場強(qiáng)度解決力學(xué)問題。 （考綱（考綱級(jí)）級(jí)）1 1、在場強(qiáng)為、在場強(qiáng)為E E的勻強(qiáng)電場中，取的勻強(qiáng)電場中，取O O點(diǎn)為圓心、點(diǎn)為圓心、r r為半徑作一圓為半徑作一圓周，在周，在O O點(diǎn)固定一電荷量為點(diǎn)固定一電荷量為+ +Q Q的點(diǎn)電荷，的點(diǎn)電荷，a a、b b、c c、d d為相為相互

3、垂直的兩條直線（其中一條沿豎直方向）和圓周的交點(diǎn)互垂直的兩條直線（其中一條沿豎直方向）和圓周的交點(diǎn). .當(dāng)把一試探電荷當(dāng)把一試探電荷+ +q q放在放在d d點(diǎn)恰好平衡點(diǎn)恰好平衡. .（1 1）勻強(qiáng)電場場強(qiáng)）勻強(qiáng)電場場強(qiáng)E E的大小、方向如何？的大小、方向如何？（2 2）試探電荷）試探電荷+ +q q放在放在c c點(diǎn)時(shí)，受力點(diǎn)時(shí)，受力FcFc的大小、方向如何？的大小、方向如何？（3 3）試探電荷）試探電荷+ +q q放在放在b b點(diǎn)時(shí)，受力點(diǎn)時(shí)，受力FbFb的大小、方向如何？的大小、方向如何？針對訓(xùn)練：2 2、圖（甲）中、圖（甲）中ABAB是一個(gè)點(diǎn)電荷形成電場的一條電場線，圖是一個(gè)點(diǎn)電荷形成電

4、場的一條電場線，圖（乙）則是電場線上（乙）則是電場線上P P、Q Q處的試探電荷所受電場力的大小處的試探電荷所受電場力的大小與其電荷量間的函數(shù)關(guān)系圖象，下列說法可能的是（與其電荷量間的函數(shù)關(guān)系圖象，下列說法可能的是（ ）A.A.場源電荷是正電荷，位于場源電荷是正電荷，位于A A點(diǎn)點(diǎn)B.B.場源電荷是正電荷，位于場源電荷是正電荷，位于B B點(diǎn)點(diǎn)C.C.場源電荷是負(fù)電荷，位于場源電荷是負(fù)電荷，位于A A點(diǎn)點(diǎn)D.D.場源電荷是負(fù)電荷，位于場源電荷是負(fù)電荷，位于B B點(diǎn)點(diǎn)AC3 3、如圖所示，實(shí)線為不知方向的三條電場線，從電場線中、如圖所示，實(shí)線為不知方向的三條電場線，從電場線中M M點(diǎn)以相同速度垂直

5、于電場線方向飛出點(diǎn)以相同速度垂直于電場線方向飛出a a、b b兩個(gè)帶電粒子，兩個(gè)帶電粒子，運(yùn)動(dòng)軌跡如圖中虛線所示，則（運(yùn)動(dòng)軌跡如圖中虛線所示，則（ ）A.A.a a一定帶正電，一定帶正電，b b一定帶負(fù)電一定帶負(fù)電B.B.a a的速度將減小，的速度將減小，b b的速度將增加的速度將增加C.C.a a的加速度將減小，的加速度將減小，b b的加速度將增加的加速度將增加D.D.兩個(gè)粒子的動(dòng)能，一個(gè)增加一個(gè)減小兩個(gè)粒子的動(dòng)能，一個(gè)增加一個(gè)減小C【方法總結(jié)】【方法總結(jié)】 (1)由軌跡彎曲方向判斷電場力的方向。由軌跡彎曲方向判斷電場力的方向。(2)由電場線的疏密判斷加速度的大小。由電場線的疏密判斷加速度的

6、大小。(3)根據(jù)動(dòng)能定理分析速度的大小。根據(jù)動(dòng)能定理分析速度的大小。4 4、如圖所示，、如圖所示，A A、B B是系在絕緣細(xì)線兩端，帶有等量同種電荷是系在絕緣細(xì)線兩端，帶有等量同種電荷的小球，其中的小球，其中m mA A=0.1 kg=0.1 kg，細(xì)線總長為，細(xì)線總長為20 cm20 cm，現(xiàn)將絕緣細(xì)，現(xiàn)將絕緣細(xì)線繞過固定于線繞過固定于O O點(diǎn)的光滑定滑輪，將兩球懸掛起來，兩球平點(diǎn)的光滑定滑輪，將兩球懸掛起來，兩球平衡時(shí)，懸掛兩球的線長相等，衡時(shí)，懸掛兩球的線長相等，A A球依于光滑絕緣豎直墻上，球依于光滑絕緣豎直墻上，B B球懸線偏離豎直方向球懸線偏離豎直方向6060，求，求B B球的質(zhì)量

7、和墻所受球的質(zhì)量和墻所受A A球的壓球的壓力力. .【方法總結(jié)】：【方法總結(jié)】：解決帶電體在電場中處于平衡狀態(tài)問題的方法解決帶電體在電場中處于平衡狀態(tài)問題的方法與解決力學(xué)中平衡問題的方法是一樣的與解決力學(xué)中平衡問題的方法是一樣的, ,都是依都是依據(jù)共點(diǎn)力平衡條件求解據(jù)共點(diǎn)力平衡條件求解, ,所不同的只是在受力分所不同的只是在受力分析列方程時(shí)析列方程時(shí), ,一定要注意考慮電場力一定要注意考慮電場力. .5 5、如圖所示，絕緣水平面上靜止著兩個(gè)質(zhì)量均為、如圖所示，絕緣水平面上靜止著兩個(gè)質(zhì)量均為m m、電荷量、電荷量均為均為+ +Q Q的物體的物體A A和和B B（A A、B B均可視為質(zhì)點(diǎn)），它們

8、間的距離均可視為質(zhì)點(diǎn)），它們間的距離為為r r，與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為，與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為. .求：求：（1 1）A A受的摩擦力為多大？受的摩擦力為多大？（2 2）如果將）如果將A A的電荷量增至的電荷量增至+4+4Q Q，兩物體開始運(yùn)動(dòng)，當(dāng)它們，兩物體開始運(yùn)動(dòng)，當(dāng)它們的加速度第一次為零時(shí)，的加速度第一次為零時(shí)，A A、B B各運(yùn)動(dòng)了多遠(yuǎn)距離？各運(yùn)動(dòng)了多遠(yuǎn)距離？【方法總結(jié)】【方法總結(jié)】解決電場強(qiáng)度與力學(xué)知識(shí)的綜合問題的一般思路：解決電場強(qiáng)度與力學(xué)知識(shí)的綜合問題的一般思路：(1)(1)明確研究對象明確研究對象.(.(多為一個(gè)帶電體多為一個(gè)帶電體, ,也可取幾個(gè)帶電體組成的系統(tǒng)也可取幾個(gè)帶電體組成的系統(tǒng)) )(2)(2)分析研究對象所受的全部外力分析研究對象所受的全