2第2次課基本概念與理念20140212

1、第二講第二講少兒足球訓(xùn)練的少兒足球訓(xùn)練的基本基本概念與理念概念與理念一、少兒足球訓(xùn)練的基本概念一、少兒足球訓(xùn)練的基本概念（一）什么是足球（一）什么是足球（二）足球的基本要素（二）足球的基本要素（三）足球基本功（三）足球基本功（四）足球比賽四個時段（四）足球比賽四個時段足球訓(xùn)練有多少個概念？足球訓(xùn)練有多少個概念？為什么要建立基本的及一系列的概念？為什么要建立基本的及一系列的概念？中國足球有多少概念的錯誤？中國足球有多少概念的錯誤？（一）什么是足球（一）什么是足球1. 1.什么是足球：什么是足球：足球是一種比賽或游戲，是以把球攻入對方球門為目標(biāo)、兩隊圍繞球進(jìn)足球是一種比賽或游戲，是以把球攻入對方球

2、門為目標(biāo)、兩隊圍繞球進(jìn)行短兵相接的攻守爭奪的比賽或游戲，其基本特征是以腳支配球為主的行短兵相接的攻守爭奪的比賽或游戲，其基本特征是以腳支配球為主的同場同場團(tuán)隊團(tuán)隊競技。競技。其特點大家可以做一下概括：其特點大家可以做一下概括：足球運動的特點都有哪些？足球運動的特點都有哪些？人們?yōu)槭裁聪矚g足球這項運動？人們?yōu)槭裁聪矚g足球這項運動？如何理解足球難度最大又最容易參與？如何理解足球難度最大又最容易參與？2. 2.足球運動的特點：足球運動的特點： （1 1）以腳支配球為主的同場團(tuán)隊競技；以腳支配球為主的同場團(tuán)隊競技；（2 2）規(guī)則限制少而隊員自由度大；規(guī)則限制少而隊員自由度大；（3 3）講求個人技講求個

3、人技術(shù)術(shù)而更注重整體配合；而更注重整體配合；（4 4）技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜多樣而富于變化；技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜多樣而富于變化；（5 5）講求即興發(fā)揮而提倡創(chuàng)造性；講求即興發(fā)揮而提倡創(chuàng)造性；（6 6）對抗性強(qiáng)而比賽難度大；對抗性強(qiáng)而比賽難度大；（7 7）體能消耗大而對意志品質(zhì)要求高；體能消耗大而對意志品質(zhì)要求高；（8 8）比賽得分難而勝負(fù)偶然性大比賽得分難而勝負(fù)偶然性大；（9 9）最簡單和容易而又最復(fù)雜和艱難）最簡單和容易而又最復(fù)雜和艱難。3.3.足球游戲與足球比賽的界定足球游戲與足球比賽的界定（1 1）足球游戲是淡化錦標(biāo)意識及弱化或不要名次排列的各種足球足球游戲是淡化錦標(biāo)意識及弱化或不要名次排列的各種足球比賽，其

4、主要目的是休閑娛樂。比賽，其主要目的是休閑娛樂。（2 2）足球比賽則是以爭取勝利和獲得錦標(biāo)為目的的游戲，是足球足球比賽則是以爭取勝利和獲得錦標(biāo)為目的的游戲，是足球游戲的高級形式游戲的高級形式，其目的就是要全力爭勝，其目的就是要全力爭勝。 （3 3）界定方法：足球游戲與足球比賽）界定方法：足球游戲與足球比賽的外在形式和構(gòu)成要素可以是相的外在形式和構(gòu)成要素可以是相同的，界定它們是看活動的主要目的是什么。同的，界定它們是看活動的主要目的是什么。通常所說的足球游戲是什么？通常所說的足球游戲是什么？為什么少兒訓(xùn)練以游戲為主要形式？為什么少兒訓(xùn)練以游戲為主要形式？訓(xùn)練如何把握游戲與比賽的度？訓(xùn)練如何把握游

5、戲與比賽的度？（二）足球的基本要素（二）足球的基本要素足球基本要素是組織足球訓(xùn)練和比賽足球基本要素是組織足球訓(xùn)練和比賽必須考慮必須考慮的構(gòu)成元素的構(gòu)成元素，是，是隊員在比隊員在比賽中每時每刻都要思考和關(guān)注賽中每時每刻都要思考和關(guān)注的因素的因素。普遍認(rèn)為足球訓(xùn)練和比賽有六個。普遍認(rèn)為足球訓(xùn)練和比賽有六個基本基本要素，訓(xùn)練課設(shè)計需要根據(jù)主題和目標(biāo)細(xì)致考量六個要素的配置：要素，訓(xùn)練課設(shè)計需要根據(jù)主題和目標(biāo)細(xì)致考量六個要素的配置：這六個要素是什么？為什么？這六個要素是什么？為什么？怎樣認(rèn)識、理解六要素？怎樣認(rèn)識、理解六要素？六個要素與足球訓(xùn)練的關(guān)系怎樣？六個要素與足球訓(xùn)練的關(guān)系怎樣？（1 1）球：球：

6、任何訓(xùn)練和比賽都是圍繞球來進(jìn)行的，所以球是首要因素。任何訓(xùn)練和比賽都是圍繞球來進(jìn)行的，所以球是首要因素。（2 2）對手：對手：足球比賽是和對手同處一個場地圍繞球在對抗中爭奪，設(shè)置足球比賽是和對手同處一個場地圍繞球在對抗中爭奪，設(shè)置對手是不可或缺的因素。對手是不可或缺的因素。（3 3）隊友：隊友：足球比賽是多人共同參與攻守的團(tuán)隊協(xié)同作戰(zhàn)，足球訓(xùn)練必足球比賽是多人共同參與攻守的團(tuán)隊協(xié)同作戰(zhàn)，足球訓(xùn)練必須設(shè)計和考慮隊友因素。須設(shè)計和考慮隊友因素。（4 4）場地空間：場地空間：場地空間、區(qū)域的設(shè)定可以幫助或限制隊員的技戰(zhàn)術(shù)發(fā)場地空間、區(qū)域的設(shè)定可以幫助或限制隊員的技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮，不同形式的場區(qū)設(shè)計可以強(qiáng)化

7、隊員不同的意識或技能的提高。揮，不同形式的場區(qū)設(shè)計可以強(qiáng)化隊員不同的意識或技能的提高。（5 5）目標(biāo)或球門：目標(biāo)或球門：足球比賽進(jìn)攻的任何行動是為了有效地向目標(biāo)推進(jìn)，足球比賽進(jìn)攻的任何行動是為了有效地向目標(biāo)推進(jìn)，防守則反之，沒有目標(biāo)或球門也就脫離了防守則反之，沒有目標(biāo)或球門也就脫離了真實真實的比賽場景。的比賽場景。（6 6）比賽或游戲規(guī)則：比賽或游戲規(guī)則：是指在統(tǒng)一規(guī)則基礎(chǔ)上，教練員按照自己意志和是指在統(tǒng)一規(guī)則基礎(chǔ)上，教練員按照自己意志和需要制定的比賽或游戲方法的規(guī)定，是激勵和強(qiáng)化隊員的有效手段。需要制定的比賽或游戲方法的規(guī)定，是激勵和強(qiáng)化隊員的有效手段。（三）足球基本功（三）足球基本功足球基

8、本功就是隊員在足球基本功就是隊員在比賽實戰(zhàn)中比賽實戰(zhàn)中所表現(xiàn)出來的各種個人能力所表現(xiàn)出來的各種個人能力。這種個這種個人能力構(gòu)成包括人能力構(gòu)成包括三個方面：三個方面：（1 1）技術(shù)技技術(shù)技能；能；（2 2）洞察洞察意識；意識；（3 3）溝通溝通智商智商。 足球基本功是技術(shù)技能的機(jī)械操作嗎？足球基本功是技術(shù)技能的機(jī)械操作嗎？為什么把這三種個人能力視為基本功？為什么把這三種個人能力視為基本功？三者的關(guān)系如何？我們以往怎樣認(rèn)為？三者的關(guān)系如何？我們以往怎樣認(rèn)為？（1 1）隊員個人能力的提高需要以上三種能力的均衡發(fā)展，三者齊頭并進(jìn)隊員個人能力的提高需要以上三種能力的均衡發(fā)展，三者齊頭并進(jìn)才能打下堅實的個

9、人能力基礎(chǔ)，三種能力共同構(gòu)成隊員的足球基本功。才能打下堅實的個人能力基礎(chǔ)，三種能力共同構(gòu)成隊員的足球基本功。（2 2）技術(shù)技技術(shù)技能能能力是最基礎(chǔ)的個人能力，但隨著隊員的成長，能力是最基礎(chǔ)的個人能力，但隨著隊員的成長，比賽比賽水平水平越高對洞察越高對洞察意識意識和溝通和溝通智商智商的要求也越高，而且兩者對球隊實力和比賽的要求也越高，而且兩者對球隊實力和比賽勝負(fù)的影響也越大。勝負(fù)的影響也越大。三方面能力如何均衡發(fā)展？三方面能力如何均衡發(fā)展？均衡發(fā)展如何貫徹、組織和實施？均衡發(fā)展如何貫徹、組織和實施？注意統(tǒng)發(fā)的進(jìn)度表及教案設(shè)計。注意統(tǒng)發(fā)的進(jìn)度表及教案設(shè)計。（四）足球比賽四個時段（四）足球比賽四個時

10、段是足球比賽過程具有不同含義和特征的幾個時段的區(qū)分，是是足球比賽過程具有不同含義和特征的幾個時段的區(qū)分，是根據(jù)根據(jù)觀察觀察和和分析分析比賽比賽的需要而把比賽過程所做的人為的需要而把比賽過程所做的人為的的劃分劃分。一般一般四個時段包括：四個時段包括：觀察比賽為什么要劃分為四個時段？觀察比賽為什么要劃分為四個時段？你是怎么觀察比賽的？觀察什么？記錄什么？你是怎么觀察比賽的？觀察什么？記錄什么？有沒有更好的觀察比賽的模式或方法？有沒有更好的觀察比賽的模式或方法？（1 1）由守轉(zhuǎn)攻由守轉(zhuǎn)攻（瞬間）；（瞬間）；（2 2）組織進(jìn)攻組織進(jìn)攻（過程）；（過程）；（3 3）由攻轉(zhuǎn)守由攻轉(zhuǎn)守（瞬間）；（瞬間）；（

11、4 4）組織防守組織防守（過程）（過程）。二、少兒足球訓(xùn)練的理念二、少兒足球訓(xùn)練的理念（一）什么是足球理念（一）什么是足球理念（二）少兒訓(xùn)練理念的內(nèi)容（二）少兒訓(xùn)練理念的內(nèi)容（三）少兒訓(xùn)練的核心理念（三）少兒訓(xùn)練的核心理念（四）訓(xùn)練理念與訓(xùn)練的連接（四）訓(xùn)練理念與訓(xùn)練的連接中國足球有沒有理念或哲學(xué)？中國足球有沒有理念或哲學(xué)？什么是足球理念？可以舉例說明。什么是足球理念？可以舉例說明。少兒訓(xùn)練為什么要把握好基本理念？少兒訓(xùn)練為什么要把握好基本理念？（一）什么是足球理念（一）什么是足球理念一般所說的現(xiàn)代足球理念是特指足球訓(xùn)練的理念，這種理念是人們在一般所說的現(xiàn)代足球理念是特指足球訓(xùn)練的理念，這種理

12、念是人們在親身體驗和理性思考基礎(chǔ)上而形成的對足球訓(xùn)練本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識，親身體驗和理性思考基礎(chǔ)上而形成的對足球訓(xùn)練本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識，進(jìn)而確立的相對穩(wěn)定的有關(guān)足球訓(xùn)練的核心原理和基本準(zhǔn)則。進(jìn)而確立的相對穩(wěn)定的有關(guān)足球訓(xùn)練的核心原理和基本準(zhǔn)則。足球理念的重要性、特點是什么？足球理念的重要性、特點是什么？為什么要形成理念？你的訓(xùn)練有理念嗎？為什么要形成理念？你的訓(xùn)練有理念嗎？請說出自己有關(guān)足球訓(xùn)練理念的和觀點。請說出自己有關(guān)足球訓(xùn)練理念的和觀點。（1 1）我國足球落后最主要的訓(xùn)練學(xué)原因是訓(xùn)練理念的落后。）我國足球落后最主要的訓(xùn)練學(xué)原因是訓(xùn)練理念的落后。（2 2）訓(xùn)練理念先進(jìn)或落后是反映教練員對訓(xùn)練過程

13、的本質(zhì)和規(guī)律認(rèn)識）訓(xùn)練理念先進(jìn)或落后是反映教練員對訓(xùn)練過程的本質(zhì)和規(guī)律認(rèn)識的深入或膚淺，決定著教練員的素養(yǎng)和訓(xùn)練質(zhì)量，也決定著教練員訓(xùn)的深入或膚淺，決定著教練員的素養(yǎng)和訓(xùn)練質(zhì)量，也決定著教練員訓(xùn)練內(nèi)容、方法和手段的選擇與運用，最后決定著訓(xùn)練的效果。練內(nèi)容、方法和手段的選擇與運用，最后決定著訓(xùn)練的效果。（3 3）青少年階段的訓(xùn)練效果決定著職業(yè)階段的競技能力，中國足球與）青少年階段的訓(xùn)練效果決定著職業(yè)階段的競技能力，中國足球與世界的差距就是落后的訓(xùn)練理念與先進(jìn)理念抗?fàn)幍慕Y(jié)果。世界的差距就是落后的訓(xùn)練理念與先進(jìn)理念抗?fàn)幍慕Y(jié)果。（二）少兒訓(xùn)練理念的內(nèi)容（二）少兒訓(xùn)練理念的內(nèi)容訓(xùn)練視為以足球為載體的一訓(xùn)

14、練視為以足球為載體的一種教育和培養(yǎng)人才的活動。種教育和培養(yǎng)人才的活動。（2 2）操作）操作理念理念似乎似乎容易理解，但容易理解，但真正真正把握及在訓(xùn)練實踐中貫徹往往是知易行難把握及在訓(xùn)練實踐中貫徹往往是知易行難。（三）少兒訓(xùn)練的核心理念（三）少兒訓(xùn)練的核心理念所有少兒訓(xùn)練理念中最能夠反映足球項目本質(zhì)和特征的，也是訓(xùn)練過程中所有少兒訓(xùn)練理念中最能夠反映足球項目本質(zhì)和特征的，也是訓(xùn)練過程中其它理念都要依附和從屬于它的理念，就是其它理念都要依附和從屬于它的理念，就是“以比賽實戰(zhàn)為核心和歸著點以比賽實戰(zhàn)為核心和歸著點”的理念，即少兒訓(xùn)練的核心理念。的理念，即少兒訓(xùn)練的核心理念。（1 1）德國人）德國人

15、“比賽是訓(xùn)練的導(dǎo)師，比賽決定訓(xùn)練的內(nèi)容、形式和負(fù)荷比賽是訓(xùn)練的導(dǎo)師，比賽決定訓(xùn)練的內(nèi)容、形式和負(fù)荷”。（2 2）荷蘭人）荷蘭人“學(xué)踢球好比學(xué)汽車駕駛，只有在真正的道路上才能學(xué)會學(xué)踢球好比學(xué)汽車駕駛，只有在真正的道路上才能學(xué)會”。（3 3）以上兩點符合足球本質(zhì)和規(guī)律，是站在訓(xùn)練學(xué)培養(yǎng)人才需要的角度。）以上兩點符合足球本質(zhì)和規(guī)律，是站在訓(xùn)練學(xué)培養(yǎng)人才需要的角度。如何解釋和深入理解以上理念和警句？每個人如何解釋和深入理解以上理念和警句？每個人以我們中國的比賽實戰(zhàn)做標(biāo)準(zhǔn)和核心行不行？以我們中國的比賽實戰(zhàn)做標(biāo)準(zhǔn)和核心行不行？世界的核心和焦點在哪里？世界的核心和焦點在哪里？ （1 1）“大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)”概念

16、：成長過程概念：成長過程600600場比賽是訓(xùn)練過程的核心場比賽是訓(xùn)練過程的核心，每年需，每年需要要5050場比賽的錘煉，場比賽的錘煉，U6U12U6U12組組50506=3006=300場小型比賽，場小型比賽， U14U20 U14U20組組50506=3006=300場大型比賽。場大型比賽。（2 2）一年）一年5050場比賽，與不同等級對手需要有統(tǒng)籌的場數(shù)比例設(shè)計。場比賽，與不同等級對手需要有統(tǒng)籌的場數(shù)比例設(shè)計。（3 3）高質(zhì)量比賽安排：一年需要）高質(zhì)量比賽安排：一年需要6868場有挑戰(zhàn)的比賽，如綠城場有挑戰(zhàn)的比賽，如綠城U15U15。（4 4）訓(xùn)練課實戰(zhàn)能力培養(yǎng)是其它各種個人能力培養(yǎng)的核

17、心，正式訓(xùn)練課實戰(zhàn)能力培養(yǎng)是其它各種個人能力培養(yǎng)的核心，正式比賽是比賽是平日練習(xí)比賽和實戰(zhàn)能力培養(yǎng)的平日練習(xí)比賽和實戰(zhàn)能力培養(yǎng)的核心，高質(zhì)量比賽是所有訓(xùn)練和比賽的核心，高質(zhì)量比賽是所有訓(xùn)練和比賽的核心和指南。核心和指南。如何理解如何理解“以比賽實戰(zhàn)為核心和歸著點以比賽實戰(zhàn)為核心和歸著點”？如何統(tǒng)籌和設(shè)計青少年多年訓(xùn)練過程？難！如何統(tǒng)籌和設(shè)計青少年多年訓(xùn)練過程？難！隊員成長過程為什么遵循隊員成長過程為什么遵循“萬小時定律萬小時定律”？ 隊員成長各隊員成長各階段階段年度比賽年度比賽安排安排 階段階段 年齡年齡 比賽規(guī)制比賽規(guī)制 比賽時間比賽時間 全年比賽場數(shù)全年比賽場數(shù) 啟蒙階段啟蒙階段 U6和和

18、U8 三人制和五人制三人制和五人制 20和和30分鐘分鐘 2535場場 初級階段初級階段 U10和和U12 五人制和八人制五人制和八人制 40和和60分鐘分鐘 3040場場 中級階段中級階段 U14和和U16 八人制和十一人制八人制和十一人制 60和和90分鐘分鐘 4050場場 高級階段高級階段 U18和和U20 十一人制十一人制 90分鐘分鐘 50場場 隊員成長各階段年度培訓(xùn)期次與課次設(shè)計隊員成長各階段年度培訓(xùn)期次與課次設(shè)計 階段階段 全年全年期次期次 每期課次每期課次 全年課次全年課次啟蒙階段啟蒙階段 10 15、10、5 150、100、50初級階段初級階段 10 20、15、10 20

19、0、150、100中級階段中級階段 10 25、20、15 250、200、150高級階段高級階段 4003.3.青少年足球訓(xùn)練的設(shè)計青少年足球訓(xùn)練的設(shè)計（1 1）建立理想比賽模式：以世界優(yōu)秀隊在高水平）建立理想比賽模式：以世界優(yōu)秀隊在高水平比賽中的戰(zhàn)術(shù)打法和技術(shù)比賽中的戰(zhàn)術(shù)打法和技術(shù)表現(xiàn)表現(xiàn)為樣板，建立理想為樣板，建立理想的的比賽模式，模式包含比賽模式，模式包含民族或教練員民族或教練員個人追求的風(fēng)個人追求的風(fēng)格格與與打法的因素打法的因素，少兒訓(xùn)練從出發(fā)點，少兒訓(xùn)練從出發(fā)點就瞄準(zhǔn)就瞄準(zhǔn)最高目標(biāo)最高目標(biāo)是一種可貴的信念。是一種可貴的信念。德國、日本、荷蘭的統(tǒng)一訓(xùn)練大綱是什么？德國、日本、荷蘭的統(tǒng)一訓(xùn)練大綱是什么？理想的比賽模式如何建立？每個人，長期扎實、艱理想的比賽模式如何建立？每個人，長期扎實、艱苦過程，即不斷地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽實踐及與國外交流；苦過程，即不斷地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽實踐及與國外交流；只能做一個年齡段，根據(jù)自己條件選擇切入點。只能做一個年齡段，根據(jù)自己條件選擇切入點。（2 2）建立不同年齡段的比賽模式）建立不同年齡段的比賽模式：隊員：隊員1616年的成長周期年的成長周期的的600600場場的正式比的正式比賽錘煉，需要分