23難忘的一課 (5)

1、停泊停泊 港口港口 閩南閩南 真摯真摯崇高崇高 敬意敬意 準(zhǔn)許準(zhǔn)許 禮堂禮堂諸葛亮諸葛亮讀文思考：讀文思考：1、文章寫了幾件事？、文章寫了幾件事？兩件：學(xué)習(xí)國語和參觀小禮堂兩件：學(xué)習(xí)國語和參觀小禮堂“我是中國人，我愛中國。我是中國人，我愛中國?！蔽奈闹谐霈F(xiàn)幾次？有什么作用？中出現(xiàn)幾次？有什么作用？ 它既是文章的線索，又是情它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民感的主線，集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的愛國熱情。強(qiáng)烈的愛國熱情。 接著，他先用閩南語，然后又用還接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那

2、和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好像每個(gè)字，每個(gè)音，都么富有感情。好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。發(fā)自他們火熱的真摯的心。從這些詞語中你感受到什么？從這些詞語中你感受到什么？這句話為什么讓作者如此激動(dòng)？這句話為什么讓作者如此激動(dòng)？ 看著聽著，此時(shí)此刻，作者為祖國看著聽著，此時(shí)此刻，作者為祖國歷代偉人像重新出現(xiàn)在學(xué)校而激動(dòng)，為歷代偉人像重新出現(xiàn)在學(xué)校而激動(dòng)，為教師和孩子們強(qiáng)烈的民族精神、深愛的教師和孩子們強(qiáng)烈的民族精神、深愛的愛國情意而感動(dòng)。愛國情意而感動(dòng)。填空填空： 在禮堂里，作者看到了在禮堂里，作者看到了 、 、 、 。 通過作者的耳聞目睹，我們深切在感受到通過作

3、者的耳聞目睹，我們深切在感受到臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的 和深和深厚的厚的 。這是全文的這是全文的 句。也表達(dá)了作者句。也表達(dá)了作者 的思想感情。的思想感情?？鬃涌鬃又T葛亮諸葛亮鄭成功鄭成功孫中山孫中山民族精神民族精神愛國情意愛國情意中心中心強(qiáng)烈的民族精神和愛國強(qiáng)烈的民族精神和愛國填空：填空： 課文圍繞課文圍繞 這一中心，詳寫了這一中心，詳寫了 、 這兩件事。特別是把這兩件事。特別是把 的過程作為重的過程作為重點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)地?cái)⑹龊兔鑼?，給人留下難忘點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)地?cái)⑹龊兔鑼?，給人留下難忘的印象。由此可見，凡是和的印象。由此可見，凡是和 關(guān)系特別關(guān)系特別密切的材料，就是重點(diǎn)材料，應(yīng)該寫得得密

4、切的材料，就是重點(diǎn)材料，應(yīng)該寫得得 其余的次要材料，可以寫得其余的次要材料，可以寫得 。這就是單。這就是單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)，詳寫和略寫。元學(xué)習(xí)重點(diǎn)，詳寫和略寫。 “我是中國人，我愛中國！我是中國人，我愛中國！”學(xué)習(xí)國語學(xué)習(xí)國語參觀小禮堂參觀小禮堂學(xué)習(xí)國語學(xué)習(xí)國語中心中心詳細(xì)詳細(xì)簡略簡略后來啊，后來啊， 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂｀l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?我在外頭，我在外頭， 母親在里頭。母親在里頭。 而現(xiàn)在，而現(xiàn)在， 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。 我在這頭，我在這頭， 大陸在那頭。大陸在那頭。 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁 余光中余光中 小時(shí)候，小時(shí)候， 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。 我在這頭，我在這頭， 母親在那頭母親在那頭 長大后，長大后， 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票